黃雄

摘要：童聲合唱猶如天籟之音，聽之是一種美的感受。合唱和齊唱雖然一樣都是多人參加的集體演唱，但是卻存在有很大的區(qū)別。任何一件事的開始都是相當(dāng)困難也是非常重要的，童聲合唱也是如此。在文中主要就童聲合唱的第一步進(jìn)行討論，以期能夠為童聲合唱提供一個良好借鑒。

關(guān)鍵詞：童聲合唱 音樂 藝術(shù)

童聲合唱藝術(shù)是音樂、文學(xué)與演唱的結(jié)晶。演唱優(yōu)秀的童聲合唱曲，對于孩子們道德的培養(yǎng)、性格情操的熏陶、形象思維的豐富都具有積極作用。在合唱技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴大視野、積極地思考，從而促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。

目前，童聲合唱這種藝術(shù)形式受到了人們普遍的喜愛，越來越多地被許多國家用來作為進(jìn)行美育、促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展、豐富兒童文化生活的一種活動。童聲合唱藝術(shù)不僅可以反映一個國家的國民教育水平，也可以顯示出一代少年兒童的精神素質(zhì)與精神風(fēng)貌。因此，童聲合唱藝術(shù)已經(jīng)成為國際交往的一種常見形式。

一般說來，校內(nèi)、外童聲合唱隊的主要目的和任務(wù)是：第一，進(jìn)行審美教育；第二，學(xué)習(xí)基本的歌唱技巧、合唱技巧、增進(jìn)樂感及學(xué)習(xí)有關(guān)的初步知識。第三，陶冶學(xué)生的情操。

一、合唱隊的招生

必須嚴(yán)格把好招生質(zhì)量這一關(guān)，堅持合理的相對高標(biāo)準(zhǔn)。所謂“合理”，就是要看可能，并不是標(biāo)準(zhǔn)越高越好。應(yīng)該說認(rèn)真的招生工作是一項難度很大、工作量也很大的工作。能不能堅持好合理的相對高標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到建立合唱隊以后能不能鞏固和發(fā)展的大問題。這與要蓋一座大廈，必先打好地基是同樣的道理。

招生考核、演唱成績的考查包括下列幾方面：

（一）音樂素質(zhì)：指音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂理解力等綜合的音樂感覺而言。

（二）歌唱方法：有無唱法上的毛病，如：硬、僵、喊、白、咧、散、鼻音，以及歌唱時臉紅脖子粗等壞習(xí)慣。對于考生的上述不良習(xí)慣應(yīng)作出估計，看看在不太長的時期內(nèi)（比如半年）有無改正的可能。另外，還要看在唱法方面有哪些優(yōu)點，比如聲音自然、圓潤，有天然靠上的聲音位置等。

（三）條件：即先天嗓音條件如何，有無培養(yǎng)、發(fā)展的希望，

（四）音量：喊著唱歌的孩子音量能大不能小，用虛聲、氣聲成為習(xí)慣者，音量能小不能大，二者都是不好的，當(dāng)然，更不好的還是前者――喊歌。好的聲音方法，應(yīng)該是音量既能放大又能控制，既能用真聲唱，也會運用假聲唱較高的聲區(qū)。

（五）音色：是甜美還是粗糙，是纖細(xì)還是厚實，有沒有沙啞損傷的明顯痕跡是圓潤的等等。

（六）聽音：聽辨與模唱小二度音程，如：3-4，7-i，5-#5，7-b7，4-#4等。各種大跳音程，如：1-2，7-#1，4-7，3-2等，以及一些節(jié)奏變化，如x xx xx x 與xxx ox xx xxxx x等。

（七）識譜：能否識譜，可以作為錄取的參考，而不可作為必須具備的條件。

如果具備了下述三條，即：第一，音樂素質(zhì)好；第二，嗓音無嚴(yán)重?fù)p傷；第三，錯誤的聲音方法未形成頑固習(xí)慣，那么參加合唱隊以后，經(jīng)過培養(yǎng)與鍛煉是不難在較短的時間內(nèi)學(xué)會識譜的，同時其他方面的不足之處，也會在合唱隊中逐步得到改善。

綜合上述各項考核，總的成績一般可按以下類別劃分：

二、聲部的劃分

在對考生的演唱審聽之后，有條件劃分聲部的應(yīng)及時記錄下來，若在錄取之后再重新劃分聲部則會事倍功半浪費時間和精力。劃分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）主要根據(jù)音色。音色纖細(xì)、柔美的為高聲部；音色豐滿、厚實的為低聲部。

（二）根據(jù)音域。唱高音較輕易達(dá)到e2以上的為高聲部。唱高音較困難，一般只能唱到be2以下的為低聲部。唱低音較困難，只能勉強唱到B或bB的為高聲部，唱低音較容易，能唱到A或G的為低聲部。

（三）在發(fā)聲方法上喊叫，聲音較硬的宜放在偏低的中低聲部。相反，較松弛、柔和的宜放在偏高的聲部。

（四）對于聲部特色不很明顯，年齡較小的（如三、四年級）孩子，宜放在中聲部或內(nèi)聲部或偏低的聲部，以保護(hù)其嗓音，而年齡較大的則宜放在外聲部。

重要的是應(yīng)向同學(xué)們講明，劃分聲部并不反映歌唱水平的高低，人的聲音有先天的差別，這是客觀存在，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，如果順應(yīng)這個客觀存在去劃分聲部，并且進(jìn)行合理訓(xùn)練，那樣嗓音將越唱越圓潤動聽，能夠發(fā)展；如果堅持不合適的聲部，則將使嗓音損傷，事與愿違。

三、讓孩子們熱愛合唱隊關(guān)鍵

很顯然，如果合唱隊員的退出率低，出席率高，那未來隊齡長的同學(xué)就越來越多，合唱的演出水平以及隊員們的音樂素養(yǎng)也就會比較高。

孩子們從沒有參加合唱隊前的個人愛好歌唱，到參加合唱隊后變?yōu)榧葻釔鄢栌譄釔奂w歌唱——合唱，這其中是有原因的。 以不少隊齡較長的優(yōu)秀合唱隊員為例，有不少同學(xué)一起堅持合唱練習(xí)七、八年之久（從小學(xué)三年級進(jìn)入合唱隊到高中一年級離開合唱隊），是什么原因使孩子們長期堅持參加合唱隊的活動？分析一下，可能主要有下述各項：

（一）孩子們被比之個人歌唱表現(xiàn)力強大得多的合唱表現(xiàn)力所吸引，也就是被合唱的藝術(shù)魅力所吸引。

（二）孩子們在合唱隊里受到了集體主義思想的熏陶，體會到有嚴(yán)密組織的集體歌唱活動中各方面的學(xué)習(xí)更為有效、更為快樂。

（三）在各種演出或一些錄音、錄相的活動中，孩子們感受到自己的歌聲，能給別人帶來歡樂，就更熱愛合唱隊了。

下面列舉六條搞好課余童聲合唱隊的條件：

第一條，堅持招生的合理高標(biāo)準(zhǔn)。

第二條，重視曲目的選擇、創(chuàng)作與改編，不但要有合唱曲目，也要有適當(dāng)精彩的小型聲樂曲目，比如獨唱、重唱、小合唱、歌舞伴唱等。

第三條，加強科學(xué)的童聲訓(xùn)練，保持童聲特點，愛護(hù)嗓音，重視基礎(chǔ)技能、知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

第四條，開展演出、錄音、錄相等豐富多彩的活動，開展適量的旅行演出、參加學(xué)習(xí)活動。

第五條，重視學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)高尚的情操。

第六條，合唱隊的組織事務(wù)工作，由隊員們集體分擔(dān)，實行科學(xué)管理，重視合唱隊員的自治性組織，發(fā)揮大家的智慧與力量。

總之，合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。通過長期訓(xùn)練和活動，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生通過歌唱去體驗真、善、美。讓孩子們積極參加合唱訓(xùn)練，在價值導(dǎo)向、智力發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面無疑會起著潛移默化的積極作用。