摘 要：本文以回收站的使用技巧教學(xué)為例，介紹了作者在中職計算機教學(xué)實踐中，進行改革創(chuàng)新的具體做法。

關(guān)鍵詞：中職校 計算機教學(xué) 改革創(chuàng)新 探析

筆者在多年的教學(xué)中倍感中職計算機教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要和緊迫，在教學(xué)實踐中結(jié)合實際情況，做了如下探析。

一、改革創(chuàng)新教材

許多學(xué)生希望能很快學(xué)到自己想要或需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，渴望學(xué)到一些實用的操作技能，并希望能學(xué)到解決計算機應(yīng)用中遇到的各種問題的技巧。在長期的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作中，筆者根據(jù)學(xué)生的需求，對計算機的各個知識點，自編一些應(yīng)用操作技巧講義印發(fā)給學(xué)生，在教學(xué)中作為輔助教材。這種講義，學(xué)生反映即學(xué)即會，易學(xué)易懂。

二、改革創(chuàng)新教學(xué)方法（以回收站的使用教學(xué)為例）

1.教前準(zhǔn)備

教師提前把自編的講義印發(fā)給學(xué)生并布置學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)。上課時學(xué)生在多媒體電腦教室上課，保證每人有一臺與講臺教師教學(xué)電腦聯(lián)網(wǎng)的電腦，保證網(wǎng)絡(luò)連接順暢。

2.教學(xué)進程

（1）學(xué)習(xí)、掌握“找到最近刪除的文件”的技巧。

（2）教師引言導(dǎo)入新課?；厥照臼且粋€特殊的文件夾，用戶的文件將暫時存放在回收站中。當(dāng)回收站中有很多被刪除的文件時，如果想恢復(fù)最近刪除的某個文件，該怎么辦？請大家邊看講義邊在自己的電腦上練習(xí)，學(xué)生練習(xí)片刻，便有學(xué)生舉手回答說：在系統(tǒng)的桌面上雙擊“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，然后在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中依次單擊“排列圖標(biāo)”→“刪除日期”命令。通過這些設(shè)置后，所有被刪除的項目將按刪除日期排列，最近刪除的文件排列在靠前的位置，這樣就可以快速找到需要恢復(fù)的文件了。隨即他把在自己電腦上的練習(xí)結(jié)果傳送到熒幕上展現(xiàn)出來。

（3）學(xué)習(xí)掌握還原被誤刪的文件技巧。

教師設(shè)疑：“剛才同學(xué)們很快掌握了快速找到最近刪除文件的技巧，但在回收站窗口，顯示了所有被刪除的文件和文件夾。如果將某個被誤刪的文件還原位置，該如何做？”半數(shù)以上的同學(xué)隨即舉手，回答。學(xué)生回答后，教師繼續(xù)深入設(shè)疑：“對，只要使用鼠標(biāo)右鍵單擊該文件，然后在彈出的快捷菜單中單擊“還原”命令即可。此外我們還可以通過哪幾種方式還原被刪除的文件或文件夾呢？請大家邊看講義邊練習(xí)。然后將結(jié)果發(fā)到多媒體熒光幕上。

①還原單個項目：打開回收站窗口，選中要還原的文件或文件夾，然后在工具欄中單擊項目“還原項目”按鈕將其還原。

②還原多個項目：打開回放窗口，選中需要還原的多個文件或文件夾，然后在工具欄中單擊“還原選定的項目”按鈕將其還原。

③還原所有項目：打開“回收站”窗口后，不選擇任何文件或文件夾，直接單擊工具欄中的“還原所有項目”按鈕，回收站中的所有對象將被還原。

（4）學(xué)習(xí)掌握更改文件的刪除方式技巧。

教師啟發(fā)設(shè)疑，師生互動。教師說：“默認(rèn)情況下，通過常規(guī)方法刪除的文件或文件夾暫時被存放到回收站中。如果覺得每次清空回收十分麻煩，有無別的辦法？”學(xué)生隨即回答：“可以將文件的刪除方式設(shè)置為徹底刪除，即刪除后的文件不存放到文件站中。教師評判說：“大家答得對。那么，更改文件刪除方法有兩種，大家一邊閱讀講義，一邊在自己的電腦上進行練習(xí)，練習(xí)操作時同桌，與前后座位的同學(xué)可以互相討論、交流。最后，教師在多媒體熒屏上示范，教師邊讀方法：

①在系統(tǒng)桌面上，使用鼠標(biāo)右鍵單擊“回收站”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中單擊“屬性”命令。

②彈出“回收站屬性”對話框，在“選定位置的設(shè)置”欄中選擇“不將文件移到回收站中?！币瞥募罅⒓磳⑵鋭h除”單選項，然后單擊“確定”按鈕即可。

技巧提示：選中文件或文件夾后，按下“shih+delete”組合鍵執(zhí)行刪除操作，可直接永久刪除，而不轉(zhuǎn)到回收站中。

請同學(xué)們校對自己的操作練習(xí)，仍有不明白的地方可直接提問，結(jié)果大家都掌握了操作技巧，教師露出微笑，表示贊許。

（5）學(xué)習(xí)掌握設(shè)置回收站的大小技巧。

教師設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生思考：“通常情況下，系統(tǒng)為每個磁盤規(guī)定了回收站的存儲空間大小。如果對系統(tǒng)設(shè)置的回收站大小不滿意，可以根據(jù)需要進行自定義設(shè)置，誰能說出其具體操作方法？”學(xué)生回答：“具體操作方法是打開‘回收站屬性’對話框，選中需要更改回收站存儲空間的磁盤，在‘自定義大小’單選項下面的文本框中輸入合適的值，然后單擊‘確定’按鈕即可。”老師說：“答得對。同學(xué)們就按這種具體操作方法在自己的電腦上練習(xí)，直到熟練操作為止?！?/p>

三、小結(jié)

幾點體會：中職計算機教學(xué)的改革創(chuàng)新，必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動、熱情。教師自編講義必須做到簡明、易學(xué)、易懂、邊學(xué)邊會，有利于使學(xué)生盡快掌握操作技能。

（作者單位：海南省技工學(xué)校澄邁分校）