于伶義

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體也越來越多的占據(jù)我們的視野，在校園里的中職學(xué)生，面臨互聯(lián)網(wǎng)的各種誘惑，老師要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生利用好新媒體，給自己今后的發(fā)展助力。

關(guān)鍵詞：新媒體；中職學(xué)生；影響

隨著科技的不斷發(fā)展，新媒體在我們的周圍越來越普及，如今在校園里，隨處可見學(xué)生拿著手機(jī)、平板或者其他的通訊工具在不停擺弄，學(xué)生越來越離不開新媒體，作為中職院校的老師，筆者就以中職學(xué)校的學(xué)生為例，探討一下新媒體對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一些影響。

說起學(xué)生玩手機(jī)，其實(shí)現(xiàn)在是一件非常普遍的事情，但對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生來說，這個(gè)群體又有一些特殊性，相比較于高中學(xué)生來說，高中的學(xué)習(xí)壓力非常大，課業(yè)也非常的沉重，所以即使他們玩手機(jī)，玩的時(shí)間也是非常有限的，相比較于初中的學(xué)生來說，大多數(shù)初中都不允許在學(xué)校里玩手機(jī)，但是中職學(xué)校不太一樣，學(xué)校的管理相對(duì)松一些，而且學(xué)生的課余時(shí)間也多一些，很多的課余時(shí)間沒有其他的活動(dòng)，那么大家就只有埋頭玩手機(jī)。

我在我的課堂上曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，調(diào)查的問題有這樣幾個(gè)：

①你在一天中玩手機(jī)的時(shí)間有多長？

②你的手機(jī)上都下載了哪些軟件，你的手機(jī)上有讀書軟件嗎？平時(shí)都看些什么書？

③哪些軟件耗費(fèi)你的時(shí)間最長？

④手機(jī)給你帶來了哪些便利？

⑤手機(jī)給你帶來什么樣的煩惱？

對(duì)于這些問題，學(xué)生的回答其實(shí)是令我大吃一驚的，關(guān)于玩手機(jī)的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生寫的都是除了上課以外的時(shí)間，其余的時(shí)間基本上都在玩手機(jī)，晚上睡覺時(shí)間也不固定，只要手機(jī)有電就玩，手機(jī)沒電了還有充電寶，如果都沒有電了那么沒辦法就要睡覺了。

中職學(xué)生的年齡一般在15-18歲，他們的身體還在迅速成長的階段，一天之中可以休息的時(shí)間都用來玩手機(jī)，有時(shí)晚上玩的不睡覺，第二天上課又沒有精神，這對(duì)他們身體的成長是非常不利的。

關(guān)于下載軟件，我大概給他們分了這么幾個(gè)類別，聊天類：QQ、微信、陌陌；游戲類：開心消消樂、QQ飛車，還有一些比較大型的網(wǎng)游；聽歌類：酷狗、千千靜聽等，有很少一部分學(xué)生下載了讀書軟件，如掌上閱讀、懶人聽書等，但是讀的書大多都是盜墓、武俠、玄幻之類的書籍，這些書籍的養(yǎng)分很少，學(xué)生也只是看個(gè)熱鬧，很難從中學(xué)到一些有益的內(nèi)容。

關(guān)于耗時(shí)，通常手機(jī)對(duì)學(xué)生來說就是打發(fā)時(shí)間，有人聊天的時(shí)候耗費(fèi)最長的就是聊天，沒有人聊天的時(shí)候就是玩游戲或者看電影。

關(guān)于便利，手機(jī)給學(xué)生帶來的便利也跟我們一樣，聯(lián)系他人很方便，可以上網(wǎng)買回家的車票，這對(duì)于他們來說很方便，但是對(duì)于答疑解惑的這種方便，在學(xué)生的回答中看到的很少。

關(guān)于煩惱，手機(jī)也會(huì)給學(xué)生帶來煩惱，這個(gè)煩惱比較統(tǒng)一，就是話費(fèi)的問題，每天長時(shí)間的玩手機(jī)，會(huì)耗費(fèi)很多的流量，每個(gè)學(xué)生每月都會(huì)包不少的流量包，但是常常還是用不到月底，那么就要繼續(xù)追加流量包，一個(gè)月下來，話費(fèi)充值要占據(jù)他們零花錢的大部分。

難道新媒體對(duì)于學(xué)生來說就是起著這樣的作用嗎？如果是這樣的話我們老師也應(yīng)該進(jìn)行一些反思，我們的教學(xué)是不是也應(yīng)該通過這樣的新媒體，讓學(xué)生也能樂在其中呢？

在學(xué)校中，其實(shí)我們也時(shí)刻接觸著新媒體，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們的多媒體教室，我們的公眾微信號(hào)，都是新媒體的一部分，學(xué)校在進(jìn)行正常教學(xué)的同時(shí)，也開設(shè)了許多的網(wǎng)絡(luò)課程，可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間在網(wǎng)上可以進(jìn)行觀看，由于我們是中職院校，學(xué)技能是其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容有很多是實(shí)操的課程，這會(huì)讓學(xué)生提起興趣，在網(wǎng)上學(xué)會(huì)了以后可以去車間大顯身手，這時(shí)讓自己覺得很有成就感，別人也會(huì)效仿，想做出更好的，也會(huì)去找相關(guān)的視頻看，然后回來做，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)提高學(xué)生自身的動(dòng)手能力。

學(xué)校的多媒體教室，我們也提高了它的利用率，中職學(xué)生的特點(diǎn)其實(shí)很明顯，他們大多數(shù)都是因?yàn)槌煽兩圆?，考上高中的可能性很低，所以選擇到中職學(xué)校里來，大多數(shù)學(xué)生的厭學(xué)情緒很高，不愿意學(xué)習(xí)，如果上課再百無聊賴，喋喋不休，那么他們的厭學(xué)情緒會(huì)更嚴(yán)重，多媒體是緩解這個(gè)問題很好的一個(gè)方法，運(yùn)用多媒體可以使課堂活躍起來，同樣對(duì)于機(jī)械的講解，如果用多媒體，讓機(jī)械在課堂上動(dòng)起來，要比老師枯燥無味的講要好的多。不僅如此，我們還利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些人生的啟發(fā)，今年的五一勞動(dòng)節(jié)，中央電視臺(tái)做了一個(gè)大型的人物訪談《大國工匠》，講的都是中職技工院校出來的普通工人，一步一步經(jīng)過自身的努力，成為祖國不可缺少的人才。這樣的事跡如果讓老師在臺(tái)上滔滔不絕的講，學(xué)生大概聽一會(huì)就煩了，但是我們借助多媒體，播放給學(xué)生們看，學(xué)生們看的津津有味，有不少的學(xué)生當(dāng)時(shí)就熱血澎湃，勵(lì)志也做那樣一位國寶級(jí)的技工人才。在我看來，老師講多久都未必會(huì)達(dá)到這樣的效果，但是真人真事擺在眼前，在電視上一看是真的，這種力量就很難抗拒了。

學(xué)校的公眾微信號(hào)，加了學(xué)校的公眾微信號(hào)，學(xué)生可以在第一時(shí)間了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，誰在什么大賽上又得獎(jiǎng)了，誰又在平日里幫誰做了好人好事，這些都在我們的公眾平臺(tái)上會(huì)及時(shí)發(fā)布，同時(shí)還會(huì)發(fā)布一些學(xué)校的發(fā)展情況，還有一些人生哲理，這些不僅能夠讓學(xué)生更好地了解學(xué)校，同時(shí)也可以讓學(xué)生家長或者朋友來認(rèn)識(shí)學(xué)校，同時(shí)也可以擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

其實(shí)讓學(xué)生更好地利益新媒體，筆者覺得老師的引導(dǎo)是很重要的，在做完這個(gè)調(diào)查以后，給學(xué)生提出了一些建議：

第一，手機(jī)是給我們帶來方便的，不要讓手機(jī)捆綁你?，F(xiàn)今社會(huì)有個(gè)詞叫“手機(jī)癌”，就是你要時(shí)時(shí)刻刻拿著你的手機(jī)，一時(shí)看不到手機(jī)心里莫名的發(fā)慌，我們?cè)诶眯旅襟w的同時(shí)，也不要為他所累，同時(shí)我們可以夾雜一些書籍，就像我們平時(shí)吃慣了細(xì)糧，偶爾吃點(diǎn)粗糧也是很好的，用手機(jī)長了，我們也可以買本書，靜靜地翻翻書，哪怕是只要那點(diǎn)翻書的感覺。

第二，手機(jī)不只是游戲機(jī)、電影機(jī)、聊天機(jī)，也可以是我們的百科全書，在什么在學(xué)習(xí)上有什么樣的疑惑，在事情上有什么樣的疑問，我們都可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到答案，萬事百度一下，我們就不會(huì)有那么多的疑惑。

第三，現(xiàn)在的手機(jī)軟件有很多，都是特別方便的，舉個(gè)例子，如果晚上真的睡不著，我們可以聽聽名著，下載個(gè)懶人聽書或者喜馬拉雅聽書，找個(gè)好的廣播員，聽一本書，那也是極好的，不用非要舉著手機(jī)到半夜。

新媒體的出現(xiàn)方便了我們的生活，同時(shí)也給我們的生活帶來了影響，尤其是對(duì)于中職學(xué)生，一定要取其精華，去其糟粕，在互聯(lián)網(wǎng)新媒體這個(gè)大時(shí)代里，揚(yáng)一葉扁舟，找到屬于自己適合自己的新的生活方式。