摘要：加工、調(diào)整盆景素材的根部角度與走向，只有做到取合適當(dāng)，無人工痕跡、宛若天成，服從藝術(shù)品的主題需要，才能使加工后的根部更具有自然神韻和形態(tài)美，為各種類型的盆景創(chuàng)造提供有利的條件，從而使整個(gè)盆景在咫尺天地中塑造出完整、獨(dú)立的藝術(shù)形象。

關(guān)鍵詞：取舍適當(dāng)；宛然天成；形態(tài)美；嶺南盆景；根部取景

文章編號(hào)：1671-2641（2015）04-0010-03

中圖分類號(hào)：S688

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

中國盆景流派眾多，大部分采用傳統(tǒng)手法、工匠式表現(xiàn)進(jìn)行盆景造型，成品較為呆板工整，缺少了靈活和變化，更似一件工藝品，有失天然。而中國臺(tái)灣、日本、美國等地的盆景也都大同小異，雖表現(xiàn)出意境，但較為虛仿，缺乏形態(tài)表現(xiàn)，不夠深入細(xì)化。嶺南盆景是在上世紀(jì)20年代末由嶺南盆景藝術(shù)家孔泰初老師首創(chuàng)，它在國內(nèi)外盆景藝術(shù)中獨(dú)樹一幟并受到追捧和喜愛。筆者通過長期實(shí)驗(yàn)、深化，創(chuàng)造出“新蓄枝法”。它排列有序、比例分配有度、層次分明、富立體而有變化，更突出意境，從而形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格和特色。

1 嶺南盆景的特色

1.1 追求自然蒼勁

嶺南的荔枝Litchi chinensis樹采摘果實(shí)時(shí)，需要連樹枝和果實(shí)一起取下，年復(fù)一年，便形成了荔枝樹的托枝一節(jié)節(jié)扭曲，節(jié)點(diǎn)多且密布，隨著角度的變化，荔枝樹便把大樹的縮影表現(xiàn)出來了，蓄枝手法便是效仿荔枝樹的枝形而產(chǎn)生。

采用蓄枝技法的盆景，能創(chuàng)作出松樹的風(fēng)格：它長期受寒風(fēng)傲雪積壓仍傲然挺立、不屈不撓的抗?fàn)幘?，使我們受到啟發(fā)。運(yùn)用寫實(shí)與意象相結(jié)合的手法，非常直觀地表現(xiàn)出盆景的形態(tài)和托枝的形象。這樣的盆景沒有人工的痕跡，給人以一種清新自然的感覺。經(jīng)過幾十年的改進(jìn)完善，嶺南盆景已形成自己的風(fēng)格，分布節(jié)點(diǎn)密而有序，布置力求水平、生動(dòng)立體，從而彰顯出千年古樹之風(fēng)彩。

1.2 造型巧取立意

造型上因勢利導(dǎo)，努力把材料設(shè)計(jì)成古樸、雄偉、壯觀的形態(tài)。樹干的曲折變化在嶺南盆景中十分重要，它使盆景更具有自然情趣。同時(shí)樹干部的曲折變化美必須配置蟠虬的根部，因?yàn)榕杈吧n勁、古樸的神韻必須由干部、根部及其他部分同時(shí)組合形成，所以盆景素材的根部設(shè)計(jì)、成長和改造成功與否是嶺南盆景的關(guān)鍵，是創(chuàng)作中的重要課題。

1.3 圍繞“真、善、美”

真一一真實(shí)自然、無虛假做作，仿佛是自然的產(chǎn)物；善一一給人以溫情愉悅、輕松的感覺；美一一充滿和諧美感，脫離丑陋，使人歡樂、滿足。嶺南盆景是一幅永遠(yuǎn)繪不盡的國畫、隨時(shí)光流逝而變化的美麗作品。

1.4 富含詩情畫意

靈活運(yùn)用辨證法處理盆景造型中的各種矛盾，做到多層次統(tǒng)一的藝術(shù)創(chuàng)作原則。嶺南盆景富含詩情畫意，且耐人尋味、發(fā)人深思。它以虛代實(shí)，讓人產(chǎn)生無限想象空間；動(dòng)靜結(jié)合，充滿氣勢；露中有藏，創(chuàng)造意境，給人以豐富的聯(lián)想。嶺南盆景正是“大樹縮影”由近求遠(yuǎn)的藝術(shù)效果，一山一水、一草一木都體現(xiàn)了創(chuàng)作者的思想感情、獨(dú)特創(chuàng)作手法、鮮明個(gè)性和美學(xué)造詣，使觀者觸景生情，獲得美的享受。

2 根部取景法

嶺南盆景的五大法則也叫5個(gè)部位“取景法”，包括根部取景法、干部取景法、枝托取景法、蓄枝取景法和樹冠取景法。它們都各有各自的藝術(shù)要求和操作技術(shù)。如果5個(gè)部位都能處理好，則該盆景作品便已具有了一定藝術(shù)含金量了。本文主要介紹根部取景法。

根部是整個(gè)盆景的基礎(chǔ)，使得整體連接貫通，一脈相連，如同建筑物的基礎(chǔ)一樣重要。千年古樹能夠抵抗惡劣的生存環(huán)境，保持旺盛生機(jī)，因?yàn)橛畜打暗母浚淮蟀甯?，條狀根，再到爪根，都必須表現(xiàn)突出，使其根基深穩(wěn)，才能耐風(fēng)霜雪積、抗狂風(fēng)驟壓?？傊?，只有隨著四季變化，經(jīng)歷自然界各種磨煉才能使得大樹產(chǎn)生抗衡一切的外形結(jié)構(gòu)。

2.1 樹樁根部處理

樹苗經(jīng)幾年培植后形成的樹樁素材，如其造型不夠理想，就需要人為改造。樹在空間中有4個(gè)朝向面，取其中根部形態(tài)最好的一個(gè)面定為創(chuàng)作正面；如有兩個(gè)一正一背的面就更好。處理前，還會(huì)存在各種考慮因素，如根的一個(gè)面很理想時(shí)可能樹干不好看，或者根部一個(gè)面一般而樹干形態(tài)很好時(shí)，故應(yīng)平衡取舍、綜合考慮，可先制定2～3個(gè)方案，取其中最佳的方案。樹干截面是360°的，因此樹根也要根據(jù)樹勢恰當(dāng)?shù)胤植荚谂杳?。有些樹根根系發(fā)達(dá)并連在一起，顯得緊擠，起不到“老樹盤根”的效果，因而耍盡量留大根來配大樹才顯得霸氣，并用鑿子、鋸條把多余的根去掉。在保證盆景生存的前提下，為更貼近自然，要把在大根上面的小根、互相交叉的根去掉，只留具有表現(xiàn)力的粗根。直根與曲根并存時(shí)，保留曲根，把直根、交叉根、平行根、單邊根、沒有起伏的根都去掉。經(jīng)過以上處理，最后樹樁的形狀是：連著樹干的大板根向四面放射，數(shù)量保留3～5條，多了顯得擁擠，無法表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美；粗條根連大板根，顯屈曲狀最好；爪根連著條狀根起伏自然，千變?nèi)f化而又協(xié)調(diào)得體，沒有人工痕跡。如業(yè)界常說如果能將“虎爪”“龍爪”這樣的根部進(jìn)行取景并打好基礎(chǔ)，則其上部分就有信心做好了。去除雜亂根時(shí)，若不確定能否成活，應(yīng)分2～3年時(shí)間逐年去除。并墊高泥土把樹種高，以后整理根系僅需把泥土扒下來即可，方便省事。如底部有一兩條粗大主根影響了最后飾盆的高度，便在3年內(nèi)分2次完成主根縮短，注意大根與樹干結(jié)合點(diǎn)要成半弧形才具美態(tài)，整個(gè)過程要保持樹樁健康生長。第3年時(shí)扒開泥土露出大板根讓陽光充分照射，有利于其快速生長和根部膨脹。隆起的大根與樹干的突出點(diǎn)連成一條線（即樹氣），像大動(dòng)脈一樣更顯蒼勁耐看、氣勢突出。

如果需要?jiǎng)?chuàng)作懸崖型盆景，具體作法是：將被設(shè)計(jì)成懸崖型的樹樁先種植在盆或地面，第2年將其挖起來，去掉部分上層根，并用瓦片或金屬物擋住防止根向多個(gè)方向放射延生，使其按照所構(gòu)思的方向生長。接下來如根在生長過程中出現(xiàn)重疊根或向上生長時(shí)應(yīng)整理去除，僅留部分填回土，使其長出新根并長粗之后再回到土層中生長。經(jīng)過2～3年的改造，便完成了懸崖樁頭的造型（指根部）。圖l是懸崖型榕樹Ficus microcarpa盆景——“懸崖垂秀”，原來一邊缺根，后以靠接方法培育而成。

2.2 靠接補(bǔ)根

合理部位如果缺根，可通過靠接補(bǔ)根。樁頭在1年后已長活了，用同品種進(jìn)行補(bǔ)根：選用帶泥球的干徑為1～2cm粗的苗子，先在樁頭旁邊切一個(gè)V形切口，與苗子同寬，長為6～8cm，將苗子密貼在切口；樁干與苗子務(wù)必找平，用2顆長2～3cm的小釘釘牢后，用電工膠布包扎起來，避免碰到水；可在50天后拆膠布檢查接口是否愈合，到90天后便可把苗子上部分切除，這時(shí)根與樁干便形成一體了。為了讓根快長大，可在它附近適當(dāng)加點(diǎn)肥料促進(jìn)生長。圖2是連根林型樸樹Celtis sinensis盆景——“叢林野翠”，創(chuàng)作時(shí)把主干連根平臥于泥土中，根據(jù)主則敘、負(fù)則散的園林布景原理，在需要位置靠接苗樹，做到有粗有細(xì)，主次分明，形成連根叢林式盆景，從而具有近大遠(yuǎn)小的藝術(shù)效果，并且高低錯(cuò)落，顧盼自然，各自生輝。

有時(shí)為了增強(qiáng)動(dòng)感，要把直樹樁干設(shè)計(jì)為斜樹，就需把樹干斜放種植，并且底部的根留短些，上部的根留長些，幾年后便形成斜樹了。圖3是雙干大樹型九里香Murraya exotica盆景——“四季飄香”，原來是直樹型，經(jīng)過改造后成為了斜樹型。圖4是斜樹型九里香盆景——“粵韻春色”，充滿動(dòng)感，可愛耐看。

圖5是直樹型榆樹Ulmus pumila盆景——“相互輝映”，創(chuàng)作時(shí)把小根、多余根、重疊根和交叉根去掉，并盡量不留人工痕跡，使其天然而有美感。

以上是筆者幾十年來對(duì)嶺南盆景的研究實(shí)踐中所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在此拋磚引玉，希望與大家共同學(xué)習(xí)、探討和提高。