朱曉靜，朱曉立（.南陽市群眾藝術(shù)館　河南 南陽 473000；.南陽市臥龍區(qū)文化館　河南 南陽 473000）

試論合唱在音樂教學(xué)實(shí)踐中的重要作用

朱曉靜1，朱曉立2
（1.南陽市群眾藝術(shù)館河南 南陽 473000；2.南陽市臥龍區(qū)文化館河南 南陽 473000）

合唱是音樂中的一門綜合藝術(shù)，是當(dāng)前普及性最強(qiáng)、大眾參與面最廣的藝術(shù)品種之一。有效地組織、開展合唱教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)有著重要意義。本文從提高學(xué)生的歌唱技能、提高音樂審美能力、激發(fā)興趣、正確表達(dá)情感、培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神等幾方面闡述了合唱在教學(xué)中的作用。

合唱；教學(xué)；實(shí)踐

一、合唱訓(xùn)練能提高學(xué)生的歌唱技能

合唱效果的物質(zhì)基礎(chǔ)是人的嗓音，訓(xùn)練有素的合唱團(tuán)的音色如同天鵝絨般既柔和又明亮，充滿張力，具有很高的審美愉悅價(jià)值。合唱教學(xué)的首要任務(wù)是讓學(xué)生準(zhǔn)確地唱出自己的聲部旋律，正確分辨什么樣的聲音才是美的，通過科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練來調(diào)整音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色，使各式各樣的聲音從粗糙到精細(xì)，從僵直到柔美，從個(gè)性到和諧統(tǒng)一。起初，教師可通過讓學(xué)生用“啊”字模唱一些簡單旋律，給每個(gè)學(xué)生選定聲部，讓學(xué)生了解各自的聲部，學(xué)會(huì)從一個(gè)歌唱者的角度給自己定位。在循序漸進(jìn)的合唱訓(xùn)練中，等學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏都不再是問題，就要對(duì)發(fā)聲方法提出要求，以改善音色。通過教師的示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用均衡、柔美、統(tǒng)一的聲音去歌唱，不再一味追求音量的大小，知道避免個(gè)性突出。

二、合唱能激發(fā)興趣，提高音樂審美能力

（一）通過接觸合適的作品激發(fā)興趣。應(yīng)該保持歌曲難度循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。從低年級(jí)開始選擇一些處在自然音域的、表達(dá)童真意趣的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《鈴兒響叮當(dāng)》等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情；加上一些難度適中的表達(dá)愛國情感的歌曲，如《七子之歌》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生從歌唱中體驗(yàn)愛國情感，得到愛國主義教育；到了較高年級(jí)相應(yīng)加大一點(diǎn)難度，選擇表現(xiàn)力更強(qiáng)的歌曲，如《感恩的心》、《明天會(huì)更好》、《祝福祖國》等。

（二）在欣賞中提高審美能力。欣賞、聆聽的過程是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)過程，歌者與聽眾在演唱和聆聽的過程中均能獲得巨大的審美體驗(yàn)，此種愉快屬于人類最美好、最激動(dòng)、最震撼人心的音樂之美。欣賞也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從起初向?qū)W生介紹合唱音樂的時(shí)候選擇的一些時(shí)間較短、內(nèi)容樣式較多的節(jié)目，到后來的專業(yè)性較強(qiáng)的演出、比賽，都會(huì)將學(xué)生帶到不同意義的審美世界。通過對(duì)合唱音樂的介紹，告訴他們合唱的本質(zhì)、目的及追求，讓學(xué)生熟悉這種震撼人心的藝術(shù)形式，從而幫助他們更好地了解合唱音樂。

三、在合唱中學(xué)會(huì)正確表達(dá)情感，豐富思想感情

（一）處理情感，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。合唱歌曲的感情處理是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師要在充分熟悉和理解合唱歌曲背景的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品各不相同的特點(diǎn)來教學(xué)，正確把握每一首歌曲要表達(dá)的情感內(nèi)涵，做出正確的示范。當(dāng)教師以飽滿的精神狀態(tài)來指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，便啟發(fā)了學(xué)生發(fā)散思維，結(jié)合自己的理解來把握歌曲的內(nèi)容，做到以情帶聲，達(dá)到聲音、情感的統(tǒng)一。

（二）通過指揮來調(diào)動(dòng)豐富的感情。在合唱隊(duì)中，指揮占據(jù)著統(tǒng)領(lǐng)的位置。優(yōu)秀的指揮者會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的動(dòng)作語言來感染合唱隊(duì)員，從而激發(fā)隊(duì)員們內(nèi)心的情感。此外，指揮還負(fù)責(zé)提示全曲速度、力度、氣息控制以及情感處理等等。一個(gè)好的指揮在排練前已經(jīng)掌握了作品的背景和風(fēng)格，對(duì)作品的重難點(diǎn)把握也很精確，同時(shí)指揮者能靠敏銳的聽覺發(fā)現(xiàn)各聲部之間出現(xiàn)的微小問題，并提出來加以改正。眼睛是心靈的窗戶，指揮者的眼神直接影響著歌唱者，眼神的交流是通往心靈的路徑，優(yōu)秀的指揮會(huì)用眼神跟歌唱者進(jìn)行交流以達(dá)到情感的共鳴。

四、合唱能增強(qiáng)學(xué)生信心與實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神

（一）參加實(shí)踐表演，增強(qiáng)信心與實(shí)踐能力。合唱實(shí)踐表演檢驗(yàn)了教學(xué)成果，更是增強(qiáng)學(xué)生信心與實(shí)踐能力的重要手段。比如參與一些校內(nèi)外合唱交流活動(dòng)及社會(huì)文藝演出，都能讓學(xué)生在成果展示中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心與實(shí)踐能力。在演出、比賽后教師及時(shí)為學(xué)生做總結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)失敗要善于找出不足及原因，以便在以后的練習(xí)中加以改進(jìn)。

（二）體驗(yàn)合作、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)精神。合唱重在配合，需要眾多人員共同奉獻(xiàn)力量來完成作品，是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神的最好途徑之一。合唱的集體性特點(diǎn)使合唱隊(duì)伍中的每一名成員都聯(lián)系在了一起，它不像單純的音樂課那樣，每個(gè)學(xué)生都可以單獨(dú)地起來唱，可以隨性地唱，合唱對(duì)此有一定的約束，學(xué)生參與在合唱中必須按照合唱的要求來進(jìn)行歌唱，把每一個(gè)個(gè)體融入集體中，形成統(tǒng)一的聲音。學(xué)生在合唱中了解到團(tuán)隊(duì)工作的重要性，學(xué)會(huì)與他人共事并產(chǎn)生互動(dòng)，相互理解，共同成長進(jìn)步。

合唱教學(xué)是音樂教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)和身心發(fā)展都起著十分重要的作用，不僅提高了學(xué)生的歌唱能力和音樂審美能力，豐富了他們的情感世界，而且還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作。

[1]莎蓮娜·哈勃邁耶.音樂讓孩子更聰明[M].北京：中信出版社，2004.

[2]紫茵.中國合唱卡在哪里[N].音樂周報(bào)，2009-1-13.

[3]陳建安.中小學(xué)音樂教師合唱指揮探析[J].中國音樂教育，2010(05).

[4]青主.樂話.音樂通論[M].長春：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2010.

J642.63

A

1007-0125(2015)03-0134-01