耿景輝
美國(guó)一群心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)天才實(shí)驗(yàn),他們到一所小學(xué)去找天才,事先請(qǐng)學(xué)生通知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),要測(cè)驗(yàn)小孩是不是天才。
實(shí)驗(yàn)當(dāng)天,心理學(xué)家們把考卷發(fā)下去,半個(gè)鐘頭后收卷,然后一起到旁邊的老師休息室改考卷。結(jié)果這些心理學(xué)家并沒(méi)有坐下來(lái)認(rèn)真地改考卷,而只是坐在那兒抽煙喝茶聊天,好像忘了考卷的存在。半個(gè)鐘頭之后,他們從一大疊考卷當(dāng)中隨便抽出五份,然后就像煞有介事地走到十分緊張焦慮的家長(zhǎng)及學(xué)生面前,宣布誰(shuí)是天才。當(dāng)宣布到第五位后,那些沒(méi)有被宣布為天才的學(xué)生的家長(zhǎng)臉色凝重地看著自己的小孩,好像孩子犯了大錯(cuò)一樣。
20年后,這群心理學(xué)家追蹤了所有當(dāng)初做過(guò)天才測(cè)試的學(xué)生,結(jié)果令人驚訝,那五個(gè)無(wú)緣無(wú)故被冠以“天才”稱號(hào)的學(xué)生,20年后的表現(xiàn)明顯強(qiáng)過(guò)那些被宣布不是天才的學(xué)生。而當(dāng)初的“天才”稱號(hào)只是一句完全沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的贊美。
是一句話改寫了這五個(gè)人的命運(yùn),也改寫了其他人的命運(yùn)!
為這個(gè)實(shí)驗(yàn)作注解的,還有一個(gè)從小練習(xí)跳芭蕾舞的女孩。她想考取正規(guī)院校進(jìn)行訓(xùn)練,很想搞清楚自己是否有跳芭蕾的天賦。于是,當(dāng)一個(gè)芭蕾舞團(tuán)來(lái)到她所居住的城市時(shí),她跑去求見(jiàn)該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
“你跳一段舞給我看看?!眻F(tuán)長(zhǎng)說(shuō)。五分鐘后,團(tuán)長(zhǎng)打斷女孩,搖了搖頭說(shuō):“不,你沒(méi)這個(gè)條件?!?/p>
女孩傷心地回到家,把舞鞋扔到箱底后再也沒(méi)穿上。后來(lái),她結(jié)婚生子,當(dāng)了超市的服務(wù)員。
幾年后,她去看芭蕾舞演出,在劇院門口又碰到了那個(gè)團(tuán)長(zhǎng)。想起當(dāng)時(shí)的對(duì)話,她心有不甘地問(wèn)道:“有一點(diǎn)我始終不明白,你怎么那么快就知道我沒(méi)有當(dāng)舞蹈家的天分呢?”
“哦,你跳舞時(shí)我?guī)缀鯖](méi)怎么看,我只是對(duì)你說(shuō)了對(duì)其他所有人都會(huì)說(shuō)的話?!?/p>
“這真是不可饒?。 彼械?,“你的話毀掉了我的人生,我原本可能會(huì)成為最出色的舞蹈演員的!”
“我不這么認(rèn)為,”團(tuán)長(zhǎng)反駁說(shuō),“如果你真的渴望成為一名舞蹈家,你是不會(huì)在意我對(duì)你說(shuō)的話的?!?/p>
每個(gè)人的降生,都是從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中激烈拼殺、脫穎而出的結(jié)果。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),人人都是佼佼者,人人面前都有寬廣的道路和無(wú)限的可能。可為什么有的人路越走越寬,夢(mèng)越做越大,而有的人卻漸漸地走投無(wú)路,萬(wàn)念俱灰?其中固然有現(xiàn)實(shí)的種種限制,有數(shù)不清的打擊、挫折與考驗(yàn)等原因,但當(dāng)你把這一切都?xì)w罪于外部環(huán)境,進(jìn)而怨天尤人,感嘆上天不公時(shí),你可曾想過(guò):自己為夢(mèng)想做過(guò)怎樣的堅(jiān)守?又為此付出了多少心力?
周國(guó)平說(shuō):“能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求,它暴露了力量的有限;能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求,它證明了目標(biāo)的有限。”是的,沒(méi)有人能扼殺掉你的夢(mèng)想,也沒(méi)有什么力量能阻礙你前行的步伐,除非你自行放棄,甘愿屈服。
點(diǎn)評(píng)
是誰(shuí)扼殺了你的夢(mèng)想?看到這個(gè)標(biāo)題.很多人都會(huì)將矛頭指向他人,很少有人會(huì)從自身去找原因,本文用正反兩個(gè)事例來(lái)闡述了這個(gè)道理。隨便選擇的“天才”學(xué)生在20年后明顯優(yōu)于那些被宣布不是天才的學(xué)生,而跳芭蕾舞的女孩卻因別人的否定而徹底放棄了自己的夢(mèng)想,最終心有不甘地成為一名超市服務(wù)員。二者結(jié)局不同,但卻證明了同一個(gè)道理:天才都會(huì)以百折不撓的毅力朝著自己的夢(mèng)想前行,而不會(huì)因別人隨意的一句話就偃旗息鼓。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版2015年8期