廣東省教育廳教研室命制的近幾年高考試卷都選用了小說這種體裁，綜觀近幾年的試卷，考生答題的錯(cuò)誤主要有分析能力差;信息的概括、歸納能力差;語(yǔ)言表達(dá)邏輯、條理混亂，不夠簡(jiǎn)潔。本文筆者就對(duì)高考小說閱讀的考點(diǎn)題型進(jìn)行分析。

一、環(huán)境

小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的總和，抓住這一點(diǎn)很易深入理解小說的主題思想。

常見的命題方式：1、結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境（或社會(huì)環(huán)境）描寫在文中的作用;2、簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情;3、小說幾次寫到“某某景物”，有什么作用？

解題思路：

1、自然環(huán)境，要善于從時(shí)間、地點(diǎn)、行動(dòng)、季節(jié)、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出對(duì)主題的烘托作用。

2、社會(huì)環(huán)境要善于從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境中體悟出人物的性格特征和時(shí)代根源。

3、環(huán)境描寫的作用（有一些套話）：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征;③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格;④渲染某種氣氛;⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

二、情節(jié)

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。

常式題型

（1）全篇情節(jié)分為哪幾部分，試簡(jiǎn)要概括。如安徽卷《茶垢》第8題：“這篇小小說的情節(jié)可分為哪幾個(gè)部分？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納?！?/p>

解題思路：

①抓住小說里的人、事、物及其他們相互之間的關(guān)系。

②理清情節(jié)發(fā)展線索，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來把握故事內(nèi)容。

（2）分析小說的部分內(nèi)容在全文所起的作用。如08年浙江卷《烏米》：“文中反復(fù)寫她的歌聲有何作用？”

解題思路：

情節(jié)是為刻畫人物性格、推進(jìn)小說矛盾沖突、表現(xiàn)小說主題服務(wù)的，所以，我們要把這三點(diǎn)交織起來考慮，才能更好的把握情節(jié)。

情節(jié)的作用一般為四點(diǎn)：首先是在結(jié)構(gòu)上的作用：一就開頭部分來說有為下文作鋪墊的作用;二就全文來說前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)緊密、完整的作用;三就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白，引起讀者思考和回味的作用;四是線索作用。其次是對(duì)表現(xiàn)主題的作用，再次是對(duì)塑造人物形象的作用。

三、人物

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。

題型：①概括指出人物的性格特征、品質(zhì);②指認(rèn)小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法;③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括人物的藝術(shù)價(jià)值、審美價(jià)值、社會(huì)意義）。

解題思路：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫的正面描寫和側(cè)面烘托，特別是那些“以小見大”的細(xì)節(jié)，揭示人物的思想感情和性格特征。第三，要把人物放在具體的故事情節(jié)中，結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。第四，要抓住人物與人物之間的矛盾沖突，注意分析人物間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

四、主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。

常見的命題方式：1、找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）。2、這篇小說反映了一個(gè)怎樣的主題？3、有人說這篇小說反映了這樣一個(gè)主題，又有人說這篇小說反映了一個(gè)那樣的主題，你怎么看？4、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）？5、結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。

解題思路：一是從小說的情節(jié)和人物形象入手;二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的;三是從情節(jié)與環(huán)境追問人物性格命運(yùn)形成的原因。

五、品味語(yǔ)言特色

1、解答這類題的方法：①注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。②鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。

2、語(yǔ)言描寫的作用：有表現(xiàn)力、感染力，凸現(xiàn)人物性格，突出主題。①人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。②作品和作者的語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。

六、鑒賞寫作技巧

幾種常見的題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合、出人意料的結(jié)尾、模式大致相同的結(jié)構(gòu)等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣）。

富冬梅，教師，現(xiàn)居廣東深圳。