代麗君

小學(xué)生是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，寄托著中華民族的希望，所以，對(duì)小學(xué)生的德育教育尤為重要。具體研究了小學(xué)德育教育具體情況，討論小學(xué)德育教育與課堂教育的聯(lián)系為了把小學(xué)生的德育教育滲透到課堂中去，提出幾點(diǎn)建議供小學(xué)德育教育課借鑒。

小學(xué)德育教育課堂教學(xué)關(guān)系小學(xué)生由于心理發(fā)育還不健全，正式接受知識(shí)的好時(shí)候，所以環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣極易對(duì)他們?cè)斐捎绊?，因此加?qiáng)小學(xué)生的德育教育勢(shì)在必行，加強(qiáng)小學(xué)生的思想的教育，從小培養(yǎng)小學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以及良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。文章就如何提高小學(xué)生的道德品質(zhì)，對(duì)小學(xué)德育教育與課堂教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行論述。

一、小學(xué)德育教育現(xiàn)狀

1.學(xué)校不重視，德育教育形同虛設(shè)

由于學(xué)校只注重孩子的文化教育，認(rèn)為學(xué)生只有學(xué)習(xí)好了其他的無(wú)所謂，由于課堂的緊張和作業(yè)的繁重，給小學(xué)生帶來(lái)了巨大的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，使小學(xué)生的身心健康受到影響，興趣愛好得不到發(fā)展。家長(zhǎng)為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)迫孩子進(jìn)行各種補(bǔ)課，不顧孩子的想法和興趣，給孩子的精神和身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)校只注重學(xué)生的成績(jī)提高而忽視了學(xué)生的德育教育，除了文化課只有音體美課，而且內(nèi)容枯燥乏味，不能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.師資力量薄弱，教學(xué)模式傳統(tǒng)落后

由于小學(xué)生的道德品的教育得不到重視，學(xué)校缺乏專業(yè)的思想道德教育課老師，班主任老師大多對(duì)德育教育知識(shí)沒有進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，根本不懂德育的真正內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)不到德育教育對(duì)學(xué)生的重大影響。老師根本不了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生的心理得不到健康的疏導(dǎo)，所以對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性，盡管偶爾上了一堂德育教育課也只是老師枯燥的講，激發(fā)不起學(xué)生對(duì)德育教育的興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提高。

3.教師評(píng)估體系不健全

德育教育一直以來(lái)都不作為主科，教學(xué)質(zhì)量如何也不進(jìn)行評(píng)比，要求學(xué)生只要記住一些基本知識(shí)應(yīng)付考試及格即可，具體學(xué)生領(lǐng)悟到何種程度也沒關(guān)系，上課也只是老師乏味的講，沒有生動(dòng)的色彩，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的興趣學(xué)生聽不聽無(wú)所謂，對(duì)學(xué)生的思想和心理健康一點(diǎn)也不能影響，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提高，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

二、德育教育與課堂教學(xué)的關(guān)系

1.課堂是德育教育學(xué)習(xí)的主要陣地

教師為人師表他們的一言一行直接影響著學(xué)生的思維和思想，由于小學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，老師的一言一行都對(duì)他們有著潛移默化的影響，所以老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的德育教育，講解生動(dòng)事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的興趣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，道德能填補(bǔ)人的智慧的缺陷。無(wú)論你多富有，失了德行就會(huì)被眾人所不齒，在社會(huì)上站不住腳，所以說(shuō)道德是人類的最高目的也是教育的最高目的，道德教育是中華民族的傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

2.德育落實(shí)于教學(xué)工作的始終

德育教育要理論聯(lián)系實(shí)際才能起大教育的效果。首先教會(huì)學(xué)生如何分辨身邊的是非曲直，懂得什么是正義什么是邪惡，樹立怎樣的人生觀和世界觀，規(guī)范自己的行為。只有在教學(xué)中落實(shí)，才能真正發(fā)揮作用。其次，教師要言傳身教，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性差異，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極參加道德教育的實(shí)踐活動(dòng)，把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新人，把傳統(tǒng)的道德文化發(fā)揚(yáng)光大。

3.德育教育與課堂教學(xué)相互促進(jìn)

把德育教育滲透到課堂教學(xué)中去，在各科課堂上都加上生動(dòng)的德育知識(shí)內(nèi)容。例如，體育課上通過(guò)比賽讓學(xué)生感覺到團(tuán)結(jié)有愛的重要性；美術(shù)課中體會(huì)美的感受；音樂(lè)欣賞中陶冶情操；在語(yǔ)文課上了解古今仁人志士的高貴品質(zhì)和為了他人的幸福而獻(xiàn)身的精神，這些都能學(xué)生的思想品德和人格的培養(yǎng)起著積極的作用，達(dá)到了德育教育的目的。

三、在課堂教學(xué)中滲透德育教育

1.轉(zhuǎn)變教育觀念與教學(xué)模式，創(chuàng)建和諧課堂

首先，學(xué)校要加大力度抓好德育教育工作，鼓勵(lì)教師共同參與德育教育工作把德育教育與其他學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)。教師要加強(qiáng)思想培訓(xùn)提高自身綜合素質(zhì)，改變德育教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，認(rèn)真研究學(xué)生的心理狀態(tài)和思想變化以及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成健康的人格。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)對(duì)今后的健康成長(zhǎng)意義多么重要。教育學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，積極配合老師完成道德教育的目標(biāo)。

2.以學(xué)生為本，一切圍繞學(xué)生展開

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中，教師必須要尊重學(xué)生的感情，一切為學(xué)生著想，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢所欲言，說(shuō)出心里話。老師要積極與學(xué)生溝通，尋找最佳的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采取師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生不拘束想什么說(shuō)什么，從中暴露出許多老師想不到的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)改革具有重大意義。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，讓德育教育更加潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法很重要。改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)思想機(jī)器積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的想象力。同時(shí)把德育教育滲透到各學(xué)科中，在歷史課中生動(dòng)講解革命先烈為了中華民族的解放事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，從中體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的意志才是勝利的保證，所以要樹立堅(jiān)定的信念，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

教育的對(duì)象是學(xué)生，德育教育工作不是一時(shí)的而是貫穿于教育的始終，所以把德育教育滲透到各學(xué)科中去才能達(dá)到教育的目的，有利于學(xué)生人格的培養(yǎng)。老師為人師表，老師就是學(xué)生的榜樣，所以老師在教學(xué)工作中要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，提升自己的人格。這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康成長(zhǎng)意義重大。

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