秦 妍，曾傳祿

(貴州師范大學(xué) 文學(xué)院，貴州 貴陽 550001)

表示能力的“能”“會”“可以”

秦 妍，曾傳祿

(貴州師范大學(xué) 文學(xué)院，貴州 貴陽 550001)

“能”“會”“可以”在表示“能力”義時各有自己的分布范圍和語義側(cè)重點。句法上，表示能力的“會”前面可以加范圍副詞“只/僅”，而“能”“可以”前面加“只/僅”表許可義，不表能力義。語義語用上，“能”表示的能力是受限定的，“會”表示的能力則有“通性”的性質(zhì)，而“可以”表示的能力強調(diào)客觀上無妨礙。

能;會;可以;能力

“能”“會”“可以”是現(xiàn)代漢語中最為常見的三個情態(tài)動詞，在《漢語水平詞匯與漢字等級大綱(修訂本)》①中被列為甲級詞匯，同樣，《漢語詞匯的統(tǒng)計與分析》②在對情態(tài)動詞的詞頻統(tǒng)計中，“能”排第二位，“會”排第三位，“可以”排第四位。由于“能”“會”“可以”的內(nèi)部及其相互之間的關(guān)系較為復(fù)雜，外國留學(xué)生在使用中往往會出現(xiàn)誤用、混用等現(xiàn)象。為此，我們有必要對“能”“會”“可以”的各個義項逐一分析比較，使留學(xué)生對其有較為清晰的認(rèn)識，從而避免出現(xiàn)使用上的偏誤。

一 “能”“會”“可以”的義項分析

“能”“會”“可以”都是多義情態(tài)動詞。彭利貞［1］把漢語情態(tài)動詞的“情態(tài)”分為“認(rèn)識情態(tài)”“道義情態(tài)”“動力情態(tài)”三種，“能”“會”“可以”都包含了多種情態(tài)意義，如“能”既有“認(rèn)識情態(tài)”可能性之義，又有“道義情態(tài)”許可性之義，還有“動力情態(tài)”能力之義。本文討論“能”“會”“可以”表“動力情態(tài)”的下位范疇，即能力范疇。

“能”“會”“可以”表示的能力分為具象能力和抽象能力兩種。具象能力指生命體具有的某種行為、動作等的能力或無生命體所具備的某些用途、作用。具象能力是具體的，可加以描述，與抽象能力相對。而抽象能力主要指忍耐能力，相對于具象能力的某一行為動作，忍耐能力主要指人具有忍耐性這一抽象品質(zhì)?！澳堋薄皶薄翱梢浴备髯跃邆涞哪芰θ绫?所示:

表1 “能”“會”“可以”具象能力與抽象能力一覽表

(一)具象能力

1.有生命體具備某種能力

(1)他在不滿一周歲時過繼給了叔父。過繼母陳氏知識豐富，會詩文書畫，教周恩來認(rèn)字誦詩，從小培育了他豐富的感情。

(《周恩來傳》)

例(1)中的“會”表示他具備詩文書畫的能力，且該能力需要通過后天的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練才能掌握，換用“能”和“可以”后句子成立，依然表示能力。

2.無生命體具有某種用途、作用

(2)暖色可以使人興奮，冷色對精神有抑制作用，使人安靜。

(《中國兒童百科全書》)

(3)一塊磁鐵，能將幾厘米遠(yuǎn)的鐵釘吸引過來;鐘、表放在磁鐵旁邊會影響走時精確。

(《中國兒童百科全書》)

例(2)中的暖色與例(3)中的磁鐵，都是無生命特征的個體，而暖色使人興奮、磁鐵吸鐵釘?shù)扔猛荆謩e通過“可以”“能”來表示。但表示用途、作用這樣的能力不能換用“會”，換用“會”后不表示能力，而表示“認(rèn)識情態(tài)”的可能性之義，如例(3)中的后半句，磁鐵影響鐘、表的精確走時是一種可能性的推測。

3.某種行為具有某種功效、作用

(4)運動能使我們身體強健。③

例(4)中的“能”表示運動這一行為的作用是強身健體，換用“可以”，依然表示能力，但換用“會”后，則表示“認(rèn)識情態(tài)”的可能性之義，推測運動這一行為可能帶來的結(jié)果是身體強健。

(二)抽象能力

抽象能力主要指忍耐能力，如:

(5)我看上的這位男模可以說是在男模當(dāng)中最能吃苦的一位，只是還未等我主動向他示愛，他就不辭而別了。

(《中國北漂藝人生存實錄》)

例(5)的“能”表示“男模”對于經(jīng)受苦難這一抽象品質(zhì)的忍耐能力，換用“會”后帶有擅長性，不符合語義表達(dá)，換用“可以”則不成立。

二 “能”“會”“可以”的句法比較

“能”“會”“可以”在句法方面的差異如表2所示:

表2 “能”“會”“可以”的句法差異

(一)“能”+形容詞

“能”“會”“可以”和其后謂詞性詞組組成謂語結(jié)構(gòu)，當(dāng)謂語結(jié)構(gòu)由形容詞充當(dāng)時，“能”后接形容詞表示能力，而“會”“可以”接形容詞時則表示主觀性的推測，如:

(6)像這樣無德無才的騙子，卻能大紅大紫，不可一世，在歌壇上稱王稱霸，可見我們的歌壇混亂、無序到了何種地步。

(《中國北漂藝人生存實錄》)

(7)只要肯干，你們的日子也會/可以紅紅火火的。

例(6)強調(diào)能力所能達(dá)到的程度，例(7)不表示能力，而表示“認(rèn)識情態(tài)”的可能性之義，是對事件的主觀性推測，推測“肯干”的結(jié)果可能是“日子紅紅火火”。

(二)副詞+“能”“會”“可以”

1.范圍副詞

“會”前面可以加范圍副詞“只/僅”，用來限制能力的量，如:

(8)泰卡雞長著一對一米多長的翅膀，但不會飛翔，只會奔跑。

(《中國兒童百科全書》)

而“能”“可以”前面加“只/僅”表“道義情態(tài)”的許可義，不表能力義，如:

(9)我只能/可以游泳。

一般認(rèn)為例(9)的意思是:我只允許去游泳，不允許做其他。

“能”與“可以”都可以加范圍副詞“至少”，用來突出能力的量，如:

(10)電腦書庫中的圖書資料全部存在磁盤上，每張碗碟大小的磁盤至少可以容納100冊圖書的全文。如果用同樣大小的光盤來貯存圖書，則數(shù)量還可增加100倍。

例(10)中，“可以容納100冊”前加上“至少”，說明磁盤“容納”這一能力的最低量為100冊，只有最低量而沒有最高量，使其能力得到了無限的放大，從而大大突出了該能力的量。同理，換用“能”后依然表示能力。但是，換用“會”后則不表示能力，而表示“認(rèn)識情態(tài)”的可能性之義，是對磁盤容納100冊圖書全文這一事件較為肯定的推測，并未表明磁盤“容納”的能力。

2.程度副詞

表示比較的“更”“更加”“尤其”等程度副詞可以出現(xiàn)在“會”“能”前，突出擅長其中一種能力:

(11)和打排球相比，我更會/能打籃球。

但這些程度副詞不能出現(xiàn)在“可以”前，因為“可以”在語義上沒有“擅長、精通”等意義，所以不能與其他能力作出比較，如例(11)換用“可以”后不成立。

三 “能”“會”“可以”的語義語用比較

(一)“能”與“會”

“能”與“會”在表示能力時，一般情況下是可以互換的，如“他能說英語”也可以說“他會說英語”，兩句話的意思是一樣的。但兩者在有些情況下不能互換。

1.只能用“能”而不能用“會”

①當(dāng)某種能力受到限定。④如:

(12)a.那兒住了個小木匠，后來才知道對方自己動手做畫框。不知道他一天能畫多少幅畫，但我確定他一天至少能做10個畫框。

(《中國北漂藝人生存實錄》)

b.那兒住了個小木匠，后來才知道對方自己動手做畫框。不知道他一天會畫多少幅畫，但我確定他一天至少會做10個畫框。

5.控制變量。參考黎文靖和鄭曼妮、Tong et al的研究設(shè)計，本文在考察政府補貼、研發(fā)投入對公司專利申請的影響時，類似地控制了公司規(guī)模(Size)、公司年齡(Age)和其他財務(wù)指標(biāo): 現(xiàn)金流量(CF)、負(fù)債比率(LEV)、流動比率(Liquidity)、行業(yè)與時間。[4][6]

例(12)a中，“一天能畫多少幅畫”是能力受到特定時間條件的限制，例(12)b換用了“會”，這時“會”表可能，不表能力;同樣，“一天至少能做10個畫框”是能力受到數(shù)量條件的限制，換用“會”后，“會”表推測，不表能力。

②表示某種能力的恢復(fù)⑤

(13)a.他的腿傷好了，能打籃球了。

*b.他的腿傷好了，會打籃球了。⑥

“會”表能力時重在強調(diào)能力是通過后天學(xué)習(xí)或訓(xùn)練得來的，而能力的恢復(fù)顯然是已經(jīng)習(xí)得過的能力由于某種原因暫時中斷后的繼續(xù)，在這種情況下，不能用“會”。例(13)a表示“他”本身具有打籃球的能力，由于腿傷暫時中斷，腿傷好后得以繼續(xù);例(13)b換用“會”后，表示“他”因為腿傷好了，所以獲得了打籃球的能力，不符合習(xí)得能力的事實。

③“所+能+VP+的”結(jié)構(gòu)⑦［2］8

(14)a.寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。

(老舍《駱駝樣子》)

*b.寂寞恐怕就不是他所會忍受的了。

例(14)a表示“他”有對寂寞這一抽象品質(zhì)的忍耐能力;而例(14)b的“所+會+VP+的”結(jié)構(gòu)中，“會”不表能力義，而是表示主觀性判斷。

④表示施事者能夠施行某種動作或行為的身份、地位、資格

(15)a.他能批評小李。

*b.他會批評小李。

例(15)a表示“他”有批評“小李”的能力，而這一能力的獲得是由“他”和“小李”各自的身份、資格等決定的;而例(15)b換用“會”后則不表能力義，而表推測。

2.只能用“會”而不能用“能”

①當(dāng)消極性動詞作主動詞時⑧［3］537－552

(16)a.當(dāng)心!這是一只會咬人的兔子。

*b.當(dāng)心!這是一只能咬人的兔子。

“咬人”顯然是消極性動詞，不能用“能”，而“會”對后面的動詞沒有限制，可以是積極的也可以是消極的。但當(dāng)消極性動詞所指的能力受到限定時，用“能”而不用“會”，如:

(17)a.這只狗一次能咬很多人。

*b.這只狗一次會咬很多人。

例(17)a的“一次咬很多人”是對“咬”的能力從數(shù)量上進(jìn)行限定，所以可以用“能”，而例(17)b的“會”不表示能力，表示主觀推測。

②當(dāng)日常行為上升為生活技巧時⑨

(18)a.她很會過日子。

*b.她很能過日子。

“過日子”是一種生活技巧，需要通過后天學(xué)習(xí)或練習(xí)才能掌握，所以用強調(diào)后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練的“會”，而“能”在語義上并不包含后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練的能力，所以換用“能”后不成立。

(二)“能”與“可以”

“能”與“可以”在表示能力、用途、作用時，大多數(shù)情況下是可以互換的。如:

(19)a.他能說三種外語。

b.他可以說三種外語。

(20)a.我偷了媽媽的錢，她兩年里都沒發(fā)現(xiàn)。一開始我只拿1塊錢，1塊錢可以打3次。

(姚明《我的世界我的夢》)

b.我偷了媽媽的錢，她兩年里都沒發(fā)現(xiàn)。一開始我只拿1塊錢，1塊錢能打3次。

例(19)(20)都是“能”和“可以”在語義交叉時互換的情況。但是，由于二者也有較為明顯的語義區(qū)別特征，所以在一些情況下存在著不能替換或者說用哪一個會更好的問題?？偟膩碚f，“能”和“可以”有以下兩個較為明顯的特征:

1.強調(diào)重點不同

“可以”強調(diào)的是客觀上不妨礙能力、用途、作用的實現(xiàn)，重點在于“無妨礙”⑩［4］49，“能”強調(diào)的是行為主體的內(nèi)在能力和意愿，重點在于“自主性”。如:

(21)包括我在燈下擺造型、試服裝這樣難度很大的細(xì)節(jié)，他都可以用手勢準(zhǔn)確地表達(dá)出來，讓我生出些許敬佩。

(《中國北漂藝人生存實錄》)

(22)“能幫您，那太榮幸了?！?/p>

(王朔《橡皮人》)

(23)漂亮的女孩子總是能得到她所想要的東西。

例(21)的“可以”表示客觀上存在的難度并不阻礙其手勢能力的實現(xiàn)。例(22)(23)的“能”是主觀上有意愿也有實現(xiàn)的能力，例(23)中的“能”前面加副詞“總是”，強化了主體的能力。

2.使用語境不同

當(dāng)語境表示善于做某事時，只能用“能”，不能用“可以”，因為“能”可以表達(dá)對于某種能力達(dá)到精通、熟練的程度，“可以”則不行，例如:

(24)a.有些人很能飲酒，即使飲多一些，也不會醉;有些人偶爾飲一點酒，就面紅心跳，甚至醉倒。

(《讀者(合訂本)》)

*b.有些人很可以飲酒，即使飲多一些，也不會醉;有些人偶爾飲一點酒，就面紅心跳，甚至醉倒。

例(24)a的“能”通過加程度副詞“很”來表示能力的精通程度，而例(24)b將“能”換用為“可以”后不成立。

3.有無隱含對比項

表示能力的“可以”具有隱含對比項的作用［5］，而“能”沒有這種作用，如:

(25)a.橘子皮可以做藥。

b.橘子皮能做藥。

例(25)的兩種說法雖然都成立，但二者存在有無隱含對比項的差異。用“可以”隱含“橘子皮”還有別的用途，如食用等，而“能”如果表示存在對比項，要說“橘子皮也/還能做藥”，那是副詞“也/還”的作用。“可以”隱含的對比項有兩種形式:隱含同類對比項和隱含否定對比項，如:

(26)我告訴自己，不管發(fā)生了什么事情，這場比賽只不過48分鐘。他可以擠垮我，他可以打倒我，他可以做任何事情，但是只是在那48分鐘內(nèi)。

(姚明《我的世界我的夢》)

(27)我指可以結(jié)婚的男朋友，就是說不一定非結(jié)，但結(jié)也無妨的那種。

(王朔《浮出海面》)

結(jié)語

綜上，“能”“會”“可以”在表示“能力”義時各有自己的分布范圍和語義側(cè)重點。句法上，表示能力的“會”前面可以加范圍副詞“只/僅”，而“能”“可以”前面加“只/僅”表許可，不表能力。語義語用上，“能”表示的能力是受限定的，“會”表示的能力則有“通性”特點，“可以”表示的能力強調(diào)客觀上無妨礙。

注釋:

① 2001年，由國家漢語水平考試委員會辦公室考試中心制定，北京經(jīng)濟科學(xué)出版社出版，是我國漢語水平和對外漢語教學(xué)規(guī)范性的詞匯漢字等級大綱。文中使用的為修訂本。

② 1984年，由北京語言學(xué)院語言教學(xué)研究所與中國社會科學(xué)院語言研究所合作出版，在全國中小學(xué)統(tǒng)一使用的十年制語文課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計。

③ 本文未注明出處的為筆者自編例句。

④ 渡邊麗玲指出，在有特定時間條件限制的句子中，只用“能”，不用“會”。參見渡邊麗玲:《情態(tài)動詞“能”與“會”的句語法語義分析》，載于《面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的現(xiàn)代漢語語法研究》，山東教育出版社2000年版。

⑤ 呂叔湘指出，表示恢復(fù)某種能力時，只能用“能”而不能用“會”，例如可以說“他的病好了，能下床了”，但不能說“他的病好了，會下床了”。參見呂叔湘主編的《現(xiàn)代漢語八百詞》，商務(wù)印書館1980年版。

⑥ *表示變換后的句子不成立(包括句法方面和語義方面)，或一般不這樣說。

⑦ 周小兵討論了表能力時“能”不能換用“會”的語法表現(xiàn)，提出在“所+能+VP+的”的結(jié)構(gòu)中只能用“能”而不能用“會”，例如可以說“這不是她所能忍受的”，但是“這不是她所會忍受的”中的“會”不表能力，而表可能。

⑧ 許和平指出，“能”有積極性特征，只能選擇“正向義動詞”作“主動詞”，不能以“負(fù)向義動詞”為“主動詞”。渡邊麗玲也認(rèn)為，凡是強調(diào)能耐不大或不好的習(xí)性，就只用“會”而不用“能”，可以說“這只狗會咬人”，不能說“這只狗能咬人”。

⑨ 渡邊麗玲指出，當(dāng)習(xí)性或日常行為上升為日常技巧時，一般用“會”不用“能”，可以說“他很會做生意”，而不說“他很能做生意”。

⑩ 相原茂指出，“能”基本上表示主體的內(nèi)在能力，“可以”不過是說沒有妨礙，不妨礙實現(xiàn)。

［1］彭利貞.現(xiàn)代漢語情態(tài)研究［M］.北京;中國社會科學(xué)出版社，2005:23.

［2］周小兵.句法:語義:篇章［M］.廣州:廣東高等教育出版社，1996.

［3］許和平.漢語情態(tài)動詞語義和句法初探［C］//第三屆國際漢語教學(xué)研討會論文選.北京:北京語言學(xué)院出版社，1991.

［4］相原茂.奇豺き面柜胳矢恕［M］.怪錳家，1997.

［5］鈕麗鶯.“能、能夠、會、可以”的對外漢語教學(xué)研究［D］.長春:吉林大學(xué)，2012.

〔責(zé)任編輯:李 青〕

Representing Ability by“Neng”，“Hui”and“Keyi”

QIN Yan，ZENG Chuanlu
(College of Language and Literature，Guizhou Normal University，Guiyang 550001，China)

Themost important commonmeaning among“Neng”，“Hui”and“Keyi”as auxiliary verbs is“ability”.In themeanwhile，they pay their attention to different aspectswhen expressing thismeaning.From perspective of syntax，adding“Zhi”or“Jin”in front of“Hui”represents that somebody has the ability to do a certain thing while adding“Zhi”or“Jin”in front of“Neng”and“Keyi”means that somebody is permitted to do something.From perspective of semantics and pragmatics，the ability expressed by“Neng”is limited，the ability expressed by“Hui”is generalwhile the ability expressed by“Keyi”emphasizes being unobstructed.

Neng;Hui;Keyi;ability

H109.4

A

1671－5365(2015)07－0114－05

2015－05－18

教育部人文社會科學(xué)研究青年項目(09YJC740020);貴州省社科規(guī)劃項目(14GZYB52);貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究碩士點項目(12SSD014)

秦妍(1990－)，女，回族，河南鄭州人，碩士研究生，主要從事對外漢語教學(xué)研究。曾傳祿(1974－)，男，江西永豐人，副教授，博士，主要從事語法理論與對外漢語教學(xué)研究。