祁玉梅

摘 要：行政管理專業(yè)作為一個與時代聯(lián)系密切的專業(yè)，必須緊跟時代步伐，適應社會發(fā)展需要。本文以行政管理專業(yè)的教學實踐為依托，結合實際對行政管理專業(yè)的教學方法改革進行了初步的探索，取得了一定的成效。

關鍵詞：行政管理專業(yè)；教學方法；改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-111-01

高等院校行政管理專業(yè)擔負著為各級黨政機關、企事業(yè)單位輸送行政管理專業(yè)人才的重要責任，其專業(yè)教學水平的高低將直接影響著其培養(yǎng)的人才質(zhì)量，而專業(yè)教學水平的高低在很大程度上又取決于教學方法運用是否得當。為了適應新的社會發(fā)展需要以及我校轉型發(fā)展提出的實踐性—應用型人才培養(yǎng)模式對行政管理專業(yè)人才的新要求，政法學院行政管理專業(yè)全體同仁花費了大量的時間和精力，致力于教學方法的改革和探索，取得了一定的成效。

一、以學生為主體，創(chuàng)新教學方法

眾所周知，“授人以魚，不如授人以漁”，但要在課堂教學中真正實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的轉變，就應該把學生放到主體地位，使學生能夠主動參與課堂知識的收集、整理與轉化，而不是被動地接受教師的灌輸。這就要求教師要改變傳統(tǒng)“一言堂”式的教學模式，不要力圖在學生面前樹立自己絕對權威的形象，而是要堅持把學生擺在第一位，以學生為中心，通過教學方法的改革和實踐，扎扎實實地推進教學質(zhì)量的提高。為此，行政管理專業(yè)的教師在教學改革實踐中進行了以下幾種嘗試。

1、情景模擬法。根據(jù)教學內(nèi)容的需要，設計與教學內(nèi)容相適應的的教學情景，讓學生演繹其中的角色，將教學內(nèi)容融入學生的表演過程中，使課堂教學內(nèi)容變得更加直觀生動，便于學生對知識的理解與運用，大大提高了學生學習的興趣。比如在《管理學》、《社會學》、《管理實務》與《行政職業(yè)技能》等課程的教學中，此種教學方法的運用極大地調(diào)動了學生課堂參與的積極性，提升了課堂的效果。

2、案例教學法。該方法選取與知識點相關的典型案例，通過對案例的層層分析，使學生透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，以此達到理論聯(lián)系實際的目的。此種方法適合于理論性較強、過多的理論知識導致學生對所學的內(nèi)容因缺乏感性認識而提不起學習興趣的課程。同時，通過典型案例的選取，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提升學生從感性認識到理性分析的能力，通過認真的分析與講解，給學生以全面的知識，加深對所學知識的理解。因此，在行政管理專業(yè)的教學改革中，此種方法得到了大力的推廣。

3、五分鐘演講法。此種方法是在每節(jié)課開始部分增加了學生的課前演講環(huán)節(jié)。在《市政管理學》、《政府經(jīng)濟學》、《領導科學》等多門課堂上，讓每個學生準備與課程內(nèi)容相關的演講材料，在每節(jié)課開始的時候給每位同學五分鐘的時間，將自己準備的材料以演講的方式說給大家聽。通過幾個學期的教學實踐證明，這樣一個新的教學環(huán)節(jié)的設計，不僅鍛煉了學生的語言表達能力，增強了他們在與人溝通中的自信心，而且還引導了學生對所學的專業(yè)知識做進一步的研究和探索，并在此基礎上形成了自己的觀點，有助于學生知識的延伸以及研究能力的培養(yǎng)。

4、以實訓教學法培養(yǎng)學生實際操作的能力。為了更好的幫助學生將理論知識運用于實踐，進一步提升學生的實際操作能力，政法學院為行政管理專業(yè)創(chuàng)辦了行政管理政務實訓室，并開設了《公務員綜合訓練》這一課程，有針對性的強化訓練學生的行政職業(yè)能力。在課堂上安排了公務考試的模擬訓練，包括公務員的筆試內(nèi)容和面試內(nèi)容。通過公務員考試的模擬訓練，一方面使學生更加熟悉和了解公務員考試的相關題型，另一方面通過模擬公務員考試的相關環(huán)節(jié)，可以使學生在實踐中充分掌握應試技巧，為今后參加公務員考試以及在實踐中從事行政管理工作都奠定堅實的基礎。實訓教學法具有趣味性、靈活性和實用性，應用于課堂上可以很好地活躍課堂氣氛，激起學生的興趣，從而切實提高他們的實踐能力。

二、創(chuàng)新教學手段，積極倡導多媒體教學

多媒體技術的發(fā)展，使得多媒體教學成為現(xiàn)代先進教學手段的首選。多媒體教學不僅具有直觀、高效，而且還具有信息量大、信息更新快等多種優(yōu)點，同時多媒體教學也越來越適應年輕一代學生的課堂學習的需求。因此，行政管理專業(yè)的全體教師，與時俱進，花費很多時間和心血制作多媒體課件，努力應用高科技手段服務教學，不斷滿足學生對現(xiàn)代知識的需求。目前，行政管理專業(yè)的大部分課程都制作了質(zhì)量較高的多媒體課件，在教學改革實踐中取得了很好的反響。

三、重視實踐教學，努力探索實踐教學效果

課堂教學方法的改革，使得理論教學中貫穿著多種新的教學方法，新穎的教學可以極大地提高學生的學習興趣和學習效果。但是課堂教學最終提供給學生的仍然以理論知識為主，再多樣化的理論教學方法也不能代替實踐教學。行政管理專業(yè)在重視理論教學的同時，也非常重視實踐教學環(huán)節(jié)，在專業(yè)培養(yǎng)方案中適時設置了專業(yè)實習和畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，讓學生到實際工作部門中去接觸未來可能從事的工作，了解實際工作部門的基本情況以及適應工作需要所應具備的知識和能力，同時了解未來從事工作所面臨的基本形勢以及今后可能面對的各種問題。通過這個環(huán)節(jié)，使學生將來畢業(yè)后能夠更加順利的走向社會、適應社會、服務社會。同時，為了確保學生的實習效果，政法學院一方面加強了行政管理專業(yè)的實習基地建設，一方面注重對實習指導工作的落實監(jiān)督，規(guī)范實習工作的過程管理與經(jīng)驗總結，在實踐中摸索出了一些寶貴經(jīng)驗，提升了實習工作的實效。