杜雪艷張家口市藝術(shù)團(tuán)

談少兒琵琶教學(xué)

杜雪艷
張家口市藝術(shù)團(tuán)

近年來，在我的職業(yè)琵琶生涯中又接觸到一門新的業(yè)務(wù)：少兒琵琶教學(xué)。涉足新鮮而又辛勞的工作，面對一張張童稚可愛的小臉，有喜悅，有感動，更有對講臺和課堂認(rèn)識上的不斷升華。我感受到，自己在講臺上不能僅僅滿足于教授娃娃們一門琵琶演奏技藝；他們走進(jìn)課堂也不應(yīng)只限于掌握一件好玩的樂器。鑒于此，我決定根據(jù)學(xué)生們接受能力，以淺顯易懂的方式拓寬授課的知識面，加大內(nèi)容的信息量。在引導(dǎo)他們對音樂、對琵琶演奏產(chǎn)生興趣的同時，也獲得一些有益于開啟心智強健精神的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。于是，我對自己的少兒琵琶教學(xué)做了如下定位：

1.講琵琶解讀博大精深的中華文化。

哲人講：少年強由國家強。我以為一個少年的強健、長成，需要物質(zhì)的哺育，更需要精神的滋養(yǎng)。心志上注氧，精神上添鈣，是家庭和學(xué)校為少兒全面長成應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)所在。我似乎感到自己的琵琶教學(xué)同樣責(zé)無旁貸。原因是：我雖非教書育人卻也在授藝育人。更主要的是我擁有的資源提供了這種可能。琵琶，是我國古典民族樂器，兩千多年來一直鳴響在中華大地，它古樸、典雅，彰顯昭示著濃重的中華氣派?！妒媛穹?、《春江花月夜》、《狼牙山五壯士》等一首首古典、現(xiàn)代的琵琶演奏曲，無不傳播著博大精深的中華文化和偉大的中國精神。為此，我在講授專業(yè)課的同時也適當(dāng)安排了樂器介紹和樂曲示范欣賞的內(nèi)容。

我首先介紹琵琶的功能、歷史延革，和歷代琵琶大師們的作為、成就、在國內(nèi)外的影響。以此來激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感和對琵琶的認(rèn)知熱愛。

樂曲的示范欣賞，是讓學(xué)生在聆聽美妙動聽的樂曲之后，再向他們講解曲中所表現(xiàn)的情境故事、人物。以此來引領(lǐng)他們對樂曲所營造的意境和表現(xiàn)手段的體悟；更要通過曲中所講述的故事、人物輔助他們認(rèn)識社會，分辨是非，領(lǐng)略真善美的英雄情結(jié)，在感悟民族精神、文化傳統(tǒng)中得到做人的啟迪。如：講述《十里埋伏》時，簡要介紹歷史上楚漢相爭的時代背景，和“力拔山，氣蓋世”的大英雄楚霸王項羽因剛愎自用而敗死烏江的歷史教訓(xùn)。在講述《狼牙山五壯士》時，重點介紹以我市蔚縣籍的八路軍戰(zhàn)士馬寶玉為首的五位抗日英雄，面對窮兇極惡的日寇不屈不撓，在打光子彈后毅然跳崖英勇就義的偉大壯舉等等……

2.教技法倡導(dǎo)奮發(fā)向上的中國精神。

琵琶在我國民族樂器中屬于較難掌控的樂器。它四根琴弦，十指并用，高難技法，常常使初學(xué)者望而卻步。對少兒學(xué)琴者來說更是智力和毅力的雙重考驗。為使他們盡快掌握彈奏技巧，我在教學(xué)中著重圍繞兩個要點進(jìn)行施教。一是從思想上鼓勵學(xué)生樹立不怕吃苦的勇氣，特別是針對一些有畏難情緒的孩子，我用“天下無難事，只怕有心人”等諺語為他們鼓勁；講一些成功人士的艱苦求學(xué)故事為他們加油。二是從操作上要求學(xué)生們練好兩個起步入門的基本功。即，心中有樂譜，把要學(xué)的琵琶演奏曲學(xué)會背熟裝在腦海里。手下有音位，把四根弦上左手指導(dǎo)接觸的音位、把位和右手彈挑的指位都牢記于心。這樣在彈奏樂曲時可手隨意走準(zhǔn)確到位。

學(xué)練中由于各自的天賦不同，學(xué)生們在琵琶技能技巧掌握上出現(xiàn)明顯差異。為此，我編選了難易程度不同的練習(xí)曲因人施教，并請家長給予配合。經(jīng)過一段的學(xué)練，教室里傳出學(xué)生們可喜的琵琶樂曲聲，雖尚嫌稚嫩，但他們已入門過關(guān)走進(jìn)了心儀的音樂世界。他們將在技藝攀升中感知苦樂，開發(fā)智力，將在手指下悅耳動聽的音樂里品味優(yōu)雅，陶冶情操。我相信，他們更會在今后的人生道路上勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)放飛夢想，成為有中華傳統(tǒng)文化氣質(zhì)的中國新一代。