頭伏來了，裹著滾滾的熱浪，與“畢業(yè)”“高招”季同樣火熱。最近聽一個(gè)朋友說起，他因喜歡畫畫，連考三年，在高考剛剛被放開的年代。第三年，他專業(yè)成績依然名列縣里第一，可文化課差10分仍“命”懸一線。幸運(yùn)且幸好的是他矚目的成績被當(dāng)?shù)卣猩k老師看到，不無遺憾地感慨：上不了，這孩子就又被耽誤一年。于是這個(gè)他即便現(xiàn)在都不認(rèn)得、也沒給過任何物質(zhì)表示的老師，只是出于“不耽誤你”的初心，將他轉(zhuǎn)為定向，人生軌跡從此改變。

“不耽誤你”，這四個(gè)字在那個(gè)年代的人們心里，自然平常的擁有。那個(gè)時(shí)代的人們，是有操守和情懷的。

改變即教育。教育是與人打交道，維護(hù)個(gè)人及個(gè)性的地位，讓知識(shí)和思考變成一種創(chuàng)造的生產(chǎn)力。教育不該廉價(jià)、落魄到喪失尊嚴(yán)和使命感。國內(nèi)一流大學(xué)為搶“狀元”生源各出惡招，“搶”的不管是什么，節(jié)操都碎一地，何況北大清華。

“中國沒有教育，只有培訓(xùn)”。放眼望去，我們的教育在一直鼓勵(lì)追“高”。失去雙臂考生603分，腦癱考生598分，盲人考生數(shù)學(xué)146分，被搶的“狀元”更是學(xué)中之優(yōu)。身殘志堅(jiān)者憑借個(gè)人努力，他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇連上帝都關(guān)上的門。不論哪種狀況，榮耀地考入高校風(fēng)風(fēng)光光固然好，只是我們希冀未來，他們走向社會(huì)亦都能被如此公正、公平地對(duì)待、被用人單位所選擇。

澎湃新聞統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高考“狀元”并未贏在起跑線。這為追趕“超前”的兒童教育提了個(gè)醒，可絲毫不改中國家長“搖號(hào)”也擇校的堅(jiān)定決心。我們悉知“狀元”一定多數(shù)來自重點(diǎn)高中，他們將從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)。幸好的是找工作不完全看學(xué)歷，很多人的工作與高考分?jǐn)?shù)和大學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，個(gè)人獨(dú)特魅力、適應(yīng)社會(huì)能力、處世應(yīng)變能力變成關(guān)鍵。上帝手中總有漏網(wǎng)之魚，出身非名校，也并未全部抹殺你將來某一領(lǐng)域卓越優(yōu)秀的可能，這是社會(huì)這所大學(xué)的可愛寶貴之處。

智慧價(jià)值的時(shí)代，興趣是創(chuàng)造的母親。未來職業(yè)能否做到卓越輝煌，取決于“他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣，以及心中燃燒的要在未來承擔(dān)責(zé)任的使命感”。

美國大學(xué)春季畢業(yè)季，政、商、科、文領(lǐng)域佼佼者演講。他們?yōu)楫厴I(yè)生提供人生啟示，其中包括自己如何面對(duì)曾經(jīng)的失敗，以及新思、創(chuàng)造和保持自我。名流以被邀演講為榮，本身就是一所好品質(zhì)大學(xué)受到矚目、尊重的褒獎(jiǎng)和證明。

教育應(yīng)該是借由它本身，盲目慌亂的年輕人學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、分析、參與、創(chuàng)造，并練就一身“天生吾材必有用”的自信，開始知道自己在走什么路，并由良師陪伴指導(dǎo)這條路該怎么走，從而在未來獲得良好的生活，這其中不排斥對(duì)成功的渴望。當(dāng)然具備此種素養(yǎng)，成功的定義都會(huì)被廣博而寬泛地界定。

好的教育，是指向人心的一種力量。借用莫言先生的一句話，教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。