托亞

因為獨生子女現(xiàn)在越來越多，他們以自我為中心的特點非常明顯，這樣在文明禮儀上難免會出現(xiàn)一定的問題，因此，對幼兒生活中的文明禮儀如何進行教育是一件非常重要的工作，對此，文章通過下文進行了詳細的闡述。

文明禮儀是我國的傳統(tǒng)美德，在幼兒階段就對孩子們的文明禮儀上進行培養(yǎng)是一項非常重要的工作。因此，在幼兒日常學習與生活中，我們要采取正確的策略對他們的文明禮儀進行培養(yǎng)與教育。

一、幼兒文明禮儀教育的原則與價值功效分析

1、具體原則

在對幼兒實施文明禮儀教育中，要有效挖掘整合幼兒園的教育資源和家庭社會的教育資源。在選擇教育內容時，要與幼兒的實際生活相聯(lián)系，令教育生活化；在組織教育形式時，將生活融入教育，使他們的生活中滲透教育，做到尊重幼兒和理解幼兒，多一些榜樣的示范、多一些耐心，令這些幼兒可以快樂健康地成長下去。

2、價值功效分析

將良好的文明禮儀培養(yǎng)起來，可以對幼兒的獨立性和自信心上給予保持，并且使幼兒們對他人能夠學會尊重，懂得學會理解他人、尊重他人，這樣才能夠使他人很好地接受自己，將發(fā)展的機會直接或者間接帶給自己，使孩子們可以漸漸養(yǎng)成與人交往、處事的能力和培養(yǎng)出良好的人格。優(yōu)秀的文明禮儀，對幼兒的身心和諧發(fā)展和專注能力的培養(yǎng)上都會帶來非常巨大的幫助。約翰·戈特曼是著名的心理學家，在他的研究中表示：一些幼兒如果能夠懂得文明的禮儀，就能夠更加健康地促進其身心的發(fā)展，并且對他人也會懂得去關心、體貼與照顧，就會有更多的朋友，這樣就能夠將他們的學習成績很好地提升上來。

二、教育策略分析

一個持續(xù)發(fā)展的過程中是幼兒文明禮儀教育的一個特點，幼兒園的各項活動、一日生活，對幼兒文明禮儀的教育上都發(fā)揮著重要的作用。在幼兒的學習、游戲、娛樂、勞動和平時生活中將文明禮儀教育滲透進去，對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)有著非常重大的意義所在。

1、以細節(jié)出發(fā)，將生活融入一些禮儀教育

有著豐富的內容存在于幼兒園的日常生活中，在孩子們的日常生活中非常適合將例如游戲、學習、進餐、睡覺等環(huán)節(jié)對幼兒進行潛移默化的禮儀教育。根據(jù)平時生活中的各個環(huán)節(jié)，以細節(jié)出發(fā)，對一些規(guī)范的做法引導孩子們去理解，并且根據(jù)幼兒容易產生的一些不夠合理的行為將更加細致、具體的要求提出來。

在孩子們每天入園時、課間交談中可以教育幼兒們的文明用語利用晨檢，令孩子們對懂禮貌、講衛(wèi)生等文明禮儀上進行學習，還可以在晨間早操中將文明禮儀滲透進去，教會他們自覺排隊，保證整齊的服裝，按照他們的年齡特征，將一些禮儀歌曲編排出來，將幼兒禮儀學習行興趣調動起來。

2、為了將幼兒文明禮儀養(yǎng)成的氛圍營造出來，加強對環(huán)境的創(chuàng)設

環(huán)境是沒有聲音的教師，周圍的環(huán)境容易給幼兒們帶來影響，一些不自覺的禮儀，將良好的行為習慣構建起來。在對幼兒進行禮儀教育時，要對環(huán)境中的教育因素進行充分的挖掘與利用，將良好的心理氛圍和物質環(huán)境營造出來，對文明禮儀活動的快樂、文明禮儀的真善美讓幼兒們在同環(huán)境的互動中能夠切身地感知。同時我們要美化幼兒園的環(huán)境，在走廊、樓道、教室中將一些同主題相同的禮儀行為圖畫、禮儀兒歌、常用禮貌用語等進行布設。

將文明禮儀的教育氛圍創(chuàng)設出來，對于一些禮儀規(guī)范能夠使幼兒們快樂地去學習。幼兒的語言理解能力較弱、思維比較形象具體，可以對直觀生動形象的教育形式進行使用，例如，通過看圖說話、學習兒歌、講故事等，對幼兒對文明禮儀的認知上進行啟發(fā)。對游戲活動時間進行利用，令孩子們學習相互禮讓、相互幫助等禮儀，按照孩子們的愛好和興趣，將主題活動上予以開展，適當給予獎勵，將教育的成效提升上來。

3、樹立榜樣，將榜樣的示范作用發(fā)揮出來

對幼兒良好的文明禮儀上進行培養(yǎng)，可以對榜樣示范法進行使用，教師與家長要為孩子們做好榜樣示范，在儀表上，要做到衣著整齊，大方得體；在語言上要尊重幼兒，談吐文明；在行為上，要優(yōu)雅文明，言行一致，做到禮貌文明待人，為幼兒的文明禮儀行為將良好的形象示范塑造起來。

4、倡導幼兒園與家庭共同努力，實現(xiàn)家園共育

通過家長會、家園聯(lián)系手冊和口頭宣傳的方式，將培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為的重要性向家長們進行宣傳。提升幼兒園同家庭的合作與交流，確保在幼兒文明禮儀的教育中能夠使家長積極加入進來，以確保幼兒園同家庭教育的同步發(fā)展，在對幼兒的良好品性進行塑造與培養(yǎng)時堅持從正面的出發(fā)，對社區(qū)禮儀實踐活動還要經常組織幼兒們去參加。

結束語

從幼兒階段對一個人的良好品行進行培養(yǎng)對其以后的發(fā)展上有著非常大的影響與幫助。但是，在對幼兒的文明禮儀教育的過程中并非是件容易的事情，孩子們雖然天真可愛，但是它們在接受一些事物、知識的時候也會經常存在一定的誤區(qū)或是對某些事物不感興趣產生排斥的心理，因此，為了能夠將有效的培養(yǎng)幼兒的文明禮儀，需要從生活實際出發(fā)，將日常生活中的文明禮儀能夠有效地融入到孩子的思想與行為中，進而促使孩子們更好、更健康的發(fā)展。

【作者單位：達拉特旗第四幼兒園 內蒙古】