徐陽

在小學英語的起初階段就讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，防止不良的習慣形成，對英語學習的全過程起著十分重要的作用。那么如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？小學階段學生要學四年，作為打基礎(chǔ)的四年，小學階段學習習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。

英語學習習慣小學生小學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，主要要靠老師的培養(yǎng)。良好的開端是成功的一半；相反，不良的開端和習慣，將會嚴重影響未來的人生長路。因此，在小學英語的起初階段就讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，防止不良的習慣形成，對英語學習全的過程起著十分重要的作用。那么如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？小學階段學生要學四年，作為打基礎(chǔ)的四年，小學階段學習習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。那么怎樣才能讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣呢？

一、小學階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，適當讀寫

三年級的英語剛剛起步，學習重點是聽、讀、說。英語和漢語學習不同，英語因為沒有母語的環(huán)境，學生在聽力學習中要花大量的時間和精力。無論是小學，還是中學，甚至大學，對聽力的要求都是很高的。聽的練習要做到有目的、有計劃。在訓練過程中要培養(yǎng)學生仔細聽的習慣。教師還要訓練學生靜心聽，可采用“手勢暗示法”，即教師隨著示范發(fā)音打手勢。這時學生聽教師發(fā)音，邊看教師發(fā)音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁及變化情況。

另外，英語課堂是小學生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的機會。但小學生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學發(fā)言時易走神。教師除了向?qū)W生講明專心聽同學發(fā)言的好處外，在教學上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段。在小學階段，培養(yǎng)學生良好的聽英語的習慣，對學生現(xiàn)在及將來的發(fā)展，都是有很大利益的。

二、強調(diào)英語書寫的距離意識，是培養(yǎng)英語書寫習慣的重要內(nèi)容

英語啟蒙者，對于每一個英語字母的書寫，都應(yīng)細心地講解，如它的筆順、在斜三格中的位置等；耐心指出每一個學生的書寫不足并給予糾正，是啟蒙教師的職責。在老師的耐心、細致的指導下，孩子們大多數(shù)能規(guī)范書寫英語字母，養(yǎng)成了規(guī)范書寫的好習慣。

三、還要做到堅持不懈

習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果。學生良好學習習慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。

還要經(jīng)常表揚與開展有趣的書寫競賽活動，不僅給學生提供了相互比較、相互交流英語書寫技巧的機會，還有利于激發(fā)學生探究英文書法之美的積極性。這類活動能激起同學們學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，促進他們學習英語的熱情，并養(yǎng)成正確的書寫習慣。而對于書寫有進步的學生，教師及時給予積極的肯定，學生嘗到成功的喜悅后，就會滿懷著創(chuàng)新的激情、成功的信念去不斷探求未知的領(lǐng)域。

良好的學習習慣的培養(yǎng)和訓練，應(yīng)有步驟、有計劃落實到教學過程中去，一開始就應(yīng)嚴格要求，持之以恒，那么學生就能養(yǎng)成良好的習慣，大大提高學生的學習能力。