李艷娜

摘 要：在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，童聲合唱這種藝術(shù)形式以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。合唱是塑造精神的心靈雞湯，孩子參加合唱既是進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，又是對(duì)音樂的欣賞；還能鍛煉協(xié)作能力，增強(qiáng)集體主義觀念。合唱藝術(shù)讓孩子學(xué)會(huì)了欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，使每一個(gè)參與其中的孩子都能受益一生。

關(guān)鍵詞：童聲合唱；魅力

合唱是聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式，合唱藝術(shù)也是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，童聲合唱這種藝術(shù)形式以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。童聲合唱對(duì)于孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)、性格情操的熏陶，形象思維的豐富，藝術(shù)修養(yǎng)的形成，聰明才智的發(fā)展等方面起著非常重要的作用。

一、合唱是塑造精神的心靈雞湯

合唱具有塑造精神世界、進(jìn)而改變社會(huì)的魔力。有人說，世界上人與人溝通最好的語言是音樂，世界上最純凈、最美妙的聲音是孩子們的歌聲。童聲合唱簡(jiǎn)直就是“天籟之聲”，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，聽者幾乎每根神經(jīng)都為之牽動(dòng)，令人心曠神怡。

著名電影《放牛班的春天》講述了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)栴}多多的桀驁少年遭受貧困等問題的多重打擊，卻因?yàn)楹铣镊攘Χ鴵碛辛藷o比豐富的精神世界，成長(zhǎng)為人格健全的棟梁之才。法國(guó)有評(píng)論家這樣贊美這部電影：“這部沒有美女、暴力，沒有動(dòng)作、兇殺和商業(yè)元素的好電影成為了本年度法國(guó)人的心靈雞湯?！庇捌斗排０嗟拇禾臁反侔l(fā)了法國(guó)合唱事業(yè)如雨后春筍般地繁榮起來，時(shí)至今日，共匯集起數(shù)十萬各個(gè)年齡段的合唱業(yè)余愛好者。

如果說電影終究有藝術(shù)創(chuàng)作的成分在內(nèi)，備受吸毒等犯罪現(xiàn)象困擾的南美小國(guó)委內(nèi)瑞拉則是現(xiàn)實(shí)版的“放牛班的春天”。何塞·阿布留博士畢生的事業(yè)就是為貧民區(qū)的孩子提供免費(fèi)的音樂訓(xùn)練，讓他們遠(yuǎn)離街頭的毒品和槍戰(zhàn)，并能在音樂中得到熏陶和進(jìn)步。如今他的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)聞名全球，只有3000萬人口的委內(nèi)瑞拉擁有了150個(gè)青少年音樂訓(xùn)練中心，100多支青年樂團(tuán)，數(shù)百支少兒和兒童樂團(tuán)、合唱團(tuán)。

“放牛班”的孩子們因?yàn)楹铣?、因?yàn)橐魳返玫搅司融H。合唱乃至音樂帶給委內(nèi)瑞拉的不僅僅是犯罪率的大幅降低、控毒的成就和國(guó)際形象的提升，更帶來了孩子們的快樂和人生的改變。

二、參加合唱既是音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，又是音樂欣賞

合唱能抒發(fā)人內(nèi)心的情感，啟迪人的心智，對(duì)人的精神生活具有潛移默化的影響。在眾多的音樂藝術(shù)形式中，合唱體現(xiàn)出很強(qiáng)的參與性，由于合唱是多聲部音樂，不但要演唱好自己的聲部，還要兼顧其它聲部以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系，合唱團(tuán)成員就要學(xué)好發(fā)聲、吐字、氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏、識(shí)譜、聲部配合等歌唱技藝，這對(duì)于訓(xùn)練音樂的基本能力如：音準(zhǔn)、節(jié)奏，音量、音色的控制能力都有很大的幫助；合唱作品的形式美、內(nèi)容美，只有通過演唱才能反映出來。不同的作品需要不同的演繹，這需要合唱指揮和隊(duì)員們了解歌曲創(chuàng)作的背景，探討歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、文化內(nèi)涵，以及怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)新等問題，這一過程使大家相互交流，把對(duì)歌曲的理解及處理最終變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實(shí)，使大家享受到合唱的藝術(shù)美，提高了審美的情趣和能力，還培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。在排練和演出的過程中，每個(gè)聲部的隊(duì)員必然受到音樂整體的熏陶，這種深入到音樂內(nèi)部的音樂“欣賞”是與聽眾完全不同的，并且在表演過程中演員們由于受到臺(tái)上、臺(tái)下演出氣氛的影響，感情的起伏也較為劇烈，在這樣的“動(dòng)人心弦”的環(huán)境里，演員的身、心都受到了很大的鍛煉，心靈的境界常常同音樂一起得到升華。因此一次好的排練或者是演出，往往成為一種難得的精神享受。心靈的境界也常常會(huì)同音樂一起得到升華。所以，許多人孩子都很喜歡參加合唱團(tuán)的排練和演出，這正是參加合唱“身臨其境”進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和欣賞的多重趣味的吸引。

三、合唱鍛煉協(xié)作能力，增強(qiáng)集體主義觀念

“有什么東西比合唱隊(duì)更能表明社會(huì)的團(tuán)結(jié)嗎？許多人聯(lián)合起來做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，在這方面，每個(gè)人的工作都同樣重要，一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切”。作為一種藝術(shù)形式，合唱不但具有藝術(shù)功能，而且具有培養(yǎng)人協(xié)作精神和集體主義觀念的功能。

合唱是一種集體性的歌唱形式活動(dòng)，是由集體共同創(chuàng)造的音響來進(jìn)行歌曲的內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)形象塑造的過程，合唱的整體是建立在個(gè)體基礎(chǔ)之上，由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。在這個(gè)過程中，它所追求的是“合”而不是“個(gè)”。要克服個(gè)性，個(gè)人之聲音再美也得服從集體，溶于集體，不然就是雜音，任何突出自我的做法都會(huì)影響集體聲音表現(xiàn)的和諧性和均衡感；各聲部之間不合，再好也是亂，要真正做到“分工不分家”、“互相幫襯”。同樣，合唱隊(duì)與指揮和伴奏不合，都不是成功的合唱。為達(dá)到這些藝術(shù)上的合作，所以必須要求學(xué)生在行為上首先和諧，使學(xué)生深知以集體為重的必要性。所以處理好合唱中的整體與個(gè)體的關(guān)系，才能形成最佳的合唱整體狀態(tài)，這就要求合唱隊(duì)員既有表現(xiàn)合唱作品的整體意識(shí)，又要有獨(dú)立的聲部觀念，在這種群體活動(dòng)中，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、協(xié)作精神，集體主義觀念得到了很大的提高。

童聲合唱的魅力就在于讓每一個(gè)孩子在藝術(shù)訓(xùn)練和演出過程中，體會(huì)著音樂帶來的快樂，感受到藝術(shù)之美、和諧之美、生活之美、人性之美；感悟到個(gè)人對(duì)集體、社會(huì)、人生的責(zé)任和價(jià)值，合唱藝術(shù)讓孩子學(xué)會(huì)了欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，使每一個(gè)參與其中的孩子都能受益一生。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷維模.《童聲合唱》[M].西南師大出版社，2011

[2]馬佳.《合唱教學(xué)對(duì)小學(xué)生樂感培養(yǎng)的研究》[D].山東師范大學(xué)，2012

（作者單位：鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院）