摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“要充分利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)方式的改革，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”，部分學(xué)校為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，積極構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境，要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是必不可少的。本文重點(diǎn)探討了在網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的意義和策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境 學(xué)生信息素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）10（b）-0000-00

引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和普及在新時(shí)期都有巨大突破。信息化是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的背景下，信息化技術(shù)與其他學(xué)科的整合是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式改革的一大亮點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和信息技術(shù)的整合，就是要在英語教學(xué)過程中充分利用一系列的現(xiàn)代教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)信息資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取和整合信息的思維和能力，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的意義

信息素養(yǎng)劃分為三個(gè)層面：文化素養(yǎng)、信息技術(shù)、信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，實(shí)際上就是要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的信息專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)規(guī)范的信息意識(shí)，能夠熟練的操作信息技術(shù)，并形成良好的信息道德素養(yǎng)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是適應(yīng)英語新課改的要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革明確指出：“要充分利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)方式的改革，培養(yǎng)學(xué)生處理信息和獲取信息的能力，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平?！痹诋?dāng)下信息化高速發(fā)展的今天，信息技術(shù)和教學(xué)的有機(jī)融合成為教學(xué)現(xiàn)代化的一大亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為各國(guó)課程改革的熱點(diǎn)。無論是初中英語課程，還是高中課程，亦或者是大學(xué)英語課程，網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中的應(yīng)用頻率越發(fā)頻繁。我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)指出：“鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息”“能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)自己的需求對(duì)所獲取的信息進(jìn)行一定的整理、歸納、分析?！痹谛抡n改中也明確提出：“要注重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力?！本C上所述，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下的重中之重。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)對(duì)提高外語教學(xué)質(zhì)量有很大的推動(dòng)作用

現(xiàn)如今，隨著英語使用范圍越來越廣泛，信息技術(shù)是外語學(xué)習(xí)和使用的重要工具，信息技術(shù)和外語學(xué)科教學(xué)的整合已經(jīng)成為一大趨勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn)，具備良好信息素養(yǎng)的學(xué)生的成績(jī)更加出眾，原因在于其學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，更樂于學(xué)習(xí)新的知識(shí)，由于其知道如何獲取信息，以及懂得如何辨認(rèn)信息的好壞，所以懂得如何讓信息為自己的學(xué)習(xí)情況服務(wù)，如何高效的利用信息資源。英語教學(xué)者不能存在這樣的誤區(qū)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教師的職能。一旦有這種想法，那么，部分英語教學(xué)工作者就會(huì)覺得自己去培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是越俎代庖，相反，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是在為外語教學(xué)服務(wù)，能夠極大的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能夠全面提高學(xué)生的素質(zhì)，是當(dāng)前學(xué)生素養(yǎng)提高的必然要求。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)成為人們生活中的必要工具。學(xué)生們?cè)谛聲r(shí)代的發(fā)展中要與當(dāng)前的新形勢(shì)相契合，滿足社會(huì)與未來工作企業(yè)的要求，那么必然要對(duì)信息素養(yǎng)予以提高，從信息技術(shù)角度對(duì)對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)行要求，提高自己的信息化水平。對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生來說，其所學(xué)習(xí)的專業(yè)必然要與網(wǎng)絡(luò)相連接，讓自身的英語能力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到發(fā)展，充分展示英語的應(yīng)用作用。網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也使人們進(jìn)行交流和溝通的一個(gè)重要手段，將信息應(yīng)用與英語相結(jié)合，為學(xué)生們打開了一扇溝通的窗口，為學(xué)生們進(jìn)行更好的交流和溝通提供了方便條件。

二、網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育以及英語教育所需要關(guān)注的重要工作內(nèi)容。其是英語教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的優(yōu)化，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了更加方便快捷的方式和方法，為學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)提供了更加優(yōu)化的途徑。教師尋找最佳的培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑和策略應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的首要工作。

1.積極營(yíng)造良好的校園、社會(huì)、家庭的英語信息環(huán)境

學(xué)生所處的環(huán)境能夠潛移默化地影響到學(xué)生的信息素養(yǎng)。所以，教師不僅僅局限于課堂來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，更要致力于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園、社會(huì)、家庭的英語信息環(huán)境。文化氛圍對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，要注重校園文化的建設(shè)，注重校園英語信息環(huán)境的建設(shè)。首先，校園的管理層要對(duì)其引起高度重視，可以通過將影視資料、歌曲等放于教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行播放的方式，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)，也讓教師擺脫了傳統(tǒng)音響設(shè)備的束縛。其次，教師可以將最新的國(guó)際新聞或者名人演講的音頻引入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中感受名人的魅力，感知當(dāng)前的國(guó)家時(shí)事。第三，教師還要注重學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)資源的搜索能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

2.不斷加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

在新課改的背景下，教師在課堂內(nèi)由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，某位高級(jí)英語教師曾經(jīng)定義優(yōu)秀英語教師應(yīng)該是這樣的：扎實(shí)厚重的語言專業(yè)知識(shí)、良好的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)的缺少，會(huì)間接影響到教學(xué)效果。缺乏一定的信息技術(shù)知識(shí)，不僅無法獲取最新的語言教學(xué)、科研信息，而且還對(duì)制作教學(xué)軟件產(chǎn)生影響，比如PPT的制作，這樣即使有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也沒有辦法把教科書上古板單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)“講活”。對(duì)此，筆者提出了以下建議。首先，教師要在增強(qiáng)自身的信息意識(shí)，促使他們深刻的意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)英語教學(xué)的巨大作用；其次，學(xué)校要組織對(duì)英語教師進(jìn)行職前和職后信息素養(yǎng)的教育和培訓(xùn)，掌握并且熟練操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的操作技能；另外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校硬軟件現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的更新和配置。

3.提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的能力和水平

提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的能力和水平是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要方面。因此，教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的過程中，也要不斷提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用水平。首先，教師要對(duì)當(dāng)前的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力現(xiàn)狀有所掌握，在此基礎(chǔ)上針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高。其次，教師在進(jìn)行作業(yè)布置的時(shí)候，要刻意給學(xué)生盡量多的布置一些“實(shí)踐操作”的作業(yè)，一方面讓學(xué)生通過作業(yè)的完成進(jìn)行英語能力的提高，另一方面，也讓學(xué)生通過作業(yè)的完成過程，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用。第三，教師要加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)，在互動(dòng)中幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語的應(yīng)用，也讓學(xué)生在互動(dòng)中增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的掌握。

三 結(jié)語

新時(shí)期的英語教師要勇?lián)厝?，在網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)環(huán)境下，做到學(xué)科教學(xué)和信息化的整合，促使自身的教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)。提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)能力，有力促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的發(fā)展。

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