李磊

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，中等職業(yè)教育逐步得到了重視。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校的重要專(zhuān)業(yè)之一，在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師一定要講究方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

會(huì)計(jì)教學(xué)主體作用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，教育教學(xué)迎來(lái)了新的改革，中等職業(yè)教育也得到了人們的重視。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能人才的需要越來(lái)越多，為了滿(mǎn)足社會(huì)的需求，大力發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為了時(shí)代發(fā)展的要求。

在廣大的職業(yè)院校，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)基礎(chǔ)性的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生人數(shù)也不少。由于在初中階段，學(xué)生們都沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)比較陌生，在開(kāi)始的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)上，感到力不從心。作為一名中等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)時(shí)，一定要講究教學(xué)方法和策略，做好學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的入門(mén)工作，激發(fā)學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，使會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效率達(dá)到最佳的狀態(tài)。

筆者是一名中等職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教師，在長(zhǎng)期的會(huì)計(jì)教學(xué)中，經(jīng)過(guò)不斷的摸索、實(shí)踐和探究，找到了一些激發(fā)學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)積極性的方法和對(duì)策。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師一直居于課堂教學(xué)的主體地位，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，常常是采用“灌輸法”“填鴨式”的教學(xué)方法，教師在授課時(shí)講得津津有味，而學(xué)生則在課堂上默默聽(tīng)講，有些學(xué)生甚至?xí)杌栌＝處熅佑谥黧w地位的課堂教學(xué)中，教師扮演者主角，學(xué)生則處于聽(tīng)眾的位置之上。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的、機(jī)械的，他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，不能主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，長(zhǎng)期以往，他們甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，降低課堂教學(xué)效率。

在新課改中倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教師一定要發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師，要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛(ài)好，變枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)為形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，做好角色的轉(zhuǎn)變。

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師要向調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就要改變傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)方法，多采用“討論式”教學(xué)法、“目標(biāo)教學(xué)法”“任務(wù)式”教學(xué)法，等等。通過(guò)這些教學(xué)方法的采用，能夠有效地讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)起學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生不斷投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

通過(guò)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不僅能夠讓學(xué)生獲得更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)技能，而且能夠提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，激活會(huì)計(jì)課堂

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師一般都是依靠黑板、粉筆、教科書(shū)等進(jìn)行課堂教學(xué)，在授課時(shí)，不僅教師講得吃力，而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也感到乏味。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式之下，學(xué)生在知識(shí)的理解和接受上都會(huì)受到障礙。

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，隨之多媒體技術(shù)出現(xiàn)。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。多媒體輔助教學(xué)手段和其它教學(xué)手段有著明顯的不同。多媒體技術(shù)是一種把多種設(shè)備綜合在一起進(jìn)行授課的方式，通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，可以把教學(xué)內(nèi)容以聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受直觀(guān)、形象的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠使課堂教學(xué)圖文并茂、聲色結(jié)合，對(duì)學(xué)生形成更強(qiáng)的吸引力。

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師也要發(fā)揮好多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，提高學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的效率。例如，在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中的“會(huì)計(jì)憑證”這一部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體課件或會(huì)計(jì)教學(xué)軟件，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，通過(guò)演示與示范，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解原始憑證、記賬憑證的種類(lèi)、基本內(nèi)容、填制方法、簽名蓋章、審核糾錯(cuò)的每一步驟與過(guò)程。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師還可以通過(guò)練習(xí)后的自動(dòng)評(píng)判方式，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行找錯(cuò)，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，一直找到讓他們熟練、正確掌握的狀態(tài)，讓學(xué)生在直觀(guān)形象的教學(xué)形式中，掌握有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)運(yùn)用多媒體這種方式進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能夠使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，而且能夠大大減輕教師的工作強(qiáng)度，節(jié)省課時(shí)，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍中掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。通過(guò)這種現(xiàn)代化教學(xué)方法，能使會(huì)計(jì)教學(xué)具有立體感，使枯燥、晦澀的理論知識(shí)變得通俗易懂，提高了課堂的生動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生能夠形象、直觀(guān)地掌握會(huì)計(jì)理論和技能，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

多媒體教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，但是，多媒體技術(shù)只是一種輔助課堂教學(xué)的手段。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師一定要做到多媒體教學(xué)技術(shù)和其它教學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)，最大程度上提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校的一個(gè)重要專(zhuān)業(yè)，在會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要講究方法和策略，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識(shí)。只要教師能夠讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)技術(shù)組織課堂教學(xué)工作，一定能夠逐步讓學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)走上正軌，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。