齊萬軍 劉佳平

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展以及人民生活水平的大幅提高，師生生命面臨越來越多的危險(xiǎn)因素。我們在探索生命教育的道路上，固本培根，在不斷加強(qiáng)校園安全載體建設(shè)、提高生命安全教育課質(zhì)量、結(jié)合節(jié)假日開展系列安全教育、強(qiáng)化放學(xué)前5分鐘安全教育的同時，直面農(nóng)村現(xiàn)狀，不斷探索新途徑，努力在重點(diǎn)安全領(lǐng)域求突破，確保師生生命安全。

一、從文明行為抓起，打造和諧校園環(huán)境

文明行為是現(xiàn)代社會的基本道德要求，是校園安全教育工作的基礎(chǔ)。我們大力宣傳和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，舉辦踐行社會主義核心價值觀培訓(xùn)班，開展《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典誦讀活動，傳承中華美德，弘揚(yáng)先進(jìn)文化；延深開展踐行文明在校園、踐行文明在社會、踐行文明在家庭的“三踐行”活動，結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定《劉家小學(xué)學(xué)生文明言行準(zhǔn)則》，充分發(fā)揮值日值周師生作用，強(qiáng)化校內(nèi)一日常規(guī)和校外監(jiān)督，動態(tài)選樹美德少年、孝心少年、社會公德少年典型，規(guī)范約束學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會的一言一行，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，營造“講文明，守紀(jì)律，懂禮貌”的氛圍，通過培育宣傳正能量，為學(xué)校安全工作減壓。

二、活化法制教育形式，教育學(xué)生知法守法

我們把法律知識融入到學(xué)生活動中，產(chǎn)生了積極的教育效果。一是融入到課堂活動中。在課堂教學(xué)中，把法律知識編成小故事、順口溜、法律伴我行三字經(jīng)、小詩歌等多種形式向?qū)W生滲透講解，使法律知識變成涓涓細(xì)流，浸潤滋養(yǎng)學(xué)生的心田。二是融入到班隊(duì)會活動中。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自編、自唱、自演，把法律知識編排成歌舞、小品、快板等多種形式向?qū)W生進(jìn)行滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到法制教育。三是定期開展主題普法活動。組織師生觀看“邪教法輪功”、“遠(yuǎn)離毒品”等電視教育片和圖片展，提高抵制其侵蝕和毒害的能力。定期舉辦優(yōu)秀“普法手抄報(bào)”評選活動、“法律知識競賽”活動，舉辦“學(xué)法故事會”、“少年維權(quán)中心模擬法庭”活動，推進(jìn)法制教育，教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，依法維權(quán)，免受不法侵害。

三、堅(jiān)持開展心理健康教育，消除人際關(guān)系矛盾隱患

開設(shè)“知心信箱”，建立學(xué)校“悄悄話”QQ群和班級“悄悄話”QQ群，通過建立與師生心靈對話的平臺，了解師生生命需要，然后對癥下藥，通過談心、故事暗示、書信、主題班會等形式及時做好個別教師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)師生正確交友，科學(xué)處理矛盾問題，幫助師生解決心中煩惱，防范由于心理不平衡、奚落粗暴語言、厭學(xué)等現(xiàn)象產(chǎn)生的安全事故、極端行為。同時，切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，暢通家長與學(xué)校的溝通渠道，配合學(xué)校的教育工作，減少“問題孩子”產(chǎn)生的幾率，促其健康成長。為形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能，開展“自己的事情自己做，不給別人添麻煩”、“我為媽媽做點(diǎn)啥”、“動動手，彎彎腰，我是學(xué)校小主人”、“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”、“小手拉大手，一人帶全家”等活動，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。

四、針對性開展交通安全教育，確保師生平安出行

農(nóng)村機(jī)動車輛日益增多，特別是我校臨近公路鐵路的嚴(yán)峻交通安全形勢，為確保交通安全教育效果，我們把十字路口“搬”到操場，在操場噴畫十字道口斑馬線，一名同學(xué)指揮，其他同學(xué)看交通手勢過馬路，進(jìn)行道路交通模擬演練。與榆樹市交警大隊(duì)、劉家鎮(zhèn)派出所聯(lián)手，定期進(jìn)行交通安全法律法規(guī)知識講座，舉辦安全知識大賽，全校推廣交通手勢操，讓學(xué)生熟知交通安全標(biāo)志手勢及交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識。大力開展“我是人民小交警”活動，組建“少年交警隊(duì)”，上放學(xué)期間，輔導(dǎo)員教師帶領(lǐng)“小交警”到校門口指揮交通，引導(dǎo)車輛。

五、有效開展消防安全教育，帶動社會安全防火

針對農(nóng)村消防安全意識淡薄、柴草垛較多、容易引發(fā)火災(zāi)的現(xiàn)狀，組建了“紅領(lǐng)巾義務(wù)消防宣傳隊(duì)”。隊(duì)員們利用節(jié)假日、放學(xué)后時間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同監(jiān)護(hù)下，走出校門，走進(jìn)村屯，通過發(fā)放消防安全宣傳單、張貼安全防火標(biāo)語等形式，向社會宣傳防火安全知識，營造安全防火氛圍；大風(fēng)天升防火旗，挨家逐戶傳送“禁火牌”禁止用火；監(jiān)督、勸阻路上行人不吸煙，監(jiān)督家庭安全用火。定期舉辦消防安全文藝活動，向社會宣傳交通、用電、自救、自護(hù)等安全常識。在“119”消防日，和榆樹消防大隊(duì)?wèi)?zhàn)士一起開展“小手拉大手、一人帶全家”消防宣傳教育活動，與家人一同制定家庭火災(zāi)疏散路線，使消防“四個能力”建設(shè)宣傳到了每家每戶。學(xué)校還通過消防課、消防安全角、消防征文、知識競賽、消防演練、消防文藝宣傳隊(duì)、班隊(duì)會、升旗儀式講話等多種形式進(jìn)行消防教育，達(dá)到“教育一名學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”。形式多樣的活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會群眾的高度評價，學(xué)校被國家公安部消防總局評為“全國防火安全最佳先進(jìn)集體”，被團(tuán)中央全國少工委授予“創(chuàng)造杯”，中央電視臺，東方時空節(jié)目、中國公安部消防網(wǎng)和省、市電臺做了宣傳報(bào)導(dǎo)。

六、大力建設(shè)少年宮，減少安全事故發(fā)生幾率

農(nóng)村學(xué)生家庭教育和監(jiān)管缺失，孩子課后無人管、無事做、無處去，極容易發(fā)生安全事故。為解決學(xué)生校外安全隱患，我們千方百計(jì)籌措資金50萬元進(jìn)行少年宮場所建設(shè)和購置活動器材。結(jié)合學(xué)生興趣意愿，成立電子鋼琴組、管樂組、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、口才組、繪畫組、書法組、剪紙組、棋社、折紙組、萌芽報(bào)社、體育組等12個少年宮興趣活動小組，吸引學(xué)生全員參加。為提高活動質(zhì)量，在組織校內(nèi)骨干教師到少年宮擔(dān)任輔導(dǎo)員的同時，積極爭取社會“五老”人員志愿服務(wù)。定期開展“舞蹈小明星”選拔賽、“管樂小明星”升級賽、“校園主持人大賽”、“跳繩大賽”等，給學(xué)生以展示的舞臺、教師奮進(jìn)的動力，在推動素質(zhì)教育深入實(shí)施的同時，讓放學(xué)后的學(xué)生們有人管、有事做，有效解決了學(xué)生校外安全問題。

學(xué)校生命安全教育只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)在前行的路上；生命安全教育工作沒有統(tǒng)一格式，也不會一成不變，必須適應(yīng)形勢，解決問題。我們誠愿與同行朋友們，互相溝通，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，開拓思路，細(xì)致耐心為廣大家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓每一名學(xué)生都能平安健康地成長。