摘要：想要全面落實教學(xué)的高效性，教師在進行教育的時候就不能僅僅只局限于教材知識，而是要拓展自己的視野，在充分結(jié)合各方面實際情況的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)整理，利用有效的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)知識的落實和人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。本文從司法警官類高職院校犯罪心理學(xué)課程出發(fā)，對司法警官類高職院校犯罪心理學(xué)課程改革的思路進行了分析，旨在幫助提高學(xué)生的能力，滿足社會對人才培養(yǎng)的需求。

關(guān)鍵詞：司法警官；高職院校；犯罪心理學(xué)；課程改革；探討

犯罪心理學(xué)不僅是司法警官類高職院校教學(xué)、教育中的一個重點的基礎(chǔ)學(xué)科，更是為學(xué)生提供必要的知識，保證學(xué)生日后能夠順利完成相關(guān)工作的良好保障。為了實現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，更為了為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，教育者必須立足于實際教學(xué)，落實犯罪心理學(xué)課程的改革工作，全面提高教學(xué)的效果。

一、課程簡介

犯罪心理學(xué)的實用性非常的強，教學(xué)的要求也比較的高，不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更要讓學(xué)生懂得將理論知識科學(xué)、合理的應(yīng)用進實踐活動中，實現(xiàn)對犯罪行為人或是有犯罪傾向的人的心理的科學(xué)分析，為相關(guān)的工作提供參考。基于以上，教師在落實犯罪心理學(xué)課程教育的時候，不僅要重視對學(xué)生理論知識的教育、培養(yǎng)，更要重視對學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)力度。

二、犯罪心理學(xué)課程改革思路

1.注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

基礎(chǔ)知識是給學(xué)生后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重點環(huán)節(jié)，教育工作者在落實犯罪心理學(xué)知識教育的過程時，一定要注重對學(xué)生犯罪心理學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。因為基礎(chǔ)知識相對而言更枯燥乏味，也更容易失去吸引學(xué)生注意力的能力。教師在進行教育、教學(xué)落實的過程中，一定要重視基礎(chǔ)知識教育，在學(xué)生頭腦中形成“基礎(chǔ)知識很重要”的認(rèn)識。在教育的過程中，教育者還可以引入合理的案例，豐富基礎(chǔ)知識，改變基礎(chǔ)知識枯燥乏味的“狀態(tài)”，用案例激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的好奇心理，全面提升教學(xué)的效果。

2.強化學(xué)生的基本理論

在掌握了一定的基礎(chǔ)知識之后，還需要對學(xué)生犯罪心理學(xué)基本理論進行強化。因為只有理論知識強化到一定的程度才能實現(xiàn)犯罪心理的科學(xué)、有效地分析。教師在落實教育的時候要遵循循序漸進的原則，深入淺出。給學(xué)生提供典型的案例，讓學(xué)生對案例進行分析，落實教學(xué)的內(nèi)容，強化教學(xué)的效果，檢驗基本理論的掌握程度。

3.合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容

通常，教育者在落實教學(xué)任務(wù)的時候，都是按照書本章、節(jié)講述，但是對于一些比較“特殊”的章節(jié)，需要打破傳統(tǒng)，先進行章節(jié)的講解，建立知識的系統(tǒng)性框架，最后落實知識點的講解。將知識系統(tǒng)化，設(shè)置成利于學(xué)生理解的形式，充分利用對比教學(xué)，加深學(xué)生的印象。學(xué)無常法，教師的教育思路不可能一模一樣，因此，教師整合出來的知識體系亦不可能完全一樣，教師要懂得發(fā)揮自身的長處。

4.加大實踐教學(xué)比例

在進行理論知識教育的時候教育者還應(yīng)該重視實踐教學(xué)，并實現(xiàn)實踐教學(xué)在教育環(huán)節(jié)中比例的不斷加大。實踐教學(xué)主要包括兩個方面：集中式和分散式。集中式教學(xué)設(shè)置在教學(xué)單元之后，是以單獨課時進行的實踐性教學(xué)；分散式教學(xué)則是在教學(xué)過程中進行的“即時性”教學(xué)。集中式教學(xué)的優(yōu)點在于知識系統(tǒng)，而分散式教學(xué)的優(yōu)點在于加深學(xué)生對知識點的掌握。

5.加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度

在落實教育的過程中，教育者可以在基礎(chǔ)知識講述完畢之后，有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，例如提供給學(xué)生一個自學(xué)的基礎(chǔ)大綱，讓學(xué)生自己進行完善，在完善的過程中形成自己的知識體系；在上課的時候給予學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生按照自己的理解講解知識結(jié)構(gòu)；組織學(xué)生進行討論，并由教師負(fù)責(zé)點評總結(jié)工作。

6.多種教學(xué)方法與手段綜合利用

教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握知識的同時，實現(xiàn)自身綜合能力的全面提升。常見的教學(xué)手法包括五種：講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法和問題帶入法。講授法的特點是直接、快速、精煉，在理論知識部分的基礎(chǔ)性傳授上應(yīng)用較多；案例教學(xué)法能幫助學(xué)生提升思考問題，分析問題的能力，有助于學(xué)生打破思維定式，拓寬學(xué)生的思維空間；情景教學(xué)法可以在“實際演練”的過程中鍛煉學(xué)生的應(yīng)變力，提升學(xué)生的實踐操作能力，提升學(xué)生的感知力，在處理問題的過程中實現(xiàn)學(xué)生自我認(rèn)知水平的不斷提高；討論法多與其他教學(xué)方法結(jié)合使用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能鍛煉學(xué)生的團隊合作精神；問題代入法利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生解決問題的“主觀能動性”。教育者在進行教育的時候不應(yīng)該太過于拘泥“形式主義”，而應(yīng)該采取多種教學(xué)的方法。

三、結(jié)束語

事無常態(tài)，世界上不存在一成不變的東西。課程的改革工作亦是如此，雖然短期內(nèi)看不出特別明顯的效果，可是課程改革帶來的影響卻是具備“滴水穿石”效果的。教育者在落實改革教學(xué)的時候，不僅要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，還要對教育領(lǐng)域先進優(yōu)秀的案例進行分析，優(yōu)化自身的教育手段，實現(xiàn)全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的根本目標(biāo)，為司法警官部門提供優(yōu)秀的人才。