陳丹燕

我先給大家講一個(gè)很短的故事，用它來(lái)開始。它是個(gè)在日本非常有名的鬼故事。有一個(gè)功課很出色的孩子，他沒有空閑時(shí)間，所有的課余時(shí)間都花在補(bǔ)習(xí)功課上了。有一天，他到老師家補(bǔ)習(xí)功課。他媽媽一個(gè)人在家，突然電話響了，然后傳出他孩子的聲音：“媽媽，我現(xiàn)在還能干什么？”他媽媽就問他：“你在哪里??？你不是去補(bǔ)習(xí)了嗎？”但這孩子始終只問一句話：“媽媽，我現(xiàn)在還能干什么？”他媽媽覺得不對(duì)勁，就放下電話。但一放下，電話又響了，拿起來(lái)就是她孩子在說(shuō)那句話。他媽媽只好報(bào)了警。結(jié)果查明，她孩子的老師那天突然有事，說(shuō)要換個(gè)時(shí)間補(bǔ)習(xí)，那個(gè)孩子就有了兩個(gè)小時(shí)的假，但他不知道該干什么，就想去打電話，結(jié)果過(guò)馬路時(shí)被車軋死了，他的靈魂卻到了電話亭給他媽媽打電話。

我講這個(gè)故事就是為了下面這個(gè)題目，請(qǐng)你們時(shí)刻回望一下自己的內(nèi)心，你們?cè)谛睦镞€有一個(gè)世界。這個(gè)故事之所以非常出名，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有很多知識(shí)分子非常反感日本的教育制度，認(rèn)為這種從名牌幼兒園開始的教育制度非常殘害兒童，覺得這樣教育出來(lái)的一代，他們的人格是殘缺的，最大的殘缺是這個(gè)小孩子沒有屬于自己的世界，他所有的時(shí)間都被占滿了，一旦他有機(jī)會(huì)面對(duì)自己，他就不知道該做什么。所以這個(gè)孩子的疑問是向所有大人提出來(lái)的，這就是“我還能干什么”。