摘 要：AutoCAD作為一種設(shè)計(jì)軟件，在企業(yè)的設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮著重要作用，為了拓寬計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)渠道，開(kāi)設(shè)AutoCAD課程是很有必要的。本文介紹了提高AutoCAD的教學(xué)效果的方法，即從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、精心設(shè)計(jì)任務(wù)、提高學(xué)生靈活運(yùn)用AutoCAD繪圖的能力三個(gè)方面入手，增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：AutoCAD 學(xué)習(xí)興趣 設(shè)計(jì)任務(wù) 繪圖能力

近幾年，筆者所在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后很難找到一個(gè)對(duì)口、穩(wěn)定的工作。為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，學(xué)校計(jì)算機(jī)教師到社會(huì)上進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)具有較高CAD應(yīng)用技能的復(fù)合型專業(yè)人才需求量大增。適合計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位主要在裝飾裝潢行業(yè)中，要想從事裝飾裝潢行業(yè)，AutoCAD是一個(gè)必學(xué)的軟件。調(diào)研后，學(xué)校決定給計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)AutoCAD課程。目前，教師和學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題，是怎樣才能提高AutoCAD課程的教學(xué)效果。筆者覺(jué)得主要應(yīng)從以下三方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣的培養(yǎng)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。由于學(xué)校近幾年招收的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，再加上AutoCAD相對(duì)于Photoshop、3DsMax等軟件來(lái)說(shuō)又比較枯燥，想讓學(xué)生學(xué)好這門課，并不是很容易。首先應(yīng)該注重對(duì)其興趣的培養(yǎng)，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去?？梢酝ㄟ^(guò)以下三種方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教師在導(dǎo)入新課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，比如講樣條曲線命令時(shí)，教師可以將用樣條曲線命令制作的雨傘，先展示給學(xué)生觀看，學(xué)生看到漂亮的雨傘時(shí)，會(huì)被深深地吸引，進(jìn)而產(chǎn)生想要畫(huà)出它的欲望，然后在教師的帶動(dòng)下，步步深入，完成操作。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)是AutoCAD必不可少的教學(xué)方式，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)有了同步的演示，在演示的過(guò)程中，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，能夠引起學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生產(chǎn)生興趣。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的興趣，才可能從一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，進(jìn)而學(xué)好這門課。

3.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

教師要盡其所能，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的課堂氛圍，形成一個(gè)開(kāi)放式的互動(dòng)課堂，這樣才可能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生真正走進(jìn)課堂。

二、精心設(shè)計(jì)任務(wù)，突出實(shí)踐操作

AutoCAD是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師決不能一味地遵從教材，按部就班地講授知識(shí)。教師首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的了解，然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際去設(shè)計(jì)課程。每節(jié)課教師都要精心設(shè)計(jì)出不同的任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合在每個(gè)任務(wù)之中。教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)任務(wù)教師先讓學(xué)生自己探索去完成，然后根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)講解，講解時(shí)要運(yùn)用討論、問(wèn)答、演示等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，要把每一個(gè)問(wèn)題都給學(xué)生講解透徹。課后教師要設(shè)計(jì)相應(yīng)的操作練習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，多實(shí)踐，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法繪圖，提高學(xué)生靈活運(yùn)用AutoCAD繪圖的能力

通過(guò)多種方法繪制一個(gè)圖形，這樣既能讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用，不至于死板繪圖。比如下面這個(gè)圖形可用多種方法繪制（圖1）。

方法一：用繪制直線和圓弧相結(jié)合的多段線命令繪制圖形。

方法二：用直線、圓、修剪、刪除命令繪制圖形，流程圖如圖2所示。

方法三：用直線、圓、修剪、刪除、鏡像命令繪制圖形，流程圖如圖3所示。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，繪制各種圖形時(shí)，如學(xué)生中有不同的方法，教師一定要讓學(xué)生把自己的方法演示給大家看，讓學(xué)生開(kāi)展討論，從中找出一個(gè)最快捷的方法。這樣既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的想象能力，從而提高學(xué)生的繪圖能力。

總之，在給計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的AutoCAD課程教學(xué)中，要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生多操作，多實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法繪圖，提高學(xué)生靈活運(yùn)用AutoCAD繪圖的能力。通過(guò)AutoCAD課程，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生多掌握一門專業(yè)技能，拓寬他們畢業(yè)后的就業(yè)道路和就業(yè)方向。

（作者單位：長(zhǎng)治技師學(xué)院）