摘 要：中職教育要想為我國飛速發(fā)展的經(jīng)濟社會培養(yǎng)急需人才，必須加強校企合作。這樣不僅可使企業(yè)在發(fā)展過程中解決了技術(shù)性人才緊缺的問題，而且學校也能在培養(yǎng)學生學習的方向上更有針對性。本文總結(jié)出了一些對中職教育校企合作途徑的認識和新的想法，希望通過實踐探索，促進中職教育校企合作快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教育 校企合作 途徑的創(chuàng)新

在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的今天，校企合作對中職教育起著非常重要的作用。它明確了職業(yè)教育的方向，使企業(yè)在轉(zhuǎn)型的重要時期具備了人才資源這一有效動力。在具體合作的過程中，企業(yè)為學校解決教育資源、師資力量的培養(yǎng)以及學生就業(yè)的問題，學校為企業(yè)提供人才輸出、技術(shù)研究等問題，逐步實現(xiàn)了“雙贏”的校企合作局面。然而隨著社會經(jīng)濟的對企業(yè)發(fā)展的需要日益增加，怎樣在中職教育的校企合作中實現(xiàn)更大的發(fā)展？筆者將通過以下論述研究解決這一問題。

一、校企合作的現(xiàn)狀及存在問題

1.校企合作的現(xiàn)狀

近年來，許多中職學校都將工學結(jié)合的教育理念融入到頂崗實習、勤工儉學等學習內(nèi)容中。既使學生在專業(yè)方面得到了實際鍛煉，又讓企業(yè)了解學生的就業(yè)需求，提供了“供”與“求”的交流平臺。在我國技術(shù)人才短缺的時代背景下，提高了中職學校的教育質(zhì)量，使教學方向更具針對性，企業(yè)人才的需求方向更有處可尋。

2.校企合作存在的問題

在長期的教育實踐中發(fā)現(xiàn)，中職教育校企合作存在著一些問題。最緊要的一個問題是安全保障。一些學校在與企業(yè)合作的過程中沒有簽訂勞務(wù)合同，出了問題誰也不愿意負責。學校表示：不是在校內(nèi)出的問題；企業(yè)表示：學生不是正式員工，他還是學生應(yīng)該由學校負責。所以只有在校企合作前必須明確雙方的責任、權(quán)利及義務(wù)，這樣才能避免此類事情的發(fā)生。

二、大環(huán)境下的中職美術(shù)設(shè)計教育校企合作新方向

1.建立合作機會，提高信任度

中職美術(shù)設(shè)計教育校企合作的實踐，必須建立有效的合作模式，并長期執(zhí)行下去。具體來說學校可以成立工作室，從企業(yè)接單子，這樣即可以為企業(yè)帶來實際的意義，又可以讓企業(yè)了解學生的專業(yè)素質(zhì)及能力。也可以增進學校與企業(yè)之間的了解，提高信任度。

2.增加交流機會，減小距離感

學校應(yīng)組織邀請行業(yè)翹楚、成功的企業(yè)家來校演講，從多個角度解讀行業(yè)人才的實際需求情況，增加學生就業(yè)的信心及決心。通過問題的提出與解答，了解企業(yè)、了解學生的真實想法，來縮小學校與企業(yè)之間的距離，從而達到合作的目的。

3.建立管理機制，增大透明度

針對中職美術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的就業(yè)特點，學校建立相應(yīng)的管理機制。讓企業(yè)對人才的成長歷程有清晰的了解，從而放心用、合理用，把學生的潛力發(fā)掘到最大化。

4.組成優(yōu)秀教師團隊，傳遞知識正能量

教師團隊是實現(xiàn)校企合作的核心力量，必須具有豐富的工作經(jīng)驗。這樣，教師既可以把積累的工作經(jīng)驗更有效地傳遞給學生，增加學生的自信心，又可以為企業(yè)提供技術(shù)專業(yè)、人才培訓等服務(wù)。企業(yè)有工作成果的技術(shù)人員也可以來學校進行講座，分享工作方法和成果。試問，這樣的教師團隊怎么會激不起學生的學習熱情和前進動力？

5.互惠互利，實現(xiàn)雙贏

學校有寬闊的場地資源、硬件設(shè)備，企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員。只要兩者合作建設(shè)學習基地，學校就有了招生的優(yōu)勢，企業(yè)也擴寬了自己的產(chǎn)業(yè)范圍以及人才資源渠道。根據(jù)美術(shù)設(shè)計專業(yè)的特殊性，把設(shè)計任務(wù)交給學校，完全可以達到企業(yè)的要求標準。這樣用小的成本，換取大的利益，何樂而不為。

三、小結(jié)

從中職教育校企合作的發(fā)展情況來看，學校與企業(yè)存在著利益分配、責任分配問題。合作的狀態(tài)普遍不好、合作的深度問題更是沒有解決，總之，還有很長的路要走。好在雙方都非常愿意在促進合作的狀態(tài)、深度上做出努力和讓步，中職教育校企合作的前景是光明的。然而，面臨的問題也不容小覷，管理機制還沒有完善、學校的市場機會抓不住、學校企業(yè)之間利益交叉的地方還沒有得到應(yīng)有的保護等都是校企合作成功的主要障礙。想要實現(xiàn)校企合作的“雙贏”局面，學校與企業(yè)都應(yīng)具有發(fā)展的、長遠的眼光。

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（作者單位：河南省工藝美術(shù)學校）