王小云

【摘 要】足球運(yùn)動是一項對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風(fēng)的競爭。構(gòu)建良好的初中校園足球文化氛圍，可以提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)和促成終身體育的形成與發(fā)展。本文通過校園足球文化教育人，鍛煉人，培養(yǎng)人等各方面的論述，來闡述他對校園文化的作用。使大家對校園足球文化對校園文化的重要作用有一個明確的認(rèn)識，重視校園的足球文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】初中；校園足球文化

校園足球文化是在學(xué)校這一特定環(huán)境范圍內(nèi)，由學(xué)校的師生員工們共同經(jīng)過長期教學(xué)實踐活動而培養(yǎng)形成的。校園足球文化它既是體育文化的主要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式。文化是人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是人類智慧和創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。任何事物在發(fā)展過程中都有其獨特的文化沉積，足球運(yùn)動作為世界第一運(yùn)動發(fā)展至今已有百年歷史，它獨有的運(yùn)動魅力不但使其成為一項風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動，且已然超越了傳統(tǒng)意義上的體育范疇，成為一種世界性的文化。

一、校園體育文化和足球文化的內(nèi)涵

校園體育文化是一種獨特的文化現(xiàn)象，以體育競技、健身、休閑為表現(xiàn)形式，以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛的交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，是具有時代特點的一種群體文化它是一個多層次、立體化的有機(jī)整體，是校園文化的重要組成部分，也是推動校園文化發(fā)展的最有效的催化劑。健康的校園文化，既需要有高雅的學(xué)術(shù)活動作為支撐的骨架，又需要有活潑的文體活動作為豐富的血肉。這樣，整個校園文化才會向生動活潑、健康向上的方向發(fā)展。

足球文化是人們從事足球活動過程，對其特征不斷創(chuàng)新、發(fā)展形成的物質(zhì)與精神統(tǒng)一、內(nèi)容與形式互動的文化總稱。

校園足球文化作為校園體育文化和足球文化的一部分，不單有著足球文化的普遍特征，更起著教育和傳承的作用，是足球文化和校園體育文化的重要構(gòu)成，而中學(xué)體育教育在學(xué)生受教育過程中起著傳承和連接社會體育，形成終身體育意識和實現(xiàn)體育鍛煉終身化的關(guān)鍵時期，因此，塑造健康、完善、科學(xué)、系統(tǒng)的中學(xué)校園足球文化范圍，就顯得尤為重要了。

二、初中校園足球文化的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)初中均沒有系統(tǒng)的體育文化，學(xué)生只是將體育作為一種方式而已，沒有意識到體育運(yùn)動也是校園文化的一個組成部分并且是重要的組成之一。

此外，學(xué)校對體育教育方式也不重視，更談不上體育文化的建設(shè)，學(xué)生對足球比較喜歡但是還不能真正的全面的認(rèn)識足球，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育課和足球課只是一個形式，學(xué)不學(xué)也沒什么大礙，學(xué)生不重視，水平自然不理想。更有甚者，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本身的不重視，而使足球文化的傳播陷于停滯狀態(tài)。還有部分初中上體育課時受到場地器材的限制，人數(shù)多，場地器材使用擁擠，從而導(dǎo)致整個學(xué)校體育的頹廢。足球運(yùn)動和足球文化的發(fā)展都受到很大的影響。

三、構(gòu)建校園足球文化氛圍的作用

校園足球文化生存于校園中，是以學(xué)生為主體、在體育課和課外活動中進(jìn)行、以校園為生存空間、與校園文化精神相貫通的文化群體。良好的校園足球文化教育對于提高初中學(xué)生綜合素質(zhì)和形成終身體育意識具有一定的促進(jìn)作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）有利用培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力

通過足球運(yùn)動進(jìn)行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的體育文化知識。足球運(yùn)動基本戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用是主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，發(fā)展學(xué)生個性。足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用具有復(fù)雜性和多變性，對于提高學(xué)生各感覺器官的功能，對于神經(jīng)中樞的靈活性及其協(xié)調(diào)支配各器官的能力，對于提高大腦分析問題、解決問題的能力都有良好的作用。

（二）有利用學(xué)生良好品格的塑造

足球運(yùn)動是一項集體項目，團(tuán)隊精神、集體合作和全局觀念在足球運(yùn)動中是不可缺少的。同時足球比賽有輸有贏，通過正確引導(dǎo)和教育可以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)，可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和勇敢果斷、不怕困難和敢于拼搏的精神。

（三）有利于加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)教育

足球運(yùn)動的技術(shù)動作是由各種各樣的跑、跳等基本技能所組成，對于促進(jìn)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展起著良好的作用。足球比賽是在緊張激烈的對抗下進(jìn)行，它要求學(xué)生在瞬息萬變的環(huán)境中運(yùn)用復(fù)雜的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合與對手強(qiáng)烈地爭奪。通過這種磨練可以培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心態(tài)，使學(xué)生有較好的心理調(diào)節(jié)能力。

（四）有利于學(xué)生加強(qiáng)美育素質(zhì)的教育。

足球運(yùn)動過程中具有科學(xué)的藝術(shù)美。通過足球運(yùn)動首先表現(xiàn)在培養(yǎng)人的健美勻稱的身體形態(tài)，使人體自然美得到充分發(fā)展。足球運(yùn)動還有精湛的個人技術(shù)、嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)配合、令人眼花繚亂的傳接球技術(shù)和凌空躍起頭球、抽射等。所表現(xiàn)出來的高超技藝，不僅使參與者、還使觀賞者都能得到熏陶和感染，從中得到美的享受和教育。

（五）有利于促進(jìn)終身體育的形成與發(fā)展。

足球運(yùn)動深受廣大學(xué)生的喜愛，是他們首選的運(yùn)動項目之一。通過長期的運(yùn)動，培養(yǎng)了他們的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成了運(yùn)動的習(xí)慣和參與意識，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)與終身堅持體育鍛煉意識的形成。同時，校園足球文化教育能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力與學(xué)習(xí)的自覺性，讓學(xué)生在學(xué)生時代學(xué)會一技之長，讓學(xué)生從小培養(yǎng)一種運(yùn)動愛好。讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，生活中離不開體育，體育能給他們帶來無窮的樂趣。

由此看來，校園體育文化開展的好壞能綜合地反映一個學(xué)校體育建設(shè)和發(fā)展的情況，在建設(shè)校園體育文化的過程中，加強(qiáng)中學(xué)校園足球文化的建設(shè)，能更有效地發(fā)揮體育文化的各項功能。相關(guān)職能部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，為學(xué)校開展體育活動提供必要條件，滿足學(xué)校的設(shè)施要求，改善目前初中校園體育文化不容樂觀的現(xiàn)狀。同時，注重體育課教學(xué)與課外體育活動有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提升初中校園體育文化對全面實施素質(zhì)教育和新課程改革與發(fā)展的作用。

（作者單位：泰州市高港區(qū)田河初級中學(xué)）