蒙秀溪

2011年10月，他指導學生韋杰寧發(fā)明的《自行車鏈條防脫落裝置》在第20屆全國發(fā)明展覽會中獲金獎和最高專項獎；2012年11月，他指導學生桂旭湘、樊宇琨發(fā)明的《安全可坐樓梯拐杖》和《方便安全安培瓶切割器》在第七屆中國國際發(fā)明展覽會中分獲銀獎和銅獎；2013年8月，他指導學生青尚龍發(fā)明的《植物保護機器蟲》在第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎；2014年11月，他指導學生青尚龍、梁昀軻發(fā)明的《多功能高處清掃器》和《方便可調(diào)座位表》在第八屆中國國際發(fā)明展覽會中同獲銀獎……說到學生的獲獎，提到南寧市第三十一中學（以下簡稱南寧31中）的科技創(chuàng)新教育，大家都不約而同的提及該校副校長、科技總輔導員蒙科祺。多年來，無論在哪所學校工作，他始終堅守在科技創(chuàng)新教育這塊“田地”上，默默耕耘，在一個個學生的心田撒下了科技創(chuàng)新的種子。

迷上科技發(fā)明的蒙老師

在辦公桌的案頭，蒙科祺擺放著一摞珍藏多年的內(nèi)頁已經(jīng)微微泛黃了的科技發(fā)明創(chuàng)造方案表冊，一本本方案表冊上詳細記錄著他的學生進行科技發(fā)明時的種種細節(jié)。手撫著那摞“珍寶”，他告訴記者：“我一有空就拿出來翻看，回憶起和學生一起搞發(fā)明的日子，真是很懷念。而且，每一次看到他們那些新奇的點子，我總能從中獲得許多靈感，對我指導學生進行科技發(fā)明有很大的幫助?！?/p>

中學時代的蒙科祺就已“迷戀”上了科技發(fā)明，當初就是因為熱衷于搞發(fā)明而導致高考預考不理想，沒能順利參加高考。1988年10月，他發(fā)明的《自封式水龍頭》榮獲了首屆北京國際發(fā)明展覽會（為“中國國際發(fā)明展覽會”的前身）銀獎，是我區(qū)唯一獲獎者，當年便被廣西師范學院破格錄取。在大學期間，他的科技發(fā)明熱情不減，曾發(fā)明《多功能自行車鞍座》獲得了全國大學生“挑戰(zhàn)杯”大賽一等獎。畢業(yè)后，他先后在玉林市博白縣實驗中學、玉林市育才中學、南寧31中等學校擔任科技總輔導員。從事科技創(chuàng)新教育工作二十余年來，他將自己的全部精力都投注到指導學生進行科技發(fā)明創(chuàng)造中，讓科技創(chuàng)新的種子在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。 蒙科祺指導學生搞發(fā)明。

然而，在中、高考大于天的環(huán)境下，學生科技創(chuàng)新教育往往被貼上“非主流”的標簽，大部分家長只希望自己的孩子能遵守傳統(tǒng)學習模式，埋頭苦讀，將來考上一所好高中、好大學，科技創(chuàng)新教育自然而然也就成了“冷門”。如何改變這樣的觀念？蒙科祺選擇了跟家長們“死磕到底”。

為打消家長們的疑慮，蒙科祺在指導學生進行學習和科技發(fā)明的同時，經(jīng)常督促學生學好功課，平時還經(jīng)常給家長們打電話、發(fā)短信或者家訪，耐心跟家長們解釋，并把學生進行科技發(fā)明的信息和學習情況反饋給家長。一個接一個的電話、一條接一條的短信、一次接一次的家訪，家長們感受到了他的誠意，漸漸由排斥轉(zhuǎn)而為理解支持，他告訴記者：“家長都是愛孩子的，你只要耐心地跟他們溝通，讓他們知道科技發(fā)明不僅不會影響學習，反而會大有幫助，他們就會支持你了?！?/p>

南寧31中學生梁昀軻把發(fā)明《方便可調(diào)座位表》的設想告訴父母時，遭到了父母的反對，因為他們擔心這會耽誤孩子的學習。蒙科祺知道情況后，多次通過電話與梁昀軻父母長談，最終取得了其父母的贊同，梁昀軻也在他的悉心指導下成功發(fā)明了《方便可調(diào)座位表》，并獲得第八屆中國國際發(fā)明展覽會銀獎，而且，那個學期梁昀軻的期考成績十分優(yōu)秀?！敖?jīng)過這件事情，我們放心讓小孩去搞發(fā)明了，很感謝蒙老師當時的堅持?！绷簨寢屓缡钦f。

20多年從教經(jīng)歷中，蒙科祺雖然遇到過不少困難和不理解，但他始終堅信“創(chuàng)新是一種讓人終生受益的能力，是能夠造福人類的能力”，把心血投注到科技創(chuàng)新教育中，點燃了學生心中科技創(chuàng)造的火花。

為學生營造良好科技發(fā)明氛圍

每到科技活動的時間，南寧31中科技發(fā)明小組的學生們就會立馬沖進學校的青少年科學工作室，開始制作發(fā)明作品所需的零部件，有的在切割，有的在打磨，有的在鉆孔，而碰到問題幾個人就會聚到一起討論改進方案，然后一起組裝調(diào)試……該小組成員羅啟航告訴記者：“現(xiàn)在搞些小發(fā)明很方便，要什么工具，活動室里都有?！痹撔Ｇ嗌倌昕茖W工作室里，擺放著切割器、打磨器、臺虎鉗等各種工具和器材，還有歷屆學生的發(fā)明創(chuàng)造成果、獎狀、證書，該校校長李翔告訴記者：“這些離不開蒙科祺老師的辛苦付出?！?/p>

在2010年之前，南寧31中的科技活動場所只是一間簡陋的勞技室，許多必須的工具和器材都沒有，科技創(chuàng)新教育工作開展得步履維艱。當年8月，蒙科祺調(diào)入該校，主持科技創(chuàng)新教育工作，他決心改變這樣的境況。在取得了李翔校長的支持后，他日夜趕工編寫了《南寧市第三十一中學科技創(chuàng)新教育五年發(fā)展規(guī)劃》，積極組織教師研究討論，探索科技創(chuàng)新教育發(fā)展之路。接著，他又與李翔校長四處奔走，積極爭取南寧市第三批青少年科學工作室建設項目，連日奔波終獲成效，該校獲批為南寧市第三批青少年科學工作室創(chuàng)建學校，建成了一個寬達80平米的青少年科學工作室，并投入3萬多元購置了小車床、臺虎鉗、鉗子、鉆子等各類工具和器材，為學生創(chuàng)造了良好的科技學習和發(fā)明的環(huán)境。他還率先開設了科技創(chuàng)新課，組建科技輔導員隊伍，全盤負責校內(nèi)培訓工作?，F(xiàn)已就讀南寧市第二中學的韋杰寧說：“我很感謝蒙老師，是他為我們創(chuàng)造了這么好的條件，是他讓我懂得了什么是創(chuàng)新，懂得了創(chuàng)新對人生的重要意義?！?/p>

經(jīng)過蒙科祺和其他教師的努力，南寧31中科技創(chuàng)新教育取得了豐碩的成果，短短幾年時間，該校榮獲國際發(fā)明銀牌獎4項、全國發(fā)明金牌獎及最高專項獎2項、全國科技創(chuàng)新大賽一等獎2項、中國青少年科技創(chuàng)新獎2項、中國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎1項、全區(qū)發(fā)明創(chuàng)造成果特別獎4項、全區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎16項、南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎32項，培養(yǎng)出中國少年科學院“小院士”2名、“預備小院士”3名，1名學生榮登《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志封面人物榜，該校也成了全國特色學校、中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地、中國少年科學院科普教育示范基地。

面對諸多榮譽，李翔校長說：“這還是要感謝蒙科祺老師，他是一位很有能力的老師，而且做事認真、專心投入，他為學?？萍紕?chuàng)新教育的發(fā)展付出了心血?！?/p>

“堅持乃成功之母”

在一次科技創(chuàng)新課上，南寧31中學生青尚龍?zhí)岢隽恕爸┲刖W(wǎng)清掃器”的發(fā)明設想，得到了蒙科祺的肯定。青尚龍利用課余時間，很快就制作出了一個簡單的樣品，拿給蒙科祺試用。他試用之后，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的之處，如柄桿不能伸縮，實用性不大，又比如清掃后蜘蛛網(wǎng)粘在毛刷上不易清理。蒙科祺便提出了相應的整改建議?？墒聦嵣希@個作品看似簡單，但要保證既好看又方便實用可不容易。就拿設計伸縮柄桿來說，蒙科祺和青尚龍就想了許多種解決方案，嘗試了鐵鏈式、天線式、彈簧式等等，仍舊不能令人滿意?！笆×撕芏啻?，有時候真的很想放棄了，可看到蒙老師沒有一句喪氣話，仍舊埋頭鉆研，我想起了他常掛嘴邊的那句話，‘相信自己，發(fā)明創(chuàng)造就會成功在望，我就有了堅持下來的力量?！鼻嗌旋堈f。

多次失敗，反復嘗試之后，青尚龍終于成功發(fā)明出《多功能高處清掃器》，并在第八屆中國國際發(fā)明展覽會中一舉奪得銀獎。載譽歸來，青尚龍在自己的日記中深情寫下這樣的文字：“在與蒙老師一起發(fā)明創(chuàng)造的過程中，我學會了堅持。做每一項工作都可能碰到挫折、失敗，如果一碰到困難就退縮不前，你收獲的將是失敗。唯有堅持不懈，迎難而上，才能最終取得成功。所以，我覺得堅持乃成功之母。”

這樣的故事也發(fā)生在了玉林市育才中學學生陸海強的身上。陸海強喜愛科技發(fā)明，經(jīng)常利用空余時間搞些小創(chuàng)造，但卻從未獲得過一項省級比賽的獎勵，久而久之，發(fā)明創(chuàng)造的心就冷下來了。蒙科祺知道后，及時找到他做思想工作，使他最終堅持了下來。2008年10月，陸海強的《香皂節(jié)約防滑套》科技作品獲得了第六屆中國國際發(fā)明展覽會銀獎。現(xiàn)已工作的陸海強告訴記者：“我在蒙老師身上學會了不拋棄、不放棄，這讓我終身受用。”

多年來，蒙科祺憑著豐富的教育經(jīng)驗和有效的教學方法，指導學生在各級各類科技創(chuàng)新大賽中獲獎200多項，在一個個學生心中撒下了科技創(chuàng)新的種子，培養(yǎng)了一批又一批科技創(chuàng)新人才。陸海強、韋杰寧、青尚龍、桂旭湘、高楚敏、李健璋、甘玉宇、蒙政濤、黃雨捷、歐仁……他如數(shù)家珍般向記者羅列了優(yōu)秀學生的名單。而他自己也獲得了社會的認可：2009年7月，他獲評為“自治區(qū)優(yōu)秀教師”，記個人二等功；同年9月，國家人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合授予其“全國模范教師”榮譽稱號，并享受省部級勞動模范待遇。如今，蒙科祺已獲得了全國創(chuàng)新型優(yōu)秀教師、全國特色教育優(yōu)秀教師、全國教育科研先進工作者、中國少年科學院優(yōu)秀科技輔導員、中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明園丁獎、廣西優(yōu)秀科技教師、廣西青少年科技教育工作先進個人等50多項榮譽。

（責編 黃雯麗）