張藝茁

摘要：隨著世界的全球化不斷發(fā)展，英語對我們每個人來說越來越重要。近年來，我國很多地方開設(shè)英語課程，為了素質(zhì)教育能夠全面推進，適應(yīng)21世紀對人才的需要，我國從2001年起開始實行小學(xué)英語新課程標(biāo)準，為響應(yīng)國家號召，在新課程標(biāo)準下，就要使英語課程更加優(yōu)化。介紹小學(xué)英語的新課標(biāo)，并闡述如何在新課標(biāo)下打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 英語 高效課堂

只有保證英語課堂的高效才能保證英語的教學(xué)質(zhì)量，要想實現(xiàn)英語教學(xué)的成功，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力。課堂是連接老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的橋梁，在新課標(biāo)更加高的要求下，只有學(xué)會把英語課堂設(shè)計地更加巧妙，才能擺脫以往課堂的低效率，打造出高效的課堂，保證學(xué)生英語的教學(xué)質(zhì)量。

一、深入地解析英語新課改教學(xué)才能有的放矢

1.重視學(xué)生的素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言的實際價值

過去的英語課程過分的重視詞匯和語法的死記硬背，忽略對實際語言運用的培養(yǎng)。新課改強調(diào)要從小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣、自己的生活經(jīng)驗出發(fā)。語言不僅僅是我們?nèi)伺c人之間交流的工具，也是一個人的思維工具。新課改要求要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切記死記硬背，違背實施小學(xué)英語教育的初衷。

2.評價方式更加優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

在教學(xué)活動中，教學(xué)評價是一個非常重要的部分，沒有教學(xué)評價就不是完整的教學(xué)活動。教師通過教學(xué)評價了解學(xué)生的近期學(xué)習(xí)情況，對英語教學(xué)的目標(biāo)是否實現(xiàn)進行一次檢查，以便更好的調(diào)整自己的教學(xué)方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在新課改要求下，小學(xué)英語實施多元化的教學(xué)評價，不能僅僅注重分數(shù)的評價，更注重學(xué)生在實際中對所學(xué)英語知識的運用。

3.注重培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師”。新課標(biāo)認識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的重要性，只有有了學(xué)習(xí)的興趣，才會主動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動力才會特別大。我們大家都知道，小學(xué)生年齡小，對新鮮事物很感興趣，但是這種興趣的持久力并不長，因此，新課標(biāo)要求，英語教師要努力吃透教材，使學(xué)生的這種新鮮感一直存在，維持他們對英語的興趣。

二、多管齊下，打造英語高效課堂

1.全面了解學(xué)生，做好學(xué)情的分析

全面了解學(xué)生可以為教師的備課工作以及教學(xué)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。無論是教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)研討的主要問題針對的都是學(xué)生群體。除此，好的教學(xué)設(shè)計必須要有很強的針對性，這是全面了解學(xué)生才能做到的。否則，教學(xué)活動無法順利開展，課堂上效率低下，違背新課標(biāo)的要求。

2.備課態(tài)度要認真，內(nèi)容要充實

在新課標(biāo)的要求下，英語教學(xué)對老師的備課工作要求很嚴格，備課目標(biāo)不僅要能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也注重師生之間的互動過程。因此，備課的形式要靈活多樣，使每位學(xué)生都能實現(xiàn)和老師的互動。教學(xué)要想順利開展必須要認真?zhèn)湔n，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，花多點的時間和精力去備課，并不會耽誤課堂上知識的傳授。

3.靈活的導(dǎo)入新課內(nèi)容

在每一節(jié)新內(nèi)容講授之前，導(dǎo)入新渴望是必須的一個環(huán)節(jié)，也是范圍場重要的一環(huán)，設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要求老師要根據(jù)學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度來設(shè)計，既要符合學(xué)生的實際情況，也要新穎，是學(xué)生樂于接受，更加有興趣學(xué)習(xí)心得知識。比如，上節(jié)課學(xué)習(xí)同學(xué)之間問好的英語，上課之前可以利用一點時間讓同學(xué)們之間相互問好，活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容。如果，沒有設(shè)計好課程的導(dǎo)入，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情，對舊知識也會選擇性的遺忘了。

4.創(chuàng)造最佳的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)英語，語言環(huán)境很重要，在中國，我們沒有說英語的環(huán)境，在課堂上有的同學(xué)可能會帶著應(yīng)付老師的心理去學(xué)習(xí)英語。因此，英語教師就要積極創(chuàng)造英語的環(huán)境，讓學(xué)生自然地融入進英語的學(xué)習(xí)中。這要求英語教師首先從自身做起，上課盡量用學(xué)習(xí)過的英語單詞和同學(xué)交流，同學(xué)們也就會主動的用英語交流，這樣就在無形中提高了學(xué)生運用英語的能力。英語教學(xué)環(huán)境所使用的語言更符合英語這門課程的特殊需求，是學(xué)生置身其中，更接近英語大環(huán)境，豐富關(guān)于英語的知識背景，這樣下來，學(xué)生們在不知不覺中學(xué)到很多所知識，快樂的享受著其中的樂趣。

5.創(chuàng)建豐富多彩的課堂活動

課堂教學(xué)是師生之間互動完成的，這種語言性課程如果老師一味的單方面向?qū)W生講授，學(xué)生聽得枯燥無味，老師講的口干舌燥，反而對課堂效率的提高起反作用。這就要求英語教師要設(shè)立一些豐富多彩的課堂情境，實現(xiàn)師生互動。比如，教師做動作，學(xué)生猜單詞，或者分小組進行英語對話，不僅活躍了課堂氣氛，因為增加了學(xué)生對所用單詞的熟悉程度。也可以利用教室內(nèi)的一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)施，比如卡片、投影儀、實物、音響等，寓教于樂，學(xué)生會學(xué)的更好，記得更牢。

6.客觀、全面的評價學(xué)生的表現(xiàn)

在課堂上難免會有提問的環(huán)節(jié)，在提問的過程中，可能有的同學(xué)因為學(xué)習(xí)一種新的語言接受起來比較吃力，就會回答的不是很準確，在這個時候也不能打擊這位同學(xué)的積極性，應(yīng)該繼續(xù)鼓勵，對于基礎(chǔ)弱的同學(xué)能開口回答問題向前面筋一大步了。要通過是對學(xué)生的評價，鼓勵學(xué)生多說，英語只有常說、多說才能掌握好。此外，老師不僅要對，學(xué)生在回答有關(guān)題目時的表現(xiàn)給予鼓勵性的評價，也要對課堂上積極表現(xiàn)、有良好品格的人進行表揚，這樣可以帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班級環(huán)境。

7.課后積極總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題

新課標(biāo)要求學(xué)生要進行反思性學(xué)習(xí)，教師也要在課后積極總結(jié)自己的教學(xué)過程，能主動發(fā)現(xiàn)問題，及時的調(diào)整教學(xué)思路，保證以后的教學(xué)質(zhì)量能有所提高。作為老師，要想成功就要在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)結(jié)束后都要反思自己的成敗，才能使以后的教學(xué)過程更加順利，才能對學(xué)生的長遠發(fā)展有所幫助。在課后，英語教師也要開動腦筋，想一些帶有創(chuàng)意性的教學(xué)方案，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

三、結(jié)語

自從我們國家實施新課改，新課標(biāo)的教學(xué)理念為小學(xué)英語的教學(xué)的發(fā)展提供了新的契機。由于教學(xué)過程的復(fù)雜多變，迄今為止也沒有萬能的教學(xué)模式，因此，要想打造高效的課堂就要完善自身，學(xué)會因材施教，辯證地看待問題，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造高效的教學(xué)課堂，切實幫助學(xué)生提高英語的運用能力，最終能實現(xiàn)用英語與人交流。

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