從規(guī)范行為做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出的未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一，明確指出了加強(qiáng)養(yǎng)成教育的重要地位，目前，相當(dāng)一部分中學(xué)生并不十分清楚社會(huì)生活中應(yīng)有的關(guān)系及必須遵守的行為規(guī)范，不知道自己處在什么社會(huì)地位，肩負(fù)怎樣的社會(huì)責(zé)任。沒有意識(shí)到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，如果中學(xué)生意識(shí)到自己是個(gè)“社會(huì)人”，真正懂得了好、壞、美、丑，他們的道德觀念能受內(nèi)在美好情感的支配，那么他們便能成為具有高尚的道德的人，并可成為社會(huì)風(fēng)氣更加好轉(zhuǎn)的推動(dòng)力。道德意識(shí)、精神境界、思想動(dòng)機(jī)決定一個(gè)人的行為，如一舉手、一投足等也需要具體要求，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此抓好學(xué)生的品德養(yǎng)成教育勢(shì)在必行。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

抓好中學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，首先要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地抓好。但是，在現(xiàn)今的學(xué)校教育中卻忽視了這方面的教育。學(xué)校是教書育人的地方，教書育人是每個(gè)教育工作者的神圣職責(zé)，然而，我們?cè)诮逃ぷ髦校虝瀼卦鷮?shí)實(shí)，育人卻輕描淡寫，這就造成了學(xué)生有才無德或無才無德甚至道德品質(zhì)敗壞的現(xiàn)象，這不能說不是我們教育工作者的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了問題。要改變這種現(xiàn)狀就必須提高我們教育工作者對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)。首先行為規(guī)范養(yǎng)成教育有其獨(dú)有的內(nèi)容，那就是《守則》《規(guī)范》。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，這《守則》《規(guī)范》就是必須遵守的準(zhǔn)則。我們必須扎扎實(shí)實(shí)地抓好這項(xiàng)工作。抓好這項(xiàng)工作除提高認(rèn)識(shí)外，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要建立專項(xiàng)工作組織機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，建立配套的制度，使這項(xiàng)工作規(guī)范化，真正擔(dān)負(fù)起學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、明確任務(wù)，狠抓落實(shí)

抓好養(yǎng)成教育，首先要明確養(yǎng)成教育的內(nèi)容。中學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》教育，對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容要逐條落實(shí)。落實(shí)《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容首先要在學(xué)校工作計(jì)劃中提出要求，作為學(xué)校工作的一個(gè)內(nèi)容提出來，以增強(qiáng)教師落實(shí)《守則》《規(guī)范》的自覺性。其次，要在學(xué)校德育工作計(jì)劃中提出具體要求的方式、方法。如：要求班級(jí)張貼《守則》《規(guī)范》內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》條款，開展《守則》《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽，組織以《守則》《規(guī)范》為核心內(nèi)容的主題教育活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生等。第三，在班主任工作計(jì)劃中要把學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校德育工作計(jì)劃中提出的目標(biāo)要求在具體化，具體到實(shí)實(shí)在在的教育活動(dòng)上。抓好養(yǎng)成教育要重在落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃及德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃中提出教育目標(biāo)后，很重要的一環(huán)就是把計(jì)劃貫徹落實(shí)下去，不折不扣地執(zhí)行下去，以達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。這就要求我們?cè)诼鋵?shí)上下功夫。做好落實(shí)工作，首先要建立檢查督促機(jī)制，如學(xué)校經(jīng)常開展的紀(jì)律評(píng)比，《守則》《規(guī)范》知識(shí)測(cè)試，中學(xué)生一日常規(guī)主題班會(huì)、演講活動(dòng)，班級(jí)工作各項(xiàng)檢查都是督促檢查的方法。再次建立獎(jiǎng)懲制度，把養(yǎng)成教育工作和教師及主管領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)掛鉤，作為獎(jiǎng)先評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要條件，使以《守則》《規(guī)范》為核心的養(yǎng)成教育扎扎實(shí)實(shí)得貫徹落實(shí)下去。

三、突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成

在抓學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施過程中，我們不能把《守則》《規(guī)范》作為千篇一律的教育內(nèi)容，日復(fù)一日，年復(fù)一年反復(fù)去學(xué)，這樣未必就會(huì)有好的教育效果，可能會(huì)事倍功半。要注意抓“點(diǎn)”的工作，這里所說的“點(diǎn)”就是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，把薄弱環(huán)節(jié)抓好了，其他的問題就迎刃而解了。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的養(yǎng)成教育工作總有些不足的地方，如我校前些年就忽視了學(xué)生的禮儀教育，由此產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，給人的感覺就是學(xué)生的整個(gè)精神狀態(tài)不好，學(xué)生的道德水平不高。針對(duì)這個(gè)問題，我們及時(shí)調(diào)整了工作的重點(diǎn)，把學(xué)生的禮儀教育當(dāng)作養(yǎng)成教育的重點(diǎn)來抓。開始一些教師對(duì)這項(xiàng)工作也有很多看法，說學(xué)校搞形式主義，說禮儀教育是小學(xué)生的事，所以在執(zhí)行的過程中對(duì)學(xué)校提出的要求打折扣，這就是教師認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。為了改變這種現(xiàn)狀我們多次和教師座談，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。經(jīng)過努力，我校學(xué)生的禮儀水平有了很大的提高，學(xué)生的精神面貌煥然一新。

四、把養(yǎng)成教育和學(xué)生評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生行為習(xí)慣是學(xué)生品德素質(zhì)的重要表現(xiàn)，學(xué)生品德素質(zhì)又是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要指標(biāo)，因此把養(yǎng)成教育和學(xué)生評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來是促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)在動(dòng)力。評(píng)價(jià)學(xué)生是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，和每個(gè)學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，因此，每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心和在乎對(duì)自己的評(píng)價(jià)的結(jié)果。這就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極加強(qiáng)自身道德品質(zhì)修養(yǎng)的自覺性，促使每個(gè)學(xué)生都能把良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成作為自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺去踐行。

開展養(yǎng)成教育的方式、方法很多，但最重要的是學(xué)校實(shí)實(shí)在在承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的歷史責(zé)任，這樣才能使黨中央提出的《公民道德實(shí)施綱要》得以全面落實(shí)。