許凱凱 劉從文

摘 要 本文通過調(diào)查問卷的形式，找出青年學(xué)生讀書狀況的主要表現(xiàn)，指出讀書仍是青年學(xué)生的一種生活習(xí)慣，但所用時(shí)間不多，讀書種類單一，并且多為快餐式閱讀等。而實(shí)際上，具有良好的閱讀習(xí)慣對青年發(fā)展有重要的意義?；谶@一點(diǎn)，在建議方面本文也提出學(xué)校教育要加大人文素質(zhì)教育的比重，政府部門也要提高重視程度，組織一些質(zhì)量高，影響大的讀書活動(dòng)，還有就是提倡大家回歸傳統(tǒng)閱讀，從而鍛煉自己的閱讀能力。

關(guān)鍵詞 青年學(xué)生 讀書 狀況 策略

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.087

On Today's Young Students' Reading Situation

and Coping Strategies

XU Kaikai[1]， LIU Congwen[2]

（[1] Students' Affairs Office， College of Education， Shanghai Normal University， Shanghai 200234;

[2] School of Foreign Languages， Shanghai Institute of Technology， Shanghai 201400）

Abstract In this article， through the form of a questionnaire to find out the main performance of the young students reading situation， pointed out that reading is still a kind of life habit of young students， but the time is not much， single species， reading and fast reading， etc. In fact， has the good habit of reading is important for youth development. Based on this， this article also puts forward schools in terms of advice education to increase the proportion of humanity quality education， and government departments to improve the importance， organization some high quality， influence the reading activity， and advocate people return to traditional reading， to exercise their ability of reading.

Key words young students; reading a book; conditions; strategy

讀書是當(dāng)代青年學(xué)生提高知識(shí)儲(chǔ)備、開闊眼界，完善自我的一條重要途徑。特別是在大學(xué)時(shí)期，是否讀書、讀什么書以及怎么讀書，在很大程度上會(huì)決定一名學(xué)生是否能全面發(fā)展。本文針對這一問題，在上海市、浙江省、河南省及廣西省進(jìn)行問卷調(diào)查，在本次調(diào)研活動(dòng)中發(fā)放紙質(zhì)和電子調(diào)查問卷同330份，其中合格的調(diào)查問卷325份，從年齡層次、男女比例、看書時(shí)間及書籍類型等多個(gè)角度，去考察目前青年學(xué)生讀書所表現(xiàn)的問題特點(diǎn)，指出讀書在當(dāng)今社會(huì)生活中的意義，并提出一些應(yīng)對策略。

1 當(dāng)代青年學(xué)生讀書狀況

（1）閱讀仍是青年學(xué)生的一種生活習(xí)慣。在實(shí)際的調(diào)查中，有71.08%青年學(xué)生表示自己具有平時(shí)閱讀的習(xí)慣，讀書已成為自己休閑消遣的方式，而其余的調(diào)查者表示自己平時(shí)沒有讀書習(xí)慣（圖1）。

（2）青年學(xué)生讀書時(shí)間所占全天時(shí)間比例不高。在實(shí)際的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)大部分的青年學(xué)生每天的讀書時(shí)間少于兩個(gè)小時(shí)，其中有33.5%的受訪者表示每天看書時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以下，而只有10.15%的同學(xué)表示每天看書時(shí)間超過5個(gè)小時(shí)，不過其中大部分都是在校學(xué)生，他們更多的時(shí)間是花費(fèi)在學(xué)習(xí)專業(yè)課上（圖2）。

（3）青年學(xué)生中休閑閱讀占主流。在實(shí)際的調(diào)查中，問卷把書籍類型分為科學(xué)、文學(xué)、生活、娛樂等8種類型，而選擇占前三位的分別是小說、文學(xué)和娛樂類，而科學(xué)、藝術(shù)和理財(cái)類書籍分別占后三位，大多數(shù)人僅僅把讀書作為一種休閑活動(dòng)（圖3）。

（4）青年學(xué)生網(wǎng)上閱讀越來越流行。在實(shí)際的調(diào)查中，有64.31%的受訪者選擇網(wǎng)上下載讀物，58.15%的受訪者表示會(huì)去書店購買讀物，其次網(wǎng)上購買和到圖書館借閱的分別占40.62%和40.92%，而較少的人會(huì)去書店看書或是網(wǎng)上付費(fèi)下載讀物。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇網(wǎng)上瀏覽信息（圖4）。

（5）青年閱讀更多選擇快餐式閱讀。在實(shí)際的調(diào)查中，僅有12.31%的受訪者表示具有做讀書筆記的習(xí)慣，占41.5%的受訪者表示沒有做讀書筆記的習(xí)慣。結(jié)合以上特點(diǎn)，可以看出現(xiàn)在青年學(xué)生讀書僅僅是一個(gè)休閑習(xí)慣，并不是通過讀書去啟發(fā)自己，學(xué)會(huì)思考一些問題，而失去了原本讀書的魅力（圖5）。

2 讀書在青年學(xué)生發(fā)展中的意義

（1）讀書是精神文明建設(shè)的重要基點(diǎn)。一個(gè)民族的精神明文水平取決于整個(gè)民族的閱讀水平。書本中所具有的文化力量，是一股不可忽視的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量。這其中包含著獨(dú)特的民族意識(shí)、民族精神和每個(gè)民族獨(dú)有的創(chuàng)造力。正是這種特有的文化力量，才是群體親和力和民族凝聚力的重要源泉，促進(jìn)社會(huì)精神文明發(fā)展建設(shè)的必要條件。其中青年學(xué)生通過閱讀一些古今中外的佳作，學(xué)會(huì)用一種批判性的思維去看待世界文化，這也體現(xiàn)了當(dāng)今青年應(yīng)該具有的時(shí)代性，對整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高也做出了自己的貢獻(xiàn)。

（2）讀書是青年學(xué)生成才的重要途徑。讀書使人豐富知識(shí)、開闊眼界和加強(qiáng)修養(yǎng)。《禮記·中庸》中曾寫道：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之、篤行之”。這句話就是對如何讀書治學(xué)一種很好的解釋。青年階段不僅要利用好大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光，全面建構(gòu)自我知識(shí)體系，促進(jìn)身心全面發(fā)展。在這個(gè)階段更應(yīng)該多抽出一點(diǎn)時(shí)間，多讀書，讀好書。在閱讀中學(xué)會(huì)與作者交談，學(xué)會(huì)用問題啟發(fā)自己，不斷思考，幫助自己樹立好一個(gè)更健全的人格，健康的價(jià)值觀，促進(jìn)自我完善和發(fā)展。

3 提高青年學(xué)生讀書質(zhì)量的建議

（1）學(xué)校教育應(yīng)較強(qiáng)人文素質(zhì)教育。由于受到社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)，加上當(dāng)今社會(huì)學(xué)生都是在應(yīng)試教育體制下學(xué)習(xí)，很多人都是閱讀與考試或就業(yè)相關(guān)的書籍。這些也導(dǎo)致很多人基礎(chǔ)文學(xué)素養(yǎng)較差，知識(shí)面也比較窄。不論在學(xué)生階段還是以后的工作中，就會(huì)僅僅簡單地被動(dòng)接受知識(shí)，從不主動(dòng)獲取，這對個(gè)人發(fā)展往往是不利的。在這樣的大環(huán)境下，就要提高學(xué)校的人文素養(yǎng)教育，學(xué)校要有意識(shí)通過一些途徑將人類長期積累的精神文明、心理感悟、社會(huì)閱歷等傳授給后人。而就目前學(xué)校不論從辦學(xué)理念，還是專業(yè)設(shè)置上，更多地還是從就業(yè)的角度去考慮，而忽略了這一塊。相對來說，如（下轉(zhuǎn)第189頁）（上接第186頁）果忽略這一塊，從人的長遠(yuǎn)發(fā)展來說是不利的。這些嚴(yán)重制約大家綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。因此，我們在校園學(xué)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)大家的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓大家讀好書，會(huì)思考，才能成為社會(huì)有用的人。

（2）國家地方政府可以開展一些質(zhì)量高、影響大的讀書活動(dòng)。如何在社會(huì)上營造一種濃厚的文化氛圍，能構(gòu)建一個(gè)“理念先進(jìn)、內(nèi)容豐富、影響深遠(yuǎn)”的大型讀書活動(dòng)，也是近些年來大家常常思考的問題，其中“上海書展”就是一個(gè)很好的嘗試。上海書展是由上海市新聞出版局主辦，從2009年起，已經(jīng)成功舉辦十屆了，每屆除了給不同讀者提供不同的書目種類之外，也會(huì)請一些國內(nèi)外比較知名的文化人，通過講座、沙龍等形式與讀者交流。每年上海書展舉辦期間，去“書展”也會(huì)成為一個(gè)流行詞，帶動(dòng)了人們對閱讀的向往和重視。如果今后，國家或地方可以有計(jì)劃的推廣相關(guān)的活動(dòng)，也會(huì)在一定范圍內(nèi)引起一陣閱讀潮。

（3）回歸傳統(tǒng)閱讀，改變網(wǎng)上閱讀習(xí)慣。隨著新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率不斷提高，人們很享受網(wǎng)絡(luò)便利、快捷，但與此同時(shí)，正是這樣使得很多不良信息的大量傳入，而很多人在閱讀時(shí)并沒有很好地選擇。相比傳統(tǒng)的書籍閱讀，一方面網(wǎng)上的信息很多缺乏系統(tǒng)性，很多時(shí)候也不完備，另一方面網(wǎng)絡(luò)閱讀更多是人們利用閑暇時(shí)間，一種快餐式的閱讀，沒有反復(fù)閱讀，缺少思考。因此，人們應(yīng)該回到傳統(tǒng)閱讀，通過讀書鍛煉自己的思考能力，學(xué)會(huì)提取和加工信息，并把這種能力用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，只有這樣才能真正做到學(xué)有所用。

從上述可以看出，讀書對于青年發(fā)展具有重大的意義，而現(xiàn)實(shí)中青年在讀書上還存在許多問題。我們只有從根本上重視讀書，從社會(huì)環(huán)境和自身習(xí)慣出發(fā)，培養(yǎng)青年學(xué)生養(yǎng)成讀書的興趣愛好，從中思考，鍛煉自己多種思維能力，才能實(shí)現(xiàn)讀書的真正目的。

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