龍東紅

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；重要性；

注意事項(xiàng)

【中圖分類號(hào)】 G617

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

06—0031—01

環(huán)境是幼兒教育的重要資源，幼兒的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒的身心成長(zhǎng)和保育功能對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行合理化設(shè)計(jì)，并進(jìn)行科學(xué)化、藝術(shù)化的創(chuàng)設(shè)，切實(shí)滿足幼兒娛樂、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，促使幼兒園的體、智、德、美、勞各項(xiàng)教育目標(biāo)落到實(shí)處。

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性

當(dāng)今，人們對(duì)幼教有了進(jìn)一步的了解，對(duì)幼兒園環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴(kuò)展到了整個(gè)空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，注重其藝術(shù)性的對(duì)比與風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強(qiáng)了整體環(huán)境的藝術(shù)性、教育性、科學(xué)性和情趣性，提升了環(huán)境為幼教服務(wù)的功能。通過這些藝術(shù)裝飾的主題、形式、色彩等信息，從各個(gè)活動(dòng)室、各個(gè)區(qū)域逐漸建構(gòu)幼兒的知識(shí)體系，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識(shí)，讓幼兒對(duì)幼兒園感到親切、自然，這些都有利于幼兒身心得到迅速發(fā)展。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題

1.環(huán)境與教育目標(biāo)一致。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。首先，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)對(duì)幼兒體、智、德、美不能重此輕彼；其次，要依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對(duì)環(huán)境設(shè)置作系統(tǒng)規(guī)劃，在制訂學(xué)期、月、周、日及每一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)詳細(xì)考慮需要怎樣的環(huán)境與之相配合，從整體上設(shè)計(jì)安排，并把它滲透到整個(gè)幼兒園保教工作中，使幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應(yīng)。

2.環(huán)境與幼兒發(fā)展需要相適宜。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，因此幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適應(yīng)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，應(yīng)通過不同層次的環(huán)境和不同的材料來達(dá)到教育的目的。即使是同一年齡段的幼兒，在感覺、興趣、能力等方面也存在很大差異，教師尤其要注意到這些差異，并適應(yīng)這種差異。

3.幼兒應(yīng)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為主體，應(yīng)創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉、喜愛的環(huán)境，讓幼兒感覺到自己是環(huán)境的主人，并能主動(dòng)參與到環(huán)境的布置中去，并從參與過程中獲得知識(shí)，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)和操作技能的發(fā)展以及發(fā)現(xiàn)、解決問題能力的發(fā)展。陳鶴琴先生指出：“通過兒童的思想和雙手布置的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加了解，也更加愛護(hù)?！杯h(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分讓幼兒參與，征求幼兒的意見，讓幼兒參與設(shè)計(jì)、提供材料與作品、參與布置，然后利用環(huán)境進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng)。雖然幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)比教師本人獨(dú)立完成費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但就其教育效果來說，更能夠提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性，增強(qiáng)其責(zé)任感和成就感，也有助于對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果的教育。

4.創(chuàng)設(shè)材料要經(jīng)濟(jì)實(shí)用。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，勤儉辦園。幼兒園應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤儉辦教育，在給幼兒提供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)以物質(zhì)條件對(duì)幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性為依據(jù)，根據(jù)本園需要，就地取材，一物多用，少花錢、多辦事、辦好事。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要突出特色。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要結(jié)合各自的不同特點(diǎn)，選擇不同的內(nèi)容、不同的角度、不同的方法，切忌千篇一律、千園一面。要利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境；應(yīng)充分發(fā)掘地方蘊(yùn)藏的課程資源，發(fā)揮教師個(gè)人的聰明才智，突出地方特色和教育特色，給幼兒提供一個(gè)具有獨(dú)特創(chuàng)意的環(huán)境，體現(xiàn)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和文化品位。

6.環(huán)境要安全衛(wèi)生。要使幼兒在適合他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境中生活，安全、衛(wèi)生是重要的條件。首先是園舍圍墻、廁所地面要平坦，不能坑坑洼洼；園內(nèi)花草既要漂亮，又要無毒、無危險(xiǎn)；室內(nèi)、寢室要安裝紫外線燈或隨時(shí)用消毒水消毒；電器、電線布置要合理。其次是玩具安全，室內(nèi)外玩具都不能有危險(xiǎn)性，邊角都要圓滑；室內(nèi)玩具的購(gòu)買也要注意安全性，比如不能用太尖銳的、細(xì)小的玩具，等等。另外，玩具還要經(jīng)常清洗，保持整潔。以幼兒活動(dòng)為主的制作材料、作品，其布置的視點(diǎn)高度要以幼兒平均身高為宜，以便于幼兒更好地觀察與創(chuàng)作。

編輯：王金梅