摘 要：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是更新發(fā)展最快的一門學(xué)科，在培養(yǎng)各種技術(shù)人才方面具有舉足輕重的作用。但其體系和專業(yè)課程的設(shè)置與社會(huì)需要之間有不相適應(yīng)的情況，因此，將創(chuàng)新教育引入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，改變教學(xué)方法、內(nèi)容、理念等在應(yīng)用型人才的技工院校教育中顯得尤為重要。本文結(jié)合筆者技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)技工院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新與改革談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 創(chuàng)新 改革

在信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)等獲得了前所未有的高速發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，技工院校的學(xué)生要學(xué)以致用才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展。

從當(dāng)前技工院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際情況來看，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程開設(shè)在第一學(xué)年，學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊，這樣給教學(xué)帶來了許多困難。并且，技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，求知欲低，沒有創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力差。要讓學(xué)生更好地熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能，教師必須改變教學(xué)方法，因材施教，讓他們自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

一、改進(jìn)教學(xué)方法

作為計(jì)算機(jī)教師，我們要吃透教材，設(shè)立合理的難點(diǎn)、重點(diǎn)，補(bǔ)充擴(kuò)展新的知識(shí)。每次上課前都要精心設(shè)計(jì)。上課隨機(jī)提問，適當(dāng)、有目的地進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生參與其中。在課堂上應(yīng)少講多練，通過幻燈片進(jìn)行實(shí)例演示或網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行分步講解，讓學(xué)生自由分組學(xué)習(xí)、交流、討論。

采用多種形式的教學(xué)方法，組織豐富的課堂活動(dòng)，營(yíng)造活躍的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師把握全局給出任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。比如可以利用逆向教學(xué)，先給學(xué)生講解案例，然后再講授理論知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在這個(gè)過程中有足夠的主動(dòng)權(quán)，帶著這種氛圍再講授知識(shí)，學(xué)生會(huì)有一種“我要學(xué)”的沖動(dòng)，從而讓學(xué)生主動(dòng)吸收知識(shí)，享受獲取知識(shí)的過程。還有案例教學(xué)法，通過案例的展示給出一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，找到不同的多個(gè)解決問題的方法，恰當(dāng)?shù)貙?duì)案例進(jìn)行分析、制作和講解，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的過程中具備了綜合的分析問題和解決問題的能力，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在選擇教材上要新，要實(shí)用，要緊跟時(shí)代的腳步。對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新啟發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)和肯定他們的奇思妙想，形成尊重創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的氛圍。組織學(xué)生相互交流、研究，鼓勵(lì)他們交流自己的想法，大家一起討論研究解決問題的辦法，使學(xué)生更容易受到啟發(fā)，從而增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)。

三、創(chuàng)新教學(xué)理念

今天已不只是如何讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是如何讓他們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的時(shí)代了。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、圍繞學(xué)生為核心展開課堂教學(xué)。教師擺脫原先照本宣科的教授方式，要參與到學(xué)生互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在學(xué)中找到樂趣和目標(biāo)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。其次，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但計(jì)算機(jī)是一門技術(shù)學(xué)科，技工院校更是為了工作培養(yǎng)人才，在這種環(huán)境下的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一個(gè)好的操作、應(yīng)用、實(shí)踐平臺(tái)尤為重要。再次，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，提升教師的綜合水平。計(jì)算機(jī)知識(shí)更新快，并廣泛應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，所學(xué)、所掌握的知識(shí)基本要應(yīng)用于我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫能浖?、電子產(chǎn)品當(dāng)中。同時(shí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的快速發(fā)展，使計(jì)算機(jī)專業(yè)成為知識(shí)與應(yīng)用更新發(fā)展最快的一門學(xué)科。這就要求教師在平時(shí)不能脫離社會(huì)應(yīng)用，要跟得上時(shí)代的腳步，這才能在學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，教授學(xué)生更新的更先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)。這樣的教學(xué)，通過對(duì)課本教材和理論課程的學(xué)習(xí)給學(xué)生打下一個(gè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)，在應(yīng)用環(huán)節(jié)上又及時(shí)融入新知識(shí)、新內(nèi)容，使學(xué)生通過在技工院校學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠更好地在將來的工作崗位上學(xué)以致用。

總之，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新?lián)Q代快，創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問題的能力，同時(shí)能夠更好地為將來進(jìn)入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)創(chuàng)新教育給學(xué)生提供的不僅是專業(yè)的先進(jìn)的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生具有一種創(chuàng)新的意識(shí)和對(duì)信息的把握能力。

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（作者單位：山西機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校）