朱鑫 謝莉萍

摘 要：隨著信息社會的到來，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式以及學習方式。我校將在2008年秋季開始實施課程改革， 新課程標準要求實施素質(zhì)教育必須以人為本，面向全體學生；重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教育是培養(yǎng)人的活動，而教學的目的是培養(yǎng)自主、合作、探究型的高素質(zhì)人才，教師在教學中應積極轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，全身心投入到教改工作中。

關(guān)鍵詞：課程改革；信息技術(shù)；素質(zhì)；現(xiàn)代教育設備；

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-06-00-01

隨著新一次的課程改革開始，我校已經(jīng)季開始實現(xiàn)信息的課程改革。信息技術(shù)素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是其利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機教師有著直接的、密切的關(guān)系。新的一輪課程改革即將開始，作為信息技術(shù)教師的我應該怎么做？計算機教師除了必須具備一般教師的基本素質(zhì)外，還應有其獨特的素質(zhì)，具體體現(xiàn)在如下幾個方面：

一、基本技能深抓

教學活動實際上是師生間的雙邊活動，在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。優(yōu)化課堂教學手段、調(diào)動學生情緒，是組織好課堂教學最重要的因素。如果計算機教師基本技能扎實，能準確地解答學生所提的各種問題，激發(fā)學生躍躍欲試的心理，就能調(diào)動學生學習的積極性，使學生能較好地進入最佳思維狀態(tài)。

如在講計算機基礎知識一部分時，教師不但要熟悉計算機在過去和現(xiàn)在的應用，更要對將來的變化有較全面的了解，適時地補充教材上沒有的內(nèi)容，以增加學生的興趣；又如在講計算機的存儲設備時，不僅僅講軟盤、硬盤、CD-ROM，還讓學生了解CD-RW，以及VCD與DVD的區(qū)別等等，這就要求我們教師不斷地學習，不斷地補充和積累新知識，做一個讓學生佩服的知識淵博的好教師。此外，對于一些英文縮寫，我在講課時盡量介紹給學生，讓學生了解其由來，加強記憶的同時，也認識到英語的學習對計算機也很重要。

二、源于課堂教學，提高學習興趣

計算機教學本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程，所以培養(yǎng)學生的興趣只是一個起點。如何保持學生的興趣，是個漫長的過程。我們應該針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性融合在一起，從而有效地調(diào)動學生學習的積極性。

如在講WORD文件保存一節(jié)設置文件密碼時，因以前經(jīng)常有學生的文件被別的班的同學改動，我就問：“你們想把自己的文件加上密碼嗎？”學生回答的聲音很響亮：“想”。在這種氣氛下，我開始演示，學生都屏住呼吸，教室里安靜極了，等我操作完畢后，學生才長出一口氣。接著我又提出幾個問題讓學生思考，很快學生就通過上機實際操作并回答出來了。這樣，在課堂教學中，創(chuàng)設一種情境，鼓勵學生動腦又動手，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛也因此變得相當活躍，學生學習計算機的熱情自然也高漲起來。

三、充分利用現(xiàn)代化教學設備的能力

計算機在課堂教學中所發(fā)揮的作用同教師的教學思想和教學方法是密不可分的。黑板和粉筆雖然在教學中仍起重要的作用，但教師尤其是計算機要解放思想，充分利用計算機這一現(xiàn)代化教學設備，充分利用各種多媒體教學手段輔助教學，如我?，F(xiàn)在使用的天寓電子教室軟件，很好的管理學生上課情況和管理學生提交作業(yè)。使學生進入一個嶄新的天地。通過自制一些教學課件，把有些學生不易明白的地方形象地表示出來，達到了較好的效果。

四、信息技術(shù)教師適宜多樣性教學

我們進一步的目標是把信息技術(shù)融合到中學各學科的教與學中去，因此信息技術(shù)教學強調(diào)的是教導學生如何在各種不同情況下將電腦當作信息工具使用，具有獨立判斷如何使用工具，何時使用工具的能力。但這決不是一件簡單的事情，而是一項長期而艱巨的任務，這必須在先進的教育科學理論指導下，充分發(fā)揮計算機、多媒體和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的認知工具作用，實現(xiàn)計算機輔助學習、網(wǎng)絡化自主學習、網(wǎng)絡化信息交流等。從一個學科、一個學科做起，要經(jīng)過長期試驗、探索、總結(jié)、提高，才能逐步完成。

計算機科學和信息技術(shù)的發(fā)展速度非?？欤行W的計算機教學內(nèi)容不可能完全跟上這種飛快的發(fā)展速度，只能擇其最基本的、有利于了解計算機科學和技術(shù)的發(fā)展趨勢、有利于進一步學習的內(nèi)容，而在教學的方法和目標上，主要應著眼于能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，不應只計較點滴知識的得失，要使學生通過信息技術(shù)學科的學習適應信息技術(shù)的發(fā)展。

五、緊跟科技發(fā)展的步伐，提高自己的業(yè)務能力

計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對計算機教師提出了更高的要求。為了適應社會的需要，計算機教師必須不斷充電，及時跟上時代的步伐，以自己過硬的素質(zhì)，寬廣的知識面去感染每一位學生，從而使計算機學習成為一個師生共同提高的過程。隨著因特網(wǎng)進入千家萬戶，講課的內(nèi)容自然也要作相應的調(diào)整，可根據(jù)實際適當增加一些網(wǎng)絡方面的知識。這就要求我們教師平時應不斷學習，充實自我，及時掌握最新科技信息，這樣在解答學生的問題時，才能得心應手，令學生心服口服。通過幾年來的實踐，越是教材上沒有的新技術(shù)，學生越感興趣，越想知其所以然。同時，學習和思考自己今后所遇見和未遇見的問題解決辦法，提高處理信息技術(shù)中所遇到的問題和難題，以至提高自己的業(yè)務能力。

總之，計算機教學是個特殊的過程，而在此過程中，計算機教師的素質(zhì)至關(guān)重要。如果計算機教師能重視自身素質(zhì)的提高，并充分發(fā)揮其作用，那么師生的教學雙邊活動都將是愉快的、積極的，學生獲取知識的時刻也是最佳的；同時在一次的新課程改革中，信息技術(shù)教師的素質(zhì)要求更高，更要求我們?nèi)ゲ粩嗟膶W習和提高。

參考文獻：

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