【摘要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高校的經(jīng)營方式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)上非營利性的經(jīng)營方式，高校的不斷擴(kuò)招使得學(xué)校在進(jìn)行經(jīng)營的過程中不斷地進(jìn)行改革，在會計核算這一方面也在不斷改變。同時，國家也在對一些條例進(jìn)行改革來促進(jìn)高校會計核算的完整規(guī)范，使得其能夠和時代的發(fā)展相適應(yīng)，從而促進(jìn)高校會計核算制度的不斷完善。文章通過對高?，F(xiàn)階段的會計核算狀況進(jìn)行介紹，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并提出了解決問題的建議。

【關(guān)鍵詞】高校；會計核算；固定資產(chǎn)核算；會計科目設(shè)置；權(quán)責(zé)發(fā)生制

一、會計核算概述

（一）會計核算的概念

會計核算也稱會計反映，以貨幣為主要計量尺度，對會計主體的資金運動進(jìn)行的反映。它主要是指對會計主體已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行的事后核算，也就是會計工作中記賬、算賬、報賬的總稱。合理地組織會計核算形式是做好會計工作的一個重要條件，對于保證會計工作質(zhì)量，提高會計工作效率，正確、及時地編制會計報表，滿足相關(guān)會計信息使用者的需求具有重要意義。

（二）會計核算的方法

設(shè)置會計科目：對會計科目進(jìn)行設(shè)置是進(jìn)行會計核算的基礎(chǔ)。通過對會計科目進(jìn)行設(shè)置可以將會計核算中的對象進(jìn)行詳細(xì)的分類，將較為復(fù)雜的會計實務(wù)進(jìn)行歸類匯總，在進(jìn)行會計的核算和財務(wù)分析過程中存在著較為重要的意義。

進(jìn)行復(fù)式記賬：復(fù)式記賬的發(fā)明是會計核算的重要進(jìn)步。復(fù)式記賬是相對于單式記賬而言的。復(fù)式記賬就是通過一定的會計填制規(guī)則將一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以相同的金額記入兩個或者是兩個以上的專業(yè)賬戶。通過這幾個賬戶的關(guān)聯(lián)，可以檢查一項經(jīng)濟(jì)事務(wù)的來龍去脈和發(fā)生的狀況，也可以看出相關(guān)的經(jīng)濟(jì)事項是否合理。

成本核算：成本的核算是進(jìn)行會計核算的重要方面。成本的核算是指在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，按照一定的對象對各項費用進(jìn)行歸集和分配，以確定總的成本和單位成本的一種方法。通過成本的核算，可以及時的了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和費用成本的流向，是一種較為便捷的掌握企業(yè)運營的方式。

會計憑證填制與審核：在會計核算的過程中，編制填制會計憑證是記錄日常經(jīng)濟(jì)運營的一項重要的方式，也是明確責(zé)任的重要途徑。憑證在編制完成以后必須要經(jīng)過會計部門的審核，只有審核無誤的會計憑證才能夠作為記賬的依據(jù)，這樣才能夠真實地反映日常的經(jīng)濟(jì)情況，對日常的經(jīng)營活動進(jìn)行監(jiān)督。

登記賬簿：賬簿是全面的記錄會計各項事務(wù)的依據(jù)，通過賬簿的形式將記賬憑證進(jìn)行連貫的處理，這樣可以更加完整連貫的反映日常的經(jīng)濟(jì)生活。通過賬簿，可以將會計的各項事務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分類和歸集。

二、現(xiàn)階段高校會計核算中存在的問題

（一）高校財務(wù)核算方法存在一定的滯后性

當(dāng)前的高校，因為受到以前經(jīng)營模式的影響，在進(jìn)行會計核算的方法上還是采用原來較為原始的方式。高校現(xiàn)階段采用的會計核算方式還是原有的基建財務(wù)和事業(yè)財務(wù)劃分的方式。這種方式在原來非盈利性的經(jīng)營模式下是較為適應(yīng)的，但是高校目前的經(jīng)營方式已經(jīng)發(fā)生改變，再采用原來的這種經(jīng)營模式，有許多的高校經(jīng)濟(jì)活動不能很好地體現(xiàn)在日常的會計核算中，有些會計核算的劃分也不是相當(dāng)?shù)那逦?，難以反映整體財務(wù)情況。

（二）資產(chǎn)核算方面存在問題

高校的固定資產(chǎn)核算一般采用的是賬面價值進(jìn)行核算。但是，在實際的工作中對固定資產(chǎn)的核算，折舊方面卻沒有很好地進(jìn)行處理，這樣就會導(dǎo)致一些固定資產(chǎn)的虛增情況，對高校固定資產(chǎn)的真實性產(chǎn)生影響。在無形資產(chǎn)方面，也是高校較為忽略的方面，其實高校中還是存在較多的無形資產(chǎn)，例如專利、著作、商標(biāo)等，但是實際中這些無形資產(chǎn)并沒有計入高校的會計核算中去。同時，高校的會計核算在資產(chǎn)的確認(rèn)、計量和折舊的方面也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣對高校的資產(chǎn)核算的真實性會產(chǎn)生較為不利的影響，不能反映高校資產(chǎn)的真實情況。

（三）會計科目設(shè)置存在問題

高?，F(xiàn)階段的會計科目設(shè)置，主要還是為政府考慮，方便政府的管理，重點的反映高校財政經(jīng)費的收入和支出的情況。目前來講，這樣的方式還是會造成會計核算方面存在一定的不便。例如，學(xué)生的欠費情況應(yīng)該計入的是應(yīng)收賬款，但是在實際的高校會計核算中并沒有設(shè)置應(yīng)收這一類的科目，導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)的整合方面會存在一定的問題；高校在買進(jìn)固定資產(chǎn)的時候計入固定資產(chǎn)的原值，但是卻沒有累計折舊的科目，這樣直接導(dǎo)致固定值產(chǎn)核算的不合理，使得固定資產(chǎn)的核算不真實。這些問題都是在高校科目設(shè)置中出現(xiàn)的問題，會直接導(dǎo)致高校財務(wù)數(shù)據(jù)的偏差。

（四）收付實現(xiàn)制原則存在問題

收付實現(xiàn)制是指按照實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)情況對日常會計事項進(jìn)行核算。按照收付實現(xiàn)制的原則，收入和費用的歸屬期是與其實際發(fā)生緊密聯(lián)系在一起的。即現(xiàn)金或者是費用的核算在發(fā)生的過程中或者期間內(nèi)就可以計入收入和費用，但是與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)生活卻沒有計入其中。這樣的方式在進(jìn)行單一的會計核算過程中可以進(jìn)行操作，但是隨著高校業(yè)務(wù)的不斷增加，越來越復(fù)雜，導(dǎo)致收付實現(xiàn)制不能準(zhǔn)確反映高校的收入和產(chǎn)生的費用之間的配比關(guān)系，從而容易導(dǎo)致會計信息失真。

三、針對上述問題提出相關(guān)的建議

（一）改進(jìn)高校會計核算方法

在高校中應(yīng)該采用統(tǒng)一的會計核算體系，不能像傳統(tǒng)的高校會計核算中采用兩套不同的會計核算體系。在現(xiàn)階段基建投資核算體系不是特別的需要，可以考慮取消。采用兩套不同的核算方式對于現(xiàn)階段日益增加的高校會計核算制度來講本身就是一個負(fù)擔(dān)而且意義不大。同時，還要增設(shè)與基礎(chǔ)核算相關(guān)的會計科目，使得會計核算更加的詳實完整，避免重復(fù)核算。

詳盡的會計制度是保證會計進(jìn)行規(guī)范操作的基礎(chǔ)，任何的會計事項都需要詳細(xì)的制度作為保障，使用不同的會計制度使得高校的會計記賬更加的復(fù)雜，核算的體系更加繁瑣。因此，應(yīng)該統(tǒng)一會計核算方式，制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一軟件的使用規(guī)范和制度，便于使用統(tǒng)一的方式對高校的財務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)一的核算。

（二）加強對固定資產(chǎn)核算的管理

高校在進(jìn)行會計核算的過程中還要對資產(chǎn)進(jìn)行正確合理的核算，特別是對折舊的核算。在固定資產(chǎn)的核算過程中，對資產(chǎn)要進(jìn)行合理的分?jǐn)偅捎每茖W(xué)合理的方法決定固定資產(chǎn)的計提年限和凈殘值，選用科學(xué)的資產(chǎn)折舊方法。同時，還要加強對無形資產(chǎn)的重視程度。對高校來講，無形資產(chǎn)是高校一項長期持有的資產(chǎn)，可以在長時間內(nèi)帶來收益。

高校現(xiàn)階段對無形資產(chǎn)的重視程度不夠，但是無形資產(chǎn)是高校的重要資源，是高校的一項寶貴的潛在財富，因此，在以后的財務(wù)資產(chǎn)核算過程中要不斷地加強對固定資產(chǎn)的管理規(guī)范，對固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的重視程度要一致，不能出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象，避免因為無形資產(chǎn)的缺失帶來財務(wù)的損失。

（三）改善高校的會計科目設(shè)置

因為收付實現(xiàn)制的限制，高校進(jìn)行會計核算存在一定的缺陷。因此，在改進(jìn)的過程中應(yīng)該取消一些與其關(guān)聯(lián)的會計科目，對會計制度進(jìn)行改變。同時要對高校的會計科目明細(xì)進(jìn)行設(shè)置，因為原來高校的會計實務(wù)涉及的較少，所以本身的會計科目的設(shè)置較少，但是隨著會計實務(wù)的增加，這些會計科目已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段高校發(fā)展的要求，因此要根據(jù)高校的實際情況增加合理的會計科目，保證高校的整個財務(wù)狀況可以更加真實完整的進(jìn)行反映，不再因為本身系統(tǒng)的不完整就影響整個財務(wù)報表的情況。

財務(wù)會計科目設(shè)置的完整與否是財務(wù)制度是否完善的基礎(chǔ)，也是高校會計制度是否成熟的標(biāo)志，高校作為特殊的部門雖然在財務(wù)制度上不必像企業(yè)這么細(xì)致，但是完善的財務(wù)制度是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是高校發(fā)展的要求，以后高校的財務(wù)制度完善是趨勢。

（四）加強權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的使用

權(quán)責(zé)發(fā)生制是目前大多數(shù)企業(yè)采用的會計核算方法，比收付實現(xiàn)制更有優(yōu)勢。但是高校因為行業(yè)的特殊性不能完全的采用這種方式，這樣就可以將這兩種會計核算制度進(jìn)行整合。在一些日常的會計事務(wù)中采用權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，更加的便于核算。而在一些重要的事項，例如財政撥款、轉(zhuǎn)贈、捐贈等事項上，采用收付實現(xiàn)制。這樣兩者相結(jié)合的方式，能夠更加明確地進(jìn)行高效會計事項的核算，完善高效的會計核算。

高校的特殊性使得財務(wù)制度的核算不能與市場的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行比較，但是可以進(jìn)行借鑒，市場經(jīng)濟(jì)不斷地進(jìn)步，會計制度不斷的完善，現(xiàn)階段的會計制度形成了自己完整的體系。高?？梢詮氖袌鼋?jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)驗中進(jìn)行借鑒，采用不同的核算方式本身就使得財務(wù)制度較為復(fù)雜，因此在進(jìn)行合算的過程中要充分對會計準(zhǔn)則進(jìn)行把握。

四、結(jié)束語

經(jīng)濟(jì)不斷地進(jìn)步，會計的核算方式也在不斷地改進(jìn)。高校作為一種特殊的經(jīng)營方式，在本身的會計核算方法就存在一定的缺陷。因此，在今后的發(fā)展中要不斷地對會計核算方法進(jìn)行改進(jìn)，使得會計核算更加的完善。

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作者簡介：楊坤（1987-），男，陜西人，在職研究生，研究方向：會計學(xué)。