所謂觀察力即觀察能力。它最可貴的品質(zhì)就是能夠在平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)挖掘不平凡的東西；從表面看是無關(guān)緊要的東西中發(fā)現(xiàn)相似點(diǎn)或者是事物的本質(zhì)特征，觀察和觀察力在語文教學(xué)中，尤其是在作文教學(xué)中有著非常重要的意義。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力也是十分重要的。培養(yǎng)學(xué)生觀察力的基本方法是觀察生活，觀察生活是寫作的根本源泉。教師必須善于引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，收集寫作的素材，才能使學(xué)生感到有話可說，有話可寫，充分利用已有的語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣所寫出作文內(nèi)容豐富，感情真切，從這一點(diǎn)上可以說作文教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。近幾年的教學(xué)表明，學(xué)生一旦有了某種觀察力，那他的語言表達(dá)能力，作文水平就有了明顯的提高，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力上所做的方法是：

一、培養(yǎng)觀察有明確的目的性

教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察、畫圖、場面、景色等的課題時(shí)，首先教師明確本人要明確目的任務(wù)，其次，應(yīng)該讓學(xué)生明確本次觀察作文的目的任務(wù)。接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的觀察順序和所學(xué)的觀察方法，來正確有條理的瞄準(zhǔn)所觀察的對(duì)象，這樣學(xué)生有目的的觀察，就減少了學(xué)生的盲目性，隨意性。學(xué)生能對(duì)所觀察的對(duì)象進(jìn)行深入細(xì)致，全神貫注的觀察，同時(shí)，有一定的觀察順序?yàn)橹笇?dǎo)，使學(xué)生能較快的進(jìn)入角色，領(lǐng)會(huì)到要寫作的中心，重點(diǎn)，這樣就能夠提高觀察效果，長時(shí)間這樣有效的訓(xùn)練，學(xué)生在有目的、有順序的觀察指導(dǎo)下，同理論相結(jié)合，就形成了一定的觀察能力，為學(xué)生的作文打下了良好的基礎(chǔ)，例如，在觀察校園一文指導(dǎo)中，首先明確本次觀察順序，由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，目的是寫出我們校園的美麗和潔凈，并讓學(xué)生也明確這一順序和目的要求。然后，拉學(xué)生到校門口開始觀察，從大門口到操場，再從操場到教學(xué)樓，教室，抓中能突出重點(diǎn)，美麗和潔凈的有關(guān)景物特點(diǎn)來寫。這次觀察作文訓(xùn)練既有一定順序，又能突出重點(diǎn)，學(xué)生觀察仔細(xì)，并能夠正確處理好信息。在寫作時(shí)，就有話可說，有言可談，能夠把身臨其境的場面刻畫出來。中心突出，同時(shí)也照顧了不同層次的學(xué)生，好生由表及里，認(rèn)識(shí)到這優(yōu)美的環(huán)境，是全校師生共同努力的結(jié)果，并希望在師生共同努力下，把校園建設(shè)得更好，在這個(gè)優(yōu)美環(huán)境下更努力學(xué)習(xí)，差生也能圍繞校園之美及潔凈兩大特點(diǎn)來寫，并點(diǎn)明主題。喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。作文效果有了明顯的提高。在以后的觀察作文中能堅(jiān)持這樣的觀察訓(xùn)練，使學(xué)生的觀察興趣空前高漲。在這樣情況下，加強(qiáng)觀察能力強(qiáng)化訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生年齡，認(rèn)識(shí)水平的增長適當(dāng)加大的要求。如在上文的基礎(chǔ)上，加上定點(diǎn)觀察，動(dòng)靜結(jié)合，由表及里，由平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西等等，這樣，長期有效的訓(xùn)練，學(xué)生觀察都有了明顯的提高，作文水平語言表達(dá)都有了不同層次的提高

二、做好觀察的知識(shí)介紹，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行觀察

心理學(xué)告訴我們，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力是迅速、清晰，完整感知對(duì)象的必要條件。學(xué)生只有掌握觀察的必要知識(shí)，才能有效地觀察，獲得良好的效果。因此，教師在讓學(xué)生觀察某種事物之前，必須幫助學(xué)生復(fù)習(xí)或介紹有關(guān)的觀察知識(shí)，做好充分的觀察準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行觀察訓(xùn)練。在學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生先易后難，由近及遠(yuǎn)，由面到點(diǎn)，由表及里的步驟進(jìn)行觀察。這樣既可避免紊亂，遺漏重點(diǎn)，又能突出中心。在知識(shí)介紹和有計(jì)劃的觀察中，始終能圍繞課標(biāo)和教材的要求，逐步加深，逐步完善。

三、及時(shí)總結(jié)觀察效果，深化觀察方法和要求

整理和總結(jié)的效果是全部觀察活動(dòng)的重要組成部分，是促進(jìn)觀察力形成的有力保證。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，將觀察的情況同已掌握的有關(guān)觀察順序，觀察知識(shí)加以比較和分析，找出不足之處，給以糾正和補(bǔ)充，優(yōu)點(diǎn)之處要發(fā)揮并激發(fā)觀察寫作興趣。只有通過比較和鑒別，才會(huì)有質(zhì)量好的作文產(chǎn)生，也是促進(jìn)學(xué)生的觀察能力的提高。在這一環(huán)節(jié)中，始終對(duì)學(xué)生觀察結(jié)果及時(shí)加以整理，啟發(fā)，有力于促進(jìn)學(xué)生的作文。如一個(gè)學(xué)生觀察校園一角時(shí)，寫到“遠(yuǎn)看那里各種花都開了，五顏六色，真好看走到花壇邊，發(fā)現(xiàn)那里有XX花，XX花……這些花都開了。還有一點(diǎn)點(diǎn)花香味。校園這一角真美。我喜歡這里?！贬槍?duì)這篇作文，做了如下總結(jié)。觀察順序好，由遠(yuǎn)及近看，中心也十分突出，點(diǎn)明這一角美，自己喜歡那里啟發(fā)學(xué)生再觀察，并作出指導(dǎo)，遠(yuǎn)看時(shí)這一角高處怎樣？低處怎樣？當(dāng)來了一陣風(fēng)時(shí)又怎樣？近看是，看到這些花分別是什么樣子？什么顏色？葉子怎么樣？以及在花叢中還看到了什么？通過教師及時(shí)總結(jié)和啟發(fā)，肯定的語言，激發(fā)了學(xué)生再詳細(xì)觀察的興趣，寫作時(shí)及時(shí)補(bǔ)充其不足之處。在后來的作文中采取了遠(yuǎn)看，動(dòng)靜結(jié)合來寫，寫近看，分上、中、下三個(gè)不同層次來寫，并寫出XX花，那綠油油的大葉子像一把把綠扇子，在為小花遮陰，扇風(fēng)呢！又集中筆墨寫出了那一角聚了很多蝴蝶和蜜蜂，它們好像也來觀看這一角美麗的景色，我被這一角的景色迷住了，久久不愿離開……在班級(jí)里把這個(gè)學(xué)生的前后兩次作文宣讀，并進(jìn)行了分析比較，教育學(xué)生如何觀察，怎樣用語言進(jìn)行表述自己的感情，并把這個(gè)學(xué)生優(yōu)秀作文進(jìn)行投稿，這樣，就激發(fā)了大部分學(xué)生的興趣，使學(xué)生的觀察能力有了很大的提高。

四、經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀察，并讓學(xué)生多留心周圍的事物，養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣

實(shí)踐證明，小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是經(jīng)過長期的有效訓(xùn)練的結(jié)果。從一年級(jí)就要著手于學(xué)生觀察力的培養(yǎng)如“觀察日記，校園，看家鄉(xiāng)，找春天，中隊(duì)會(huì)……”等一系列的校內(nèi)外活動(dòng)以及場面景色的生活作文，觀察作文等活動(dòng)的開展，都極大地促進(jìn)了學(xué)生觀察能力和觀察習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，在這幾年來作文教學(xué)中，深深體會(huì)到了學(xué)生的觀察力是搞好作文教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)，作文過程也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。因此，要搞好作文教學(xué)必須以觀察為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力發(fā)揮其作用。以上是結(jié)合自己認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的一點(diǎn)體會(huì)。