摘 要：新形勢(shì)下，高校圖書館管理也需要改變以往單一的管理模式，注重知識(shí)管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要意義，提升高校圖書館管理的質(zhì)量和效果。本篇文章主要對(duì)新形勢(shì)下知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析，首先對(duì)高校圖書館知識(shí)管理的定義和特點(diǎn)進(jìn)行論述，其次對(duì)知識(shí)管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述，最后結(jié)合高校圖書館的實(shí)際發(fā)展需求，對(duì)新形勢(shì)下知識(shí)管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的策略進(jìn)行分析，提出一些相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：知識(shí)管理；高校圖書館；圖書室管理

21世紀(jì)是科技和信息快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在這個(gè)時(shí)代中，顯得尤為重要。在這種背景下，很多高校圖書館管理當(dāng)中，傳統(tǒng)的管理模式都無法滿足圖書館的發(fā)展需求，對(duì)高校圖書館管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新尤為重要。本篇文章主要結(jié)合當(dāng)前高校圖書館的實(shí)際問題和未來發(fā)展需求，提出一些相關(guān)觀點(diǎn)和建議，希望能夠?qū)Ω咝D書館管理帶來一定的積極影響和借鑒意義，推動(dòng)高校圖書館的快速發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)。

1 高校圖書館知識(shí)管理的定義和特點(diǎn)

1.1 知識(shí)管理的定義

知識(shí)管理（Knowledge Management）主要指的是在組織中構(gòu)建一個(gè)人文與技術(shù)兼并的知識(shí)系統(tǒng)，借助知識(shí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、分享、整合與更新等目的，將資源進(jìn)行整合，并最大程度的進(jìn)行利用，提升圖書館管理的綜合效果[1]。

1.2 知識(shí)管理的特點(diǎn)

知識(shí)管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在“人的管理”和知識(shí)的整合與創(chuàng)新等方面的特點(diǎn)[2]。首先在“人的管理”方面，“人的管理”是知識(shí)管理的核心，知識(shí)管理更加關(guān)注人的價(jià)值以及人的需求，使圖書館中能夠彌漫著知識(shí)共享的氛圍。在知識(shí)的整合與創(chuàng)新方面，主要表現(xiàn)在知識(shí)管理模式能夠更好的將圖書信息進(jìn)行整合，并進(jìn)行系統(tǒng)化的整理和篩選，從而實(shí)現(xiàn)信息的優(yōu)化和創(chuàng)新，形成更為完整的知識(shí)體系，滿足不同的人對(duì)圖書和知識(shí)獲取的需求[3]。

2 知識(shí)管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要性

知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，對(duì)于高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的影響。

2.1 當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然要求

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，知識(shí)逐漸成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要元素。知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，能夠提升高校圖書館管理的質(zhì)量和效果，改善傳統(tǒng)的圖書管理過程當(dāng)中，單一勞動(dòng)力的管理模式，符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的要求，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)信息日益增長(zhǎng)文化需求。

2.2 圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障

知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，能夠使大量的圖書信息在短時(shí)間內(nèi)得到整合和整理，這種方式滿足當(dāng)前時(shí)代對(duì)圖書管理的要求，也能夠滿足不同學(xué)生對(duì)圖書信息獲取的需求，是圖書館創(chuàng)新和改革的重要表現(xiàn)，也是圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障[4]。

3 新形勢(shì)下知識(shí)管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的策略

新形勢(shì)下，知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，可以通過創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的共享以及加強(qiáng)與讀者間的交流，及時(shí)反饋?zhàn)x者的需求等方式開展。

3.1 創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式

新形勢(shì)下知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，首先要?jiǎng)?chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，加強(qiáng)對(duì)高校圖書館知識(shí)管理的重視程度，將先進(jìn)的知識(shí)管理理念和知識(shí)管理方式融入到高校圖書館管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，使高校圖書館管理能夠更加科學(xué)，提升圖書館管理的實(shí)效性[5]。

例如在為高校圖書館員工分配工作任務(wù)時(shí)，要首先為高校圖書館工作人員介紹圖書館的總體工作目標(biāo)以及當(dāng)前的任務(wù)實(shí)施情況，使每一位員工能夠清楚當(dāng)前自己所完成的任務(wù)情況以及他人的工作任務(wù)完成情況，增加員工之間的配合，減小不必要的重復(fù)工作，并且可以借助適當(dāng)引入激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)員工的工作熱情，提升高校圖書館的整體工作效率。與此同時(shí)，高校圖書館要注重人的作用，“人的管理”是知識(shí)管理的核心，知識(shí)管理更加關(guān)注人的價(jià)值以及人的需求，加強(qiáng)對(duì)圖書館工作人員的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力培訓(xùn)，使每一位圖書館工作人員都能夠具備一定的知識(shí)技能與職業(yè)素養(yǎng)，為圖書館各項(xiàng)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2 建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的共享

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，知識(shí)和信息也逐漸在全球范圍內(nèi)得到傳遞與共享。新形勢(shì)下，知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，也可以通過建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫的方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的共享。

高校圖書館可以建立多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)資源信息數(shù)據(jù)庫，與各大圖書館進(jìn)行協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源上的合作與共享，從而擴(kuò)大高校圖書館的信息資源，豐富高校圖書館的信息資源來源渠道，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的傳播。另外，高校圖書館還需要建立完善的知識(shí)管理體系，注重收集其他高校圖書館的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)高校圖書館優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，將這些優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)融入到知識(shí)管理體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)的共享。

3.3 加強(qiáng)與讀者間的交流，及時(shí)反饋?zhàn)x者的需求

高校圖書館管理中，要注重與讀者之間的交流，在不斷改進(jìn)自身能力和環(huán)境的基礎(chǔ)上，也要傾聽讀者的意見和看法，展現(xiàn)圖書館管理的價(jià)值，注重人在圖書館知識(shí)管理中的力量，從而不斷完善圖書館的管理工作，為圖書館的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

圖書館工作人員要加強(qiáng)與讀者間的交流，可以通過問卷調(diào)查、隨機(jī)訪問以及開設(shè)意見箱等方式，為圖書館工作人員與讀者之間建立良好的溝通渠道，使讀者能夠?qū)⒆约旱南敕皶r(shí)反饋給圖書館的工作人員，并對(duì)當(dāng)前圖書館管理中存在的問題以及不足之處進(jìn)行改善和調(diào)整，借助信息的力量，實(shí)現(xiàn)圖書館的全面、綜合管理，更好的展現(xiàn)圖書館的功能和服務(wù)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的最終目標(biāo)。

4 結(jié)束語

知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，對(duì)于高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的影響。知識(shí)管理模式能夠更好的將圖書信息進(jìn)行整合，并進(jìn)行系統(tǒng)化的整理和篩選，從而進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，形成更為完整的知識(shí)體系，滿足不同的人對(duì)圖書和知識(shí)獲取的需求。在新形勢(shì)下，知識(shí)管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，可以通過創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的共享以及加強(qiáng)與讀者間的交流，及時(shí)反饋?zhàn)x者的需求等方式開展，借助知識(shí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、分享、整合與更新，促進(jìn)高校圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]謝衛(wèi).高校圖書館教育支持服務(wù)體系的構(gòu)建——以蘇州工藝美院圖書館為例[D].蘇州大學(xué)，2013，（10）：1-45.

[2]王文婷，達(dá)胡勒巴彥爾.“人本管理”在高校圖書館管理實(shí)踐中的應(yīng)用——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，14（06）：105-108.

[3]韋燾，張麗，劉英，張燕，等.網(wǎng)絡(luò)工作群在高校圖書館管理和服務(wù)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)分析[J].昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，15（06）：154-156.

[4]陸金芳.知識(shí)管理在高校圖書館中的應(yīng)用探索研究——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013，12（12）：107-109.

[5]王玲玲.Web2.0環(huán)境下基于組織文化的圖書館人力資源管理——以南京高校圖書館為例[J].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011，21（11）：124-126.

作者簡(jiǎn)介

王瓊（1972-） 女，漢族，海南?？谌?，海南科技職業(yè)學(xué)院圖書館，大專，助理館員，主要研究方向或所學(xué)專業(yè)；圖書情報(bào)