梁冬泳

[摘 要]一節(jié)體育課引發(fā)的“蝴蝶效應(yīng)”，體現(xiàn)了有效的體育教學(xué)活動可以調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育認(rèn)知水平。

[關(guān)鍵詞]體育課 蝴蝶效應(yīng) 經(jīng)典誦讀 經(jīng)曲國學(xué)操

[中圖分類號] G623.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-081

2011年開始的新一輪課改轉(zhuǎn)眼已走過了三個春秋，如今，新課改已漸入佳境。體育與健康課是促進學(xué)生健康成長的重要途徑，而提高青少年的體質(zhì)健康水平需要學(xué)校、家庭的共同努力，更需要從事體育教學(xué)工作的教師的努力。

那一次，我參加全區(qū)的體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽，我不想上傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，更不想上那種華而不實的表演課。于是，我開始思考：怎樣才能設(shè)計出一節(jié)既內(nèi)容新穎，又切合我校實際，使學(xué)生受益、教師借鑒的課呢？最后，我經(jīng)過深思熟慮，確定了以自編的經(jīng)典國學(xué)操“弟子規(guī)”為課堂的主要內(nèi)容，并輔以“智慧島尋寶”和“烽火傳軍令”的游戲完成了這次比賽的任務(wù)。結(jié)果，經(jīng)典國學(xué)操“弟子規(guī)”竟然取得了貴港市小學(xué)組一等獎的好成績，還獲得廣西文體局的推薦，參加了全國的評比，而教學(xué)設(shè)計也多次獲地、區(qū)級獎勵。這樣的一節(jié)體育課，引發(fā)了“蝴蝶效應(yīng)”，具體如下。

一、引發(fā)了體育健康與經(jīng)典誦讀的“親密接觸”

體育與健康課程具有鮮明的綜合性，在教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計上，給予了體育教師更大的自主空間。同時，新課標(biāo)指出，課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運用，要注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的基本運動能力，引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動掌握運動技能、增強體能、體驗運動樂趣，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。我校作為全國經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)校，從2004年開始開展經(jīng)典誦讀活動，已經(jīng)形成學(xué)校特色， 2007年桂平市以我校為模式向全市推廣經(jīng)典誦讀。有著如此天時、地利、人和的優(yōu)勢，我不由自主地將體育課堂教學(xué)與學(xué)校經(jīng)典誦讀的特色相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和原有的知識基礎(chǔ)，選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法，把原來通過誦讀形式進行學(xué)習(xí)鞏固的“經(jīng)典”變成用“做操”的形式來表現(xiàn)。通過教師的課堂引導(dǎo)，學(xué)生充分發(fā)揮自主性，師生共同創(chuàng)編了一套靈活、有趣、健身價值高的經(jīng)典國學(xué)操。我校的學(xué)生大多有著較深厚的經(jīng)典誦讀文化底蘊，《弟子規(guī)》更是必背的內(nèi)容之一，選用經(jīng)典國學(xué)操“弟子規(guī)”作為教學(xué)的主要內(nèi)容，既是體育學(xué)科與經(jīng)典誦讀的相結(jié)合，也是學(xué)校德育教學(xué)與體育教學(xué)的新嘗試，它讓德育教學(xué)改變枯燥乏味的說教，甚至使其變成學(xué)生強身健體的有趣的活動。

二、拉近了新課標(biāo)與課堂教學(xué)的距離

新課標(biāo)的出臺，更明確地為體育教師指明了教學(xué)方向。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我對經(jīng)典國學(xué)操“弟子規(guī)”做了一些努力和嘗試，拉近了新課標(biāo)與課堂教學(xué)的距離。

1.轉(zhuǎn)變了體育教學(xué)方式

教學(xué)方式最大的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)為教師更加注重情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。體育教學(xué)有一個區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的特點，就是教師命令式的口吻造成了師生之間的隔閡。而我在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，營造一種和諧民主、寬松愉快的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與運動的興趣。在教學(xué)中，我圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“智慧島尋寶”的故事情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng)，使其充分感受到自主與合作的樂趣。我采用設(shè)疑法、觀察法、游戲法、合作法、競賽法、分層教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生玩一玩、練一練、創(chuàng)一創(chuàng)、評一評，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、積極探索、創(chuàng)新思維，體驗體育運動的樂趣，培養(yǎng)其終身參加體育活動的意識。

2.發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用

在實施整個教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化。我給予學(xué)生一定的空間和時間，鼓勵學(xué)生大膽去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生盡情玩耍，通過想象進行各種創(chuàng)編、練習(xí)，享受其中的樂趣；盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇地練習(xí)，展示自我風(fēng)采，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生合作交流的時間，讓他們在互相學(xué)習(xí)、交流、欣賞中不斷提高自身的思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦，并使他們通過合作學(xué)習(xí)，增進彼此之間的友誼，學(xué)會友好相處。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生在體育運動中有了自己的切身感受，學(xué)習(xí)更加主動、體驗更加深刻，并且培養(yǎng)了“健康第一”的思想。

三、突顯了學(xué)校體育活動的特色

經(jīng)典國學(xué)操既結(jié)合了我校的經(jīng)典誦讀特色，又非常符合我校人多地窄、活動場地少的實際情況，符合教育性、健身性、技術(shù)性、娛樂性和可行性等原則。經(jīng)典國學(xué)操出爐后，鑒于其簡單易學(xué)、活潑有趣，在學(xué)生中反應(yīng)良好，學(xué)校將經(jīng)典國學(xué)操“弟子規(guī)”進行了全校性的推廣，并將其作為學(xué)校大課間和“體藝2+1”的主要活動內(nèi)容之一。因此，經(jīng)典國學(xué)操就與廣播體操、手語舞形成了我?！耙徊佟⒁晃?、一經(jīng)典”的早操特色。而對于像我校這樣學(xué)生人數(shù)較多，相對活動場地較少的學(xué)校，將經(jīng)典國學(xué)操作為體育教學(xué)和活動內(nèi)容也是不錯的選擇。

一節(jié)普通的體育課，一套簡單的經(jīng)典國學(xué)操，經(jīng)過上課、參賽、獲獎、推廣后，形成了學(xué)校特色，華麗地完成了它的“蝴蝶”使命！在此，我愿與體育同仁共勉，讓我們共同努力，通過有效的體育教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，豐富學(xué)生的運動情感和體驗，不斷提高學(xué)生的體育認(rèn)知水平，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定堅實的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 鐘偉芳）