唐繼紅

摘要：鋼琴教育在不斷發(fā)展和壯大，對初學者產生了深厚的影響。但是，當前鋼琴教育中存在一些問題，有很多不成熟的方面，需要我們鋼琴教育者對當前的鋼琴教學現狀進行反思。本文通過對當前教育現狀進行剖析，并通過理論運用到實踐的方法，從實踐中總結出鋼琴教育教學法改革對策，更好促地進我國鋼琴教學事業(yè)的規(guī)范化、健康化的發(fā)展。

關鍵詞：鋼琴教育 現狀剖析 解決對策

鋼琴——擁有“樂器之王”的稱號。由于鋼琴在彈奏過程中通過左右手的配合對初學者的動手能力、協(xié)調能力以及理解能力等其他方面的培養(yǎng)有著重大意義，所以有很多家長讓自己的孩子從小就開始學習鋼琴開發(fā)大腦，希望這樣對其他方面的學習都會很有幫助。實踐證明不僅是幼兒，包括成年人在學習鋼琴后都會有很大的改變，由此可見鋼琴教育在素質教育中占有重要的位置，所以現在學習鋼琴的學生也越來越多。據全國考級人數統(tǒng)計顯示，學習鋼琴人數已經位居其他樂器之首。

一、當前我國鋼琴教育的現狀

在當今現代社會的鋼琴教育中，隨著學生學習鋼琴的增多，鋼琴教師的隊伍也在不斷壯大，從而對教師的要求也更趨于完善。大量高學歷的教師使這些初學者學習鋼琴的質量有了很大的進步，但實際上還存在一些問題。例如：現在教師的學歷還良莠不齊，這就決定了他們在方式方法上、教學能力上都有很大不同。

有的鋼琴教師只管教鋼琴，從來不教與這之外其他的內容，事實上，教師還應該教一些與鋼琴有關的理論方面的知識，以及心理健康的新鮮事物，這不僅會培養(yǎng)他們的興趣，同時也會讓他們學到很多東西，像是鋼琴所演奏的樂曲給學生所帶來的享受、感悟等方面的探討等。所以在與此同時教師也要去豐富自己，這樣才會帶給鋼琴學生在鋼琴學習中的新東西、新事物、新感悟、新素質。

從另一方面看，在上個年代鋼琴教師就比較短缺，雖然現在有了好轉，但是專業(yè)的鋼琴教師較少，導致鋼琴的市場有些供不應求，有些教師在大學學習時期專業(yè)并不是鋼琴，然而為了謀生，再加上現在學習鋼琴的學生越來越多，所以他們畢業(yè)后出來就教了鋼琴。這種情況是不負責任的表現，對學生的身心健康也是不利的，所以這就需要這些教師展開一些活動去歷練自己、豐富自己，讓自己的專業(yè)性更強。可以教師之間相互交流，還可以在一定的時期參加一些專業(yè)演奏班或者音樂會等方面的學習與培訓，充實自己，更好地將所學的鋼琴專業(yè)知識與生活所聯系，更好地傳授給學生。

二、針對當前鋼琴教育現狀，提出解決對策

（一）促進學生鋼琴思維的培養(yǎng)

鋼琴教育在思維力的體現上是多方面的，主要表現在形象思維、創(chuàng)造性思維和邏輯性思維。音樂是無形的，所以在面對這種無形的音樂，例如在鋼琴演奏時可以帶動學生，跟隨樂曲進行想象，從而學生的形象思維就會跟隨音樂演繹，促進學生思維的發(fā)展。另外，創(chuàng)造性思維也是存在的，在初學者剛剛學習彈奏鋼琴時，對每一首鋼琴曲的感受都是不同的，所以都用自己的方式去表達音樂的內涵，初學者只有通過大腦進行豐富的想象，才能激活他們潛在的能力從而享受鋼琴帶給他們的快樂。雙手在彈琴時能很好的訓練邏輯思維能力，并且也能調動身體其他器官（眼睛、耳朵、手指等等），大到整個身體，小到手指尖細微的觸覺，對音樂作品也會處理的很好，這些訓練會使學生樹立鋼琴思維，促進學生鋼琴感受能力的發(fā)展。

（二）提升鋼琴初學者的審美能力

鋼琴教育以它特有的內容和優(yōu)美的旋律來提升初學者的審美能力，通過對審美能力的提升可以陶冶情操，同時還可以激發(fā)初學者的想象力和創(chuàng)造力。在身心都得到發(fā)展的同時，就會提升音樂素養(yǎng)。鋼琴家李斯特曾說過：“音樂是不借任何外力，直接沁人心脾的，是純的感情與火焰，它是從口中吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液”?？梢姀椬噤撉俨粌H是技術方面需要提升，在審美方面也需要提升。每每在電視上看見彈奏鋼琴的人，都很夢幻、很高雅，對于觀看和傾聽他們彈奏的人來說，是一種美的享受，一種精神的洗禮。而在彈奏過程中，通過美的傳遞，會使人們的情感得到升華，從而使人們在精神方面以及思想方面都會進一步的提高，同時也會開闊初學者的藝術眼界，提升初學者的審美能力。

（三）培養(yǎng)鋼琴學生的理解能力

在鋼琴教學中，很重要的一點是需要教師運用教育學中的啟發(fā)誘導方式來引導學生主動進行思考，例如：在教師示范鋼琴曲的同時，啟發(fā)初學者主動探索的精神，教導初學者（成年人）從一個小的細節(jié)到整個曲子，從技術方面到情感方面，認真的去分辨，取其精華，去其糟粕，為我所用，而對于兒童這個年齡階段來說，培養(yǎng)他們的理解能力應多解釋給他聽，讓他們對所接觸的事物慢慢的去接受、去體會，在他們思考的同時，教師主動的去引導他們。通過觀察同學的彈奏可以發(fā)現他的優(yōu)點和缺點，從而取長補短。培養(yǎng)學生對鋼琴樂曲的自我理解能力，促進學生在鋼琴學習中理解能力的水平的提升。

總之，針對當前鋼琴教學中存在的現狀和問題，并提出必要的解決對策是鋼琴教育者需要亟待解決的問題。改變、創(chuàng)新鋼琴教育教學模式，不僅需要教師在不斷學習、培訓中強化自己的專業(yè)理論知識，真正理解鋼琴教育的內涵，同時還需在教學方面注意培養(yǎng)學生的鋼琴思維、培養(yǎng)學生通過鋼琴學習養(yǎng)成良好的素質習慣，使學生在鋼琴學習中得到綜合能力水平的提升。

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