李子伊

“李佳鑫，過來！”一聽這高達(dá)一百分貝的男高音，我就知道，一定又是他在檢查作業(yè)了。

他叫張宇釩，是我們班的“英表”（英語科代表，我們班同學(xué)都簡稱他為“英表”）。他個(gè)子不高，長得很瘦，毫不夸張地說，他瘦得像根豆芽菜。他的臉很黑，因此有人說，他肯定去過非洲旅行，不然的話，皮膚怎么可能會(huì)黑得那么透亮？可是他聽完竟“嘿嘿”一笑，不以為然地說：“黑怎么樣了？這才是健康的標(biāo)志！”他的力氣很大，每次與別人“拔河”時(shí)，總是能毫不費(fèi)勁地取得勝利。所以，我們每次開核桃、擰瓶蓋時(shí)都無一例外找他幫忙。更值得一提的是，他的英語成績非常好。因此，老師選他做英語科代表。

他當(dāng)上英語科代表以后，十分負(fù)責(zé)。每次收家庭作業(yè)，他是本本必看。有一次，我就看到了這樣一幕：“××，過來！”他依舊用他的老臺(tái)詞叫同學(xué)來改錯(cuò)。被叫的同學(xué)卻裝聾作啞，無動(dòng)于衷，與別人一起繼續(xù)擺弄手中的拼圖。

這下，他有點(diǎn)生氣了，聲貝瞬間提高了不少，又大吼一聲：“快點(diǎn)過來！你看你的作業(yè)！”

這時(shí)，那位同學(xué)才漫不經(jīng)心，優(yōu)哉游哉地晃了過來，斜著眼睛問：“‘英表，沒看到我正忙嗎？什么事這么著急！”

“英表”陰沉著臉，強(qiáng)壓怒氣，他把手放在那位同學(xué)的肩上，一字一頓地說：“你看看你昨晚的作業(yè)，畫得亂七八糟的，漢譯也沒寫，這樣你的家長也能簽字？”

那位同學(xué)仍沒把他放在眼里，皺著眉頭說：“我的家長簽字了，其他的事，不用你管！”

“英表”這時(shí)已經(jīng)如暴怒的獅子，把作業(yè)本往那位同學(xué)懷里一推，邊擺手邊說：“好，你的英語又不是給我學(xué)的，考個(gè)零蛋也不關(guān)我的事，以后作業(yè)不要交給我了！”

見“英表”真的生了氣，旁邊的同學(xué)也小聲埋怨起那位同學(xué)來。見勢不妙，那位同學(xué)怕惹眾怒，只好垂頭喪氣地一邊嘀咕著，一邊灰溜溜地拿著本子去改錯(cuò)了……

“英表”威武！有了他，大家再也不敢對作業(yè)敷衍了事了！

寫作亮點(diǎn)：小作者巧妙地抓住“英表”的特征，對“英表”的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，將一位其貌不揚(yáng)，個(gè)性鮮明，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語科代表的形象塑造得活靈活現(xiàn)。

你還可以這樣寫：除了小作者筆下的黑瘦、易怒、工作認(rèn)真的“英表”，我們身邊還有很多外貌獨(dú)特、性格鮮明的人物可供我們來寫。譬如長相甜美，說話干脆，做事風(fēng)風(fēng)火火的某同學(xué)；譬如身材高大，體形肥胖，說起話來卻總是慢吞吞，看似頭腦不靈光卻心地善良的某同學(xué)；譬如身材瘦高，體育很好，經(jīng)常為班級爭光的某同學(xué)……想一想，你身邊還有什么樣的人呢？拿起筆來把他們的事跡寫下來吧！

他有一顆冬瓜頭，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長，非常像馬臉。他單獨(dú)面對你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的樣子，同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋，遠(yuǎn)看像飄浮著的一個(gè)大燈籠。他的眼睛，大大的，灰黑色，很深邃，配在那張馬臉上顯得很萌。他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時(shí)候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。 （好詞：善解人意 飄浮 深邃 酷似 飄忽飄忽 神秘）

其他描寫人物外貌的好句好段

在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 （好詞：黝黑 鼓鼓的 微微翹起 滑稽）

他身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著光，使人覺得粗獷又精明。 （好詞：方臉盤 魁梧 粗獷 精明）

除夕，我們一起圍到奶奶身邊，奶奶高興得滿臉的皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每條皺紋里都洋溢著笑意。 （好詞：舒展 盛開 洋溢）

他那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。 （好詞：嚴(yán)肅 緊緊閉著 半新不舊 挽）