楊衛(wèi)

藝術家杜尚說過：“沒有藝術，只有藝術家?！边@句話成為當代藝術的經(jīng)典注釋，表明了人的重要性。也就是說一切的藝術風格和語言特征都是圍繞著人，是人創(chuàng)造了藝術，又將其還原于人。這一觀念的澄清，不僅改變了我們對藝術的定義，更為重要的是拓展了藝術的邊界，使每個人的成長經(jīng)驗、身體感覺，以及思想觀念等等，都可以轉(zhuǎn)化為藝術的材料和語言，豐富人類的認知。藝術家沈敬東的創(chuàng)作，就是基于這樣一個當代藝術的觀念，是利用自己的成長經(jīng)驗，將其巧妙地轉(zhuǎn)化為藝術，他是中國當代藝術界獨辟蹊徑的一位藝術家。

1965年，沈敬東出生于江蘇省南京市。與中國所有的“60后”一樣，沈敬東的童年和少年是在“文革”的動蕩中度過的?！拔母铩苯Y(jié)束之后，恢復中斷已久的高考。沈敬東在成長的關鍵時期，趕上了這樣一個好的時代，也算是一種幸運。于是，他從自己的喜好出發(fā)，報名參加了繪畫訓練班，以期將來能夠考上藝術院校，成為一名給世界描繪藍圖的畫家。

1979年后，中國的新藝術開始蓬勃興起，沈敬東沐浴著這種新氣象，不久便以優(yōu)異成績考取了南京曉莊師范學校。曉莊師范是1927年由著名教育家陶行知先生創(chuàng)辦的學校，歷史悠久，人文根基深厚，不僅是過去南京的人才集聚中心，也是新潮美術的策源地之一。新潮美術的代表人物之一管策就曾在此任教，而南京地區(qū)最為活躍的一些當代藝術家，如王成、葛震、徐晨陽等，也都是畢業(yè)于此。沈敬東躋身于這樣的藝術氛圍中，接觸了大量的西方現(xiàn)代藝術，眼界大開，自此也逐漸將藝術興趣轉(zhuǎn)向了當代語境。

1984年，沈敬東從曉莊師范畢業(yè)，兩年后，他又以專業(yè)第一的成績考取南京藝術學院繼續(xù)深造。此時，正值“85新潮”風起云涌，南藝更是作為新潮美術的重鎮(zhèn)，涌現(xiàn)出了丁方、楊志鱗、李小山、柴小剛、徐累等等一大批風云人物。沈敬東雖然還是學生，沒有直接參與到新潮美術運動中，但受周圍環(huán)境的影響，耳濡目染，還是從新潮美術中獲得了意識的啟迪。他后來致力于當代藝術的探索，并最終成為職業(yè)畫家，應該說，都是得益于南藝讀書時期的熏陶。正是新潮美術的啟蒙，讓沈敬東明白了當代藝術必須介入現(xiàn)實，與時代精神相結(jié)合。而越是走進現(xiàn)實，沈敬東就越有一種向往自由的迫切感。

1991年沈敬東從南京藝術學院畢業(yè)，被分配到南京軍區(qū)政治部的前線文工團，當了一名文藝兵。這是沈敬東夢寐以求的工作，是少年做軍人夢的實現(xiàn)。而這段當兵經(jīng)歷，不僅豐富了沈敬東的人生，使他的身份在中國當代藝術界獨樹一幟。更為重要的是，這段軍人生涯銜接了他少年時代的美好憧憬，為他后來的藝術創(chuàng)作，提供了源源不斷的精神能量與形象資源。

對于沈敬東的軍人身份，也許會有一些人好奇，畢竟這跟當代藝術相距甚遠，很難必然的聯(lián)系在一起。但是，如果仔細推敲，卻能夠發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的關聯(lián)性，實際上也是如出一轍。因為中國的當代藝術是從反叛傳統(tǒng)開始的，在這種激烈的反叛中，英雄人格就是當代藝術家的精神人格。當然，沈敬東的自我身份定位，以及自己藝術風格的形成，也并非一帆風順，而是與許多藝術家走過的探索之路一樣，經(jīng)歷了山窮水盡疑無路的過程。20世紀90年代中期以后，沈敬東做了一系列關于身份與面孔的作品，就可視為是他對自己身份游移與模糊的一種焦慮。

1999年，也就是世紀之末，沈敬東策劃了一個題為《百年、百人、百家姓》的展覽，以一百種不同人的不同命運為線索，拉開了對人的身份意識與成長史的反思。此后，每隔兩年，沈敬東都會組織這樣一個類似主題的展覽，相繼又于新世紀之初策劃了《一百個藝術家的面孔》（2001年）《一百個藝術家講自己的故事》（2003年）《一百個藝術家名片》（2005年）等一系列藝術活動。從這些藝術活動中，我們能夠看到沈敬東所關注的藝術方向，與社會學背后個體的成長經(jīng)驗密切相關。正是出于對個體命運的關照，使沈敬東理解了“重要的是藝術家”這一命題，從而對自己的“文革”記憶也好，當兵經(jīng)歷也罷，都有了全新的認識?！败娙恕毕盗凶髌罚褪巧蚓礀|經(jīng)過一系列自我反思與文化確認之后，將自己的獨特人生經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為藝術作品的一種有益嘗試。

沈敬東的“軍人”系列作品，大致始于2003年，于2006年基本成形。其實，這些作品的題目不叫“軍人”，而是被沈敬東分為《英雄》系列、《戰(zhàn)友》系列與各種軍人肖像系列等等。但因為這批作品的題材都與軍人相關，要么是沈敬東刻畫的自己，要么是表現(xiàn)的一些軍中戰(zhàn)友，要么是反映一些小說和故事里的英雄形象……所以，為了方便起見，我將其籠統(tǒng)稱之為“軍人”系列。關于這個系列作品，已經(jīng)有不少藝術史家與批評家專題撰文了，我就不重復他們的觀點，我只想說沈敬東這批作品的意義，在于他對軍人形象的塑造，將自己作為軍人的獨特經(jīng)驗昭示出來，跟整整一代人的少年憧憬與童年記憶相關聯(lián)，讓我們會心一笑的同時，似乎又重新回到了那個意氣風發(fā)的年代……

在中國當代藝術界，不乏有一些表現(xiàn)歷史題材、挖掘個人記憶的作品。但是，像沈敬東這樣以幽默的方式進入創(chuàng)作的藝術家很少，太多的藝術家都喜歡以苦澀、壓抑和憤怒的情緒回憶過去、表現(xiàn)歷史，以至于給后人留下的一些歷史印象，均是索然無味，暗淡無光。從這個意義上說，沈敬東的藝術創(chuàng)作也是對過去與今天的某種視覺解放。正如“軍人”系列作品之后，他可以用同樣的方式從容不迫地表現(xiàn)其他任何題材一樣。幽默、詼諧和略帶俏皮的風格，以及光鮮、亮麗而又不失童趣的語言，已經(jīng)鑄成了沈敬東的藝術特征，使他的藝術不僅只是為歷史抹上了一筆光彩奪目的顏色。更重要的是，還為中國當代藝術拓展了一種樂觀向上的精神維度。

沈敬東

1965年生于南京。

1984年畢業(yè)于南京曉莊師范學校美術班。

1991年畢業(yè)于南京藝術學院美術系版畫專業(yè)。

1991-2008年南京軍區(qū)政治部前線文工團。

2014年中國當代美術研究院油畫院院長。

多次舉辦個展，多次參加聯(lián)展。