章志喜

古典詩(shī)歌，是先人留給我們的精神財(cái)富，也是我國(guó)文化一顆璀璨的明珠。讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容是基礎(chǔ)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行欣賞。詩(shī)歌創(chuàng)作離不開意象，意象的選擇只是第一步，是詩(shī)的基礎(chǔ)。鑒賞詩(shī)歌作為語(yǔ)文的重要一部分，要學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，了解意境是必不可少，意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。對(duì)文字營(yíng)造的意境進(jìn)行鑒賞，能感受整首詩(shī)歌的感情基調(diào)，進(jìn)而組合意象分析情境達(dá)到情感的共鳴：

一、分析意象法

讀一首詩(shī)，要了解作者表達(dá)的情感，首先看它描寫了什么形象，這些形象呈現(xiàn)出一種怎樣的色調(diào)，是否有一般的聯(lián)想和某些特殊的含義，再進(jìn)行分析，并由此推及其內(nèi)在的情感。一般而言，畫面鮮活、明麗的，內(nèi)在的情感則是高昂樂(lè)觀的;反之，畫面陰暗、色調(diào)低沉的，其內(nèi)在形象情感色彩則是傷感的。例如：

瑯？搖琊？搖溪■

歐陽(yáng)修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎■。

不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。

【注】①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（在今安徽省境內(nèi)）期間，瑯琊溪在滁州瑯琊山。？搖②〔槎（chá）〕這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。

這首詩(shī)寫了“空山”“雪（消）”“溪（漲）”“游客”“古槎”“山花”等意象。描繪出冬去春來(lái)，雪融水漲，游客渡溪過(guò)橋的情景，表達(dá)出對(duì)山水自然的喜愛(ài)和寄情山水的悠然情懷。畫面是由意象組成的，只有找到了詩(shī)中的意象，進(jìn)行初步感知，才能夠進(jìn)一步鑒賞詩(shī)歌。

二、概括特點(diǎn)法

鑒賞詩(shī)歌要概括出景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述。例如，孤寂冷清、明凈絢麗、恬靜幽美、雄渾壯闊、空曠遼遠(yuǎn)等。注意要能恰當(dāng)?shù)匚呛暇拔锏奶攸c(diǎn)和情調(diào)，術(shù)語(yǔ)的使用要和相關(guān)的分析密切結(jié)合起來(lái)。

晚？搖秋？搖夜

白居易

碧空溶溶月華靜，月里愁人吊孤影。

花開殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。

塞鴻飛急覺(jué)秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。

凝情不語(yǔ)空所思，風(fēng)吹白露衣裳冷。

這首詩(shī)描寫了哪些意象？營(yíng)造了什么樣的意境？

【解析】首先找出詩(shī)歌中描寫的人、事、景、物等，然后確定哪些內(nèi)容體現(xiàn)了詩(shī)人情感，由此確定詩(shī)歌使用的意象。這首詩(shī)描寫了“碧空”“月華”“愁人”“殘菊”“衰桐”“寒井”“塞鴻”“鄰雞”“白露”等，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了詩(shī)人的愁情，都是詩(shī)歌的意象。其次體會(huì)意象內(nèi)涵。首聯(lián)寫明月和明月下的詩(shī)人，詩(shī)人對(duì)月凝思，憂思縈懷。頷聯(lián)寫殘菊和衰桐。該聯(lián)中“花開”對(duì)“葉下”，“殘菊”對(duì)“衰桐”，“傍疏籬”對(duì)“落寒井”，體現(xiàn)了晚秋蕭瑟的景象。頸聯(lián)寫塞外飛鴻由北向南遷徙，鄰家雞鳴也推遲。該聯(lián)中，“塞鴻飛急”對(duì)“鄰雞鳴遲”，“覺(jué)秋盡”對(duì)“知夜永”，反襯晚秋夜的寒冷與漫長(zhǎng)。尾聯(lián)通過(guò)對(duì)詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)，清冷白露中孤獨(dú)身影的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞之情。最后，體味意境特點(diǎn)。意象體現(xiàn)的特點(diǎn)，決定了詩(shī)歌的意境特征。賞析意境，可以從分析意象的特征入手。比如意象“殘菊”一方面表現(xiàn)了菊花凋零的狀態(tài)，另一方面也表現(xiàn)出環(huán)境的凄清等。再如“夜永”表現(xiàn)夜之長(zhǎng)，反襯詩(shī)人不能入眠的狀態(tài)，表現(xiàn)環(huán)境的孤寂、凄冷等。

【答案】這首詩(shī)描寫了如水的月光、凋落的菊花、飄零的落葉、疾飛的寒鴻、寂靜的秋夜、襲人的冷風(fēng)等意象，營(yíng)造了一個(gè)清冷、孤寂的意境。

三、體悟感情法

即要分析作者的思想感情。要體悟詩(shī)中的感情，除了依靠分析詩(shī)句外，還應(yīng)聯(lián)系注釋以及小序中的寫作背景，甚至詩(shī)中運(yùn)用的典故等。

秋思寄子由■

黃庭堅(jiān)

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻(xiàn)功裘。

老松閱世臥云壑，挽著滄江無(wú)萬(wàn)?！?。

【注】①元豐四年（1081），詩(shī)人任吉州太和（今江西泰和）縣令，很不得意。這時(shí)蘇子由（蘇轍）被貶在筠州（治所在今江西高安）為監(jiān)鹽酒稅，兩人相距不遠(yuǎn)。詩(shī)人因秋而思，觸景生情，有慰勉蘇子由之意。？搖②〔“挽著滄江無(wú)萬(wàn)?！薄郴昧硕鸥Φ摹叭f(wàn)牛回首丘山重”，意為“志甚堅(jiān)，難以動(dòng)搖”。

請(qǐng)從景與情的角度簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的前兩句。

【解析】詩(shī)的前兩句主要寫晚秋時(shí)節(jié)，自然景物凋落，蟋蟀鳴聲四起催促婦女趕制裘衣的場(chǎng)景，由注釋和詩(shī)中自然景物凋落與蟋蟀聲四起可知，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、才華難展、落魄無(wú)依的郁悶之情。由此也可以看出景物與作者情感之間的關(guān)系屬于借景抒情。

【答案】這首詩(shī)前兩句借景抒情，借描寫晚秋自然景物的凋落與蟋蟀鳴聲四起，催促婦女趕制裘衣，表現(xiàn)了詩(shī)人感嘆時(shí)光流逝、才華難展、落魄無(wú)依的郁悶心境。

古典詩(shī)歌意境的鑒賞確實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，并且往往是對(duì)古典詩(shī)歌的綜合能力的考查。但只要能準(zhǔn)確地分析意象，生動(dòng)地描繪畫面、精當(dāng)?shù)馗爬ㄌ攸c(diǎn)，深刻地體悟感情，那么古典詩(shī)歌的意境鑒賞就具體到位了，從而對(duì)古典詩(shī)歌的整體鑒賞也就提供了依據(jù)和支撐。

★作者單位：甘肅民樂(lè)一中。