鐘俊善

“鐘老師，你來政教處辦公室一趟，你班的學(xué)生阿貴出事了。”正在批改作業(yè)的我，接到了政教處主任的電話。

我的心咯噔一下：阿貴出事了？怎么會(huì)呢？我來不及思考，匆匆趕往政教處，剛到辦公室門口，里面就傳出了爭吵的聲音。

“敢做就要敢當(dāng)，你這是什么態(tài)度？”政教處主任嚴(yán)厲地說。

“是我買的，我沒偷，承認(rèn)什么？”阿貴不甘示弱地回答。

我急忙走進(jìn)辦公室，只見阿貴站在辦公室一角，政教處主任正對(duì)著他訓(xùn)話。看到我，政教處主任馬上說：“鐘老師，你來得正好。阿貴偷自行車被車主發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在車主追到了學(xué)校，但他死活不承認(rèn)是他偷的，態(tài)度還很惡劣。你是他的班主任，你來處理吧，要不然就叫他父母帶他回去好好教育?！?/p>

“我沒偷，自行車是我買的?！卑①F高聲說道。

“偷東西你還有理？鐘老師，你趕緊打電話叫他父母過來，要不就帶他去派出所?！闭烫幹魅紊鷼獾卣f。

阿貴還想回?fù)?，我趕緊示意阿貴閉嘴，并把他拉到了旁邊的一間辦公室。

“阿貴，你冷靜一下。”我板著臉說，“你這樣的態(tài)度，我看了也會(huì)生氣，也想狠狠地罵你一頓。我是來了解事情真相的，你跟我說實(shí)話。”

阿貴沉默了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，欲言又止。

我對(duì)他說：“現(xiàn)在準(zhǔn)備放學(xué)了，你回家后好好想一想，等想好了再跟我說。”

此刻，我的心里很糾結(jié)。阿貴是一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績?cè)谌昙?jí)是數(shù)一數(shù)二的，為什么會(huì)偷別人的自行車呢？

下午，阿貴找到我，說明了事情的真相。原來，自行車是他偷的。幾天前，他在街上看到這輛自行車沒上鎖，心想如果有一輛自行車的話，上學(xué)、放學(xué)就不用那么辛苦了，于是在周圍無人的情況下將自行車推走了。事后，他很后悔、很害怕，也曾想過把自行車還回去，但是又擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)。后來見沒什么事，就放心地騎著自行車上學(xué)，碰巧被車主發(fā)現(xiàn)了。他之所以和政教處主任爭吵，是因?yàn)樗ε隆⒖謶?，不想讓同學(xué)和父母知道這件事情。最后，阿貴問我：“老師，我還有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)嗎？”

我拍拍他的肩膀說：“阿貴，出了這樣的事情，老師感到很痛心?！?/p>

阿貴聽了我的話，深深地低下了頭。

我安慰他說：“不過，你意識(shí)到自己錯(cuò)了，并且愿意改正，這是好事。老師建議你把自行車還回去，向車主道歉，也希望你記住今天的教訓(xùn)，以后堂堂正正地做人?！?/p>

隨后，我撒了個(gè)謊。我對(duì)班里的學(xué)生說，自行車是阿貴從他人手中購買的，買的時(shí)候也不知道自行車是別人偷來的，當(dāng)時(shí)也就圖個(gè)便宜。為了阿貴，我第一次在學(xué)生面前撒謊。

幾天后，我到阿貴家家訪。阿貴一家人擠在破舊的房子里，父親在建筑工地打零工，母親在家賣菜補(bǔ)貼家用，兩個(gè)哥哥在讀大學(xué)，家境貧困。回校后，我鼓勵(lì)阿貴努力學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人，以兩個(gè)哥哥為榜樣，通過讀書來改變自己的命運(yùn)。

這件事情過后，我看到了一個(gè)更加勤奮努力的阿貴，與同學(xué)和諧相處的阿貴。中考的時(shí)候，阿貴以全校第一名的成績被市重點(diǎn)高中錄取。

在處理阿貴偷自行車這件事時(shí)，有的老師對(duì)我說：“如果我的學(xué)生做了這樣的事情，態(tài)度還那么惡劣，我是不會(huì)給他機(jī)會(huì)的。”也有的老師說：“這樣的學(xué)生，如果本性沒有改變的話，知識(shí)越多，位置越高，也許越危險(xiǎn)。”但我以為，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，并且因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而背上“小偷”的罵名，這不是教育的初衷。很多時(shí)候，我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，也就是給學(xué)生成長、成才的機(jī)會(huì)，這才是教育的初衷。

（責(zé)編 歐孔群）