“興趣是最好的老師”。偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)指出：沒有興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。個(gè)體一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動(dòng)的效率，學(xué)習(xí)活動(dòng)也是如此。因此，學(xué)習(xí)興趣問題受到了眾多教育家的重視。2000多年前，孔子就指出過“知之者不如好知者”。2000多年后，人民教育家陶行知先生從自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興趣，就會(huì)用全副精神做事，學(xué)與樂不可分?！币粋€(gè)對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈而穩(wěn)定興趣的學(xué)生，就會(huì)把這門學(xué)科作為自己的主攻目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺地去克服重重困難，排除種種干擾。在小學(xué)英語教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情景語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有利于學(xué)生學(xué)好英語，并培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。下面談?wù)勎医虒W(xué)實(shí)踐的體會(huì)：

一、趣味盎然的新課導(dǎo)入

面對(duì)著充滿好奇、求知欲強(qiáng)的小學(xué)生，每堂英語新授課從新課的導(dǎo)入就要為學(xué)生創(chuàng)造一種濃厚的英語氛圍，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入角色。教師應(yīng)盡量用英語口語及恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語感染學(xué)生，使之產(chǎn)生敬佩之情和模仿的欲望。如在教I am drawing the pictures of the four seasons of a year.教師先發(fā)出指令：Li Ming，please close the door.緊接著師生之間展開以下對(duì)話：師：What is Li Ming doing？ 生：He is closing the door.師：Is he closing the window？生：No，he isn't.師：Is he closing the door？生：Yes，he is.

以如此的方式讓大部分學(xué)生得以操練，課堂上充滿了熱情洋溢的師生問答對(duì)話，會(huì)說英語帶來的喜悅和用英語進(jìn)行交流的成功感，都深深地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、形式多樣的“呈現(xiàn)”設(shè)計(jì)

“呈現(xiàn)”是教師在教學(xué)中把學(xué)生引入興趣的大門，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的第一步，也是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)設(shè)計(jì)要以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，從而達(dá)到寓教于樂，讓學(xué)生輕松接受新的語言知識(shí)的目的。如在教What is your mother？時(shí)，利用教學(xué)掛圖反復(fù)練習(xí)：What does the man do？ Where does he work？ What is the girl`s job？ Where does she work？等句型，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，認(rèn)為只是相互談?wù)撃橙?，很有興趣回答教師的問題。在學(xué)習(xí)一些動(dòng)詞如：run，walk，jump等時(shí)，可用體態(tài)語呈現(xiàn)，教師的動(dòng)作學(xué)生一看便知，一聽就懂，一練就會(huì)，能激發(fā)學(xué)生的模仿，參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。

三、隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行英語交流

當(dāng)代小學(xué)生，尤其是農(nóng)村小學(xué)生，英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題是：筆試成績馬馬虎虎，但無法開口交流。作為英語教師，我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生提供英語交流的機(jī)會(huì)，遇到學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地運(yùn)用通俗易懂的口語，如：Good morning，Good afternoon，How are you today ？ Have you had your breakfast？等日常用語向?qū)W生問好，詢問身體情況，了解日常生活情況等，若學(xué)生的答語出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)委婉地糾正。