唐明忠

【摘要】“個人只是在社會占有為此所需要的地位時，才能表現(xiàn)出自己的才能?！保ㄆ樟袧h諾夫語）作為校長，擁有了對一所學校指導、支配與組織控制地位和響應的權力。校長的領導在很大程度上要發(fā)揮自己一校之魂的巨大而潛在的社會作用，以期達到學校在科學管理的基礎上，形成親和、寬容、團結(jié)、奮發(fā)、積極向上、勇于進取的藝術管理氛圍，從而辦人民滿意的教育。

【關鍵詞】小學校長；領導藝術

校長的領導藝術是指校長在一定學識、智慧、能力、經(jīng)驗和氣質(zhì)因素的基礎上，為實現(xiàn)學校目標，面對各種方式和方法，靈活、恰當、創(chuàng)造性地運用的領導策略、技巧和風格。領導藝術作為高超的領導才能，應具有原則性、靈活性、多樣性、協(xié)調(diào)性等基本特征，創(chuàng)造性與高效性是本質(zhì)。筆者謹從以下三個方面談談校長的領導藝術。

一、發(fā)揮校長的示范帶動作用

1.“誠信”。誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是人與人溝通的根本準則。也是校長與教師間構(gòu)建良好關系的基礎所在。講白了就是校長講話要算數(shù)，不能今天變，明天變了，找不到主心骨。一旦決策過的事情，就要堅持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而廢。

2.“規(guī)范”。 俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。校長管理要按章辦事，依法行事。要做到這一（點不容易。校長必須熟知各項教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開公正公平。

3.“細節(jié)”。人說細節(jié)決定成敗。一個學校管理重在細節(jié)，從小處著眼，所謂的細節(jié)，就是別人眼里習以為常的事，不被人關注的事。都是所謂的“細枝末節(jié)”。但是，往往細節(jié)管理，是問題致勝的關鍵。大家知道，當校長的每天也有許多事務紛擾，容易變成一個事務型的校長，一天到晚的忙碌。自主的空間越來越小。但是，再忙也要關注細節(jié)，做到預則立，不預則廢。我每日要做到三查，一查環(huán)境，早上一到校，我會巡視整個校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園環(huán)境干凈整潔；二查課堂常規(guī)，及時巡課堂教學情況，保持教學秩序良好；三查安全隱患，隨機檢查一些不被關注的地方，進行安全排查，創(chuàng)設一個平安和諧的校園環(huán)境。

4.“求新”。 “求新”在這里是創(chuàng)新辦學思路。在學校發(fā)展中校長是決策者，因此，創(chuàng)新辦學思路，創(chuàng)新辦學行為特別重要。這也是特色辦學的需要。學校教育都是以素質(zhì)教育為核心，但是在辦學目標和理念上可以因校而異，因時而異?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切”，不斷地求新求實，將學校已有的經(jīng)典誦讀特色，紅歌傳唱特色不斷地傳承和發(fā)展。立足于學校實際，開展豐富多彩的校園文化活動。開發(fā)特色校本課程，把課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合，讓閱讀成為師生的一種理念，一種生活態(tài)度，提出“以好書為伴，打造書香校園”的師生發(fā)展理念。讓課外閱讀走進課堂走進師生的心田，為學生終身發(fā)展打好精神的底色。

二、理順關系，搞好團結(jié)

1.尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務，首先要尊重教師的人格尊嚴，要量材使用，客觀條件要基本適合其施展才能，使其樂于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說明原委，使他接受批評，服于處理。

2.作教師的知心朋友。校長要關心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當作工作上的領班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力。

三、善于學習，不斷提高

1.在向教師和學生學習的過程中不斷完善自己的管理水平。真誠地聆聽老師和學生的心聲，并了解他們所要傳達的信息，是身為一個好校長必須具備的條件。一個好校長懂得如何分享老師教學的經(jīng)驗和心情，并在必要的時候給予適當?shù)慕ㄗh。同時，校長必須抱以誠懇的態(tài)度，去體會訴說者的心情。建立彼此之間相互信任的關系，一旦學生老師對校長產(chǎn)生信賴，他們會更愿意向校長表達他們自己的想法和意見，而校長所要推動的各項計劃，也就容易取得老師的支持以及學生的參與。

聽課，是校長向教師學習，進行調(diào)查研究的一種極好方式，是最生動而真實的現(xiàn)場調(diào)查，也是深入教學的必要手段。因此，我校實行推門聽課制度，聽課的方式隨聽課的目的而定。校長聽課的立足點在于學習和研究。在這個前提下，可提些參考性意見，切忌向教師發(fā)出應該如何的指令性意見。但聽到一定時間就要進行總結(jié)，提出教學上存在的主要問題。

2.在向中外優(yōu)秀教育名家的學習過程中提高自身管理水平。不善于學習的校長不是好校長，這是我始終認為的觀點。校長必須懂學習、善學習、會學習，教師也是如此。隨著時代的發(fā)展，作為校長要使自己能夠站在巨人們的肩上，更加深入地了解計算機、網(wǎng)絡、多媒體技術等現(xiàn)代教育技術在教育教學中的作用，引導教師進行信息技術與課堂教學的有機整合。

總之，要勇于頂大梁、挑重擔、敢負責、廉潔奉公、嚴于律己、寬以待人、身體力行、率先垂范，努力使自己成為品德高、作風正、修養(yǎng)好的校長。這樣，以校長的人格魅力凝聚人心，讓全校師生扭成一根繩、結(jié)成一條心，心往一處想，勁往一處使，辦好人民滿意的教育，