歐陽(yáng)登科

【摘要】通過(guò)對(duì)校園動(dòng)態(tài)文化和靜態(tài)文化建設(shè)，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供軟性、和硬性教育載體，通過(guò)建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)通道、開(kāi)發(fā)素質(zhì)教育課程、校內(nèi)校外的校園文化活動(dòng)加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的顯性及隱性載體建設(shè)，以提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生立志成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】校園文化載體;思想政治教育

新世紀(jì)以來(lái)，隨著高等教育從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，學(xué)生的思想政治教育改革也提到高校改革的日程上來(lái)，而校園文化建設(shè)這種靜態(tài)教育模式也日益受到高校專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的重視。結(jié)合《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮若干問(wèn)題的決定》的精神，遵循全面提升大學(xué)生素質(zhì)的教育理念，充分利用校園文化建設(shè)的多種載體，發(fā)揮對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的美育功能，構(gòu)建了一個(gè)靜態(tài)的、開(kāi)放式、立體化的校園文化建設(shè)和創(chuàng)新體系，形成了優(yōu)良的育人氛圍，將校園文化建設(shè)和大學(xué)生思政教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力探索實(shí)現(xiàn)自然“硬環(huán)境”和人文“軟環(huán)境”的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)自由創(chuàng)造的文化空間。

十八大之后，習(xí)近平總書(shū)記提出建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，為高校校園文化建設(shè)提出了新導(dǎo)向和新思路。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人，對(duì)推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的改革和發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，有著非常重要的影響和現(xiàn)實(shí)意義。

一、首先抓好校園人文環(huán)境的載體建設(shè)打造動(dòng)靜相宜的和諧美的校園，讓校園靜態(tài)的綠色環(huán)境和動(dòng)態(tài)的文明風(fēng)尚相得益彰為思想政治實(shí)踐課教學(xué)提高硬性載體。

1、精心規(guī)劃校園的綠色景觀，建設(shè)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色相符的積極向上的人文景觀，讓靜態(tài)之美的環(huán)境呈現(xiàn)潛移默化的思想政治教育功能。

思想政治課教育是為了加強(qiáng)學(xué)生道德觀、世界觀和人生價(jià)值觀教育的主渠道。目的是弘揚(yáng)人性真、善、美。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和受教育的主要場(chǎng)所，其校園環(huán)境的靜態(tài)育人功能對(duì)學(xué)生也有潛移默化影響，校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。加強(qiáng)美化校園環(huán)境的物質(zhì)文化建設(shè)，使校園得到凈化、綠化、美化、香化，抬頭見(jiàn)樹(shù)，低頭看草，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。

首先，在公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵具有啟迪人類(lèi)智慧、震撼人們心靈、凈化人的思想的有教育功能的雕塑、書(shū)畫(huà)等文化作品，營(yíng)造高尚健康的人文景觀氛圍。如革命先烈、英雄人物、科學(xué)家等系列人物雕塑，或者與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科技人才、杰出校友等激勵(lì)人奮進(jìn)的教育載體。

其次，建設(shè)好教學(xué)場(chǎng)所、圖書(shū)館，完善教育設(shè)施，優(yōu)化成才環(huán)境;規(guī)劃、建設(shè)學(xué)生文藝、體育、科技、形體訓(xùn)練等活動(dòng)場(chǎng)所，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，建成學(xué)生活動(dòng)中心，為開(kāi)展多種校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件;

再次，以學(xué)校發(fā)展歷史為線(xiàn)索，認(rèn)真組織校史編寫(xiě)，成立校史陳列館，校友會(huì)紀(jì)念館，通過(guò)資料記載和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程，啟發(fā)師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，催人奮進(jìn)。

2、構(gòu)建積極向上、文明進(jìn)取得的校園動(dòng)態(tài)新風(fēng)尚，為加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勵(lì)志成才的思想教育提供優(yōu)質(zhì)的的新環(huán)境。

首先確定校訓(xùn)、校歌、?；眨岢珟熒斡浶Ｓ?xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校;堅(jiān)守“今天我以學(xué)校為榮，他日學(xué)校以我為榮”的信念。積極發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感悟和成就，激勵(lì)廣學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó);

其次，大力加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站、、校報(bào)、?？ê?jiǎn)報(bào)）、宣傳櫥窗的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論主陣地的影響力，讓正能量在校園文化建設(shè)中起著正確的導(dǎo)向作用;加大新聞?shì)浾撔麄鲌?bào)道，學(xué)院校報(bào)、廣播站要開(kāi)設(shè)宣傳校園文化建設(shè)的專(zhuān)欄、專(zhuān)題，集中推出一批新聞報(bào)道、理論文章、言論評(píng)論、對(duì)話(huà)訪談，通過(guò)校園文化建設(shè)的宣傳工作促進(jìn)政治思想教育的常態(tài)化和持久化。精心而認(rèn)真地組織設(shè)計(jì)好開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮等具有特殊教育意義的活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)親自主持頒獎(jiǎng)典禮，并為每位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，激勵(lì)廣學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新;營(yíng)造勤奮努力、健康向上的校園新風(fēng)貌;

第三，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)”“法治中國(guó)”等系列專(zhuān)題宣傳、展覽、創(chuàng)作活動(dòng)，推出一批精品力作;組織開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)的系列作品征集活動(dòng)，以不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益提高的精神文化需求，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展政治素養(yǎng)，勇敢擔(dān)當(dāng)起“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”社會(huì)責(zé)任感。

第四，積極開(kāi)展文明寢室、文明班級(jí)、文明系處等評(píng)比活動(dòng)，清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，禁止賭博等情趣低下的活動(dòng)，消除消極文化的影響，營(yíng)造積極向上的氛圍，讓動(dòng)態(tài)人文美影響學(xué)生。

再次，在學(xué)習(xí)、宣傳、踐行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，充分發(fā)揮紙質(zhì)媒介的作用，利用高校豐富的文獻(xiàn)信息資源，在學(xué)生中暢導(dǎo)開(kāi)展讀一本好書(shū)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，評(píng)比好書(shū)、好讀者活動(dòng)，結(jié)合4.23世界日讀書(shū)日或者本地的讀書(shū)周活動(dòng)，向?qū)W生推薦關(guān)于啟迪未來(lái)、智慧人生、勵(lì)志成才、紅色經(jīng)典等書(shū)籍，或者國(guó)內(nèi)外的歷史、文學(xué)名著，或者諸如《小樓與大師》《蟲(chóng)子旁》《最美的教育最簡(jiǎn)單》等科普生活書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)交流提升素養(yǎng)、陶冶情操。肯定成績(jī)、注重時(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中思考人生、獲得知識(shí)，獲得快樂(lè)，達(dá)到啟智、修德、勵(lì)能等思想政治教育的目的。

二、積極開(kāi)拓學(xué)院校園文化建設(shè)的新載體，精心打造文明健康的校園綠色網(wǎng)絡(luò)，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與數(shù)字校園載體建設(shè)的融合。

1、信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了大學(xué)生生活中不可缺少的部分，它以信息傳播快、及時(shí)和廣泛為特點(diǎn)。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)有時(shí)候信息真假難辨，怎樣充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具開(kāi)辟思想政治教育陣地，怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，探索出了寓思想教育于網(wǎng)絡(luò)媒體服務(wù)之中的結(jié)合新途徑;怎樣充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)媒體等現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的重要作用;不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地，這是高校思想政治教育的新課題。

2、高校教師應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、騰通群、微博公眾號(hào)、手機(jī)微信群等及時(shí)媒體等網(wǎng)站，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的多元化、多形式的思想政治教育。比如：以世界大學(xué)城云平臺(tái)作為師生交流的橋梁和師生溝通的紐帶，思想政治教師可以設(shè)置“中國(guó)夢(mèng)”，創(chuàng)建“我的夢(mèng)想論壇”，“時(shí)事熱點(diǎn)”等為主題的教育欄目，把相關(guān)主題文字、圖片、視頻等針對(duì)性的正能量信息上傳到世界大學(xué)城云平臺(tái)、班級(jí)的Q群、微博、微信的公眾群等等公共共享空間，通過(guò)多種多樣形式的宣傳教育和引導(dǎo)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬載體的宣傳功能，占領(lǐng)高校的網(wǎng)絡(luò)輿論高地，使思想政治教育深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的的每個(gè)角落和不同方面。廣大教師積極熟悉新手段，利用新媒介，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

3、倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語(yǔ)。利用手機(jī)這一常見(jiàn)的及時(shí)載體，傳播校園文化建設(shè)等理念，充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用。通過(guò)開(kāi)展自編短信的活動(dòng)，提高拇指文化在校園文化中的地位，使其發(fā)揮更大作用。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、日漸多樣的組織形式如：QQ 群、飛信群、微信、微博等多種手段，促進(jìn)學(xué)生的交流和思想火花的碰撞。

三、著力營(yíng)造大學(xué)生思想素質(zhì)和人文素質(zhì)教育氛圍。開(kāi)發(fā)思想素質(zhì)和文化素質(zhì)教育的新課程，建立大學(xué)生思想文化內(nèi)涵和提升品位的有形載體;

1、開(kāi)展思想文化素質(zhì)教育，將科學(xué)理念、人文精神引進(jìn)校園;人文素質(zhì)講座、名家講學(xué)、學(xué)校舉行讀書(shū)月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思想人文素質(zhì)和科學(xué)精神，挖掘各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中思想文化素質(zhì)教育的潛在功能，將“思想人文素質(zhì)和科學(xué)理念”貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的始終。

2、開(kāi)展學(xué)生“三下鄉(xiāng)”或假期社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓廣大學(xué)生走向社會(huì)、深入基層了解國(guó)情，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)合作精神，建立誠(chéng)信觀念，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。

3、以黨課、團(tuán)課為輔助，宣傳黨的政策、加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。思政黨員教師都要為業(yè)余黨校的學(xué)員們講課，深化開(kāi)展校園文化建設(shè)的宣傳，廣泛開(kāi)展以“我的中國(guó)夢(mèng)”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，“理想與前程教育”等演講比賽，在學(xué)院內(nèi)部推廣先進(jìn)人物的宣傳活動(dòng)，注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用。

4、開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，促使大學(xué)生成長(zhǎng)成才。舉辦“走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)職場(chǎng)”等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)能力。關(guān)注就業(yè)形勢(shì)的變化，做好指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，提供就業(yè)信息與服務(wù)工作。如，通過(guò)校企合作，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)，搭建良好就業(yè)平臺(tái)。降低就業(yè)焦慮，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

四、大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，關(guān)注人格健康教育問(wèn)題。促進(jìn)師生心理健康、身心和諧發(fā)展，營(yíng)造和諧文化的大學(xué)校園，使之成為思想政治課實(shí)踐教學(xué)的顯性載體。

精心設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)中、精神生活得到充實(shí)、思想感情得到熏陶、道德境界得到升華。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)與大眾文化的接軌，學(xué)校舉行大型群體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)，同時(shí)與社會(huì)聯(lián)動(dòng)，參加各種社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。大眾文化，即“通俗文化”，是現(xiàn)代社會(huì)特有的產(chǎn)物，對(duì)人們的意識(shí)，人們的生活起著支配性影響。大眾文化作為一種特定的社會(huì)亞文化，影響學(xué)校文化建設(shè)。因此，在校園文化中滲透大眾文化，將校園與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，顯得尤為重要。

2、結(jié)合入學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，如以“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨紀(jì)念日、“國(guó)慶日”、“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、搭建大平臺(tái)，激勵(lì)科技創(chuàng)新、專(zhuān)門(mén)開(kāi)展各種技能比賽。設(shè)立學(xué)生技能創(chuàng)新基金，建立創(chuàng)新培養(yǎng)基地。學(xué)生通過(guò)參加多項(xiàng)技能競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛煉職業(yè)技能，提升未來(lái)職業(yè)核心能力和素養(yǎng)。

4、豐富各種社團(tuán)活動(dòng)，活躍校園文化，鍛煉學(xué)生的才干。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持學(xué)習(xí)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力。

五、不斷深化校風(fēng)制度文化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院管理工作機(jī)制，打造校園文化的軟性載體，為思想政治教育提供制度支撐。

在充分挖掘、學(xué)院學(xué)校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。開(kāi)展師德師風(fēng)教育，以身為范，全員育人。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為樂(lè)，學(xué)生以成才為志的健康新風(fēng)尚。

建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從管理型體制到服務(wù)型體制的轉(zhuǎn)變，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。學(xué)院制定了完善的校園文化建設(shè)規(guī)劃，分階段開(kāi)展好校園文化建設(shè)。進(jìn)一步完善了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作有力有序。

總之，全面推動(dòng)了學(xué)院校園文化建設(shè)，并以校園文化建設(shè)載體為契機(jī)，結(jié)合學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以嶄新的高度賦予了校園文化建設(shè)新的內(nèi)涵和內(nèi)容。這種精神籌碼將成為學(xué)院跨越式發(fā)展的最堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)生勵(lì)志成才提供有力保障。

速發(fā)展，使一些人產(chǎn)生一些極端的行為藝術(shù)，以吸引人們的眼球。學(xué)生在傳統(tǒng)美術(shù)的學(xué)習(xí)中，融入現(xiàn)代藝術(shù)的知識(shí)，了解現(xiàn)代藝術(shù)的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式，客觀分析現(xiàn)代藝術(shù)中魚(yú)龍混雜的現(xiàn)狀，形成良好的、正確的判斷力。

總結(jié)

總之，現(xiàn)代藝術(shù)這股“新鮮血液”注入高校美術(shù)教學(xué)，可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作能力大有裨益，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識(shí)，更好的適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。

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