在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新的歷史條件下，在職校教育改革不斷深入發(fā)展的新形勢下，思想政治工作面臨著許多新情況、新問題，認真研究當前中專技校等職校思想政治工作中的難點，積極探索新形勢下職校思想教育的新路子，是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。

一、當前職校思想政治工作面臨的難點及原因分析

1.社會大環(huán)境不利于職校思想政治工作的開展

（1）市場經(jīng)濟條件下，政治意識普遍淡化，教師思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。從積極方面看，市場經(jīng)濟的平等性、競爭性有利于調(diào)到社會各方面的積極性，學校實行競爭機制之后，也注入了生機與活力，給教師的思想政治工作拓展了新的空間。另一方面，市場經(jīng)濟的求利性也使廣大社會成員從盲目崇尚政治轉(zhuǎn)而追求物質(zhì)財富，整個社會的價值觀念從“求紅”轉(zhuǎn)而“求富”。學校不再是過去所說的“清水衙門”，言利、趨利不乏其人，拜金主義、“吃虧論”沖擊著靈魂工程師的心靈，有損師表形象的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（2）社會上的種種腐敗現(xiàn)象，削弱了教師思想政治工作的說服力和感召力。在今天改革開放新的歷史條件下，在各行各業(yè)的腐敗分子、貪污分子層出不窮的現(xiàn)今社會中，教師中也有部分人、甚至教師中的領(lǐng)導者，不再甘于清貧，不再甘心于默默無聞的工作，經(jīng)不住市場經(jīng)濟的考驗，他們有的理想、信念動搖，對前途喪失信心；有的人生價值錯位，搞拜金主義；有的喪失黨性原則，為個人拼命謀取私利，他們在公開場合講黨性、講理想，背地里卻個人主義膨脹，他們口口聲聲號召教師職工要反腐敗，要耐得住清貧，要守住學校的這一方“凈土”，自己卻在搞腐敗，這些教師干部嚴重玷污了教師的形象，損害了教師的威信，削弱了教師思想政治工作的說明力和號召力。

2.思想政治工作本身面臨著新情況、新問題

（1）思想政治工作的管理體制由垂直指令型向自主融合型變化。隨著社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代管理制度的建立，學校思想政治工作的組織形態(tài)發(fā)生了重大變化。職校從以政府附屬型逐漸向以市場取向型轉(zhuǎn)變，原來相對應(yīng)政府部門的機構(gòu)設(shè)置也隨之逐漸向梯度扁平化轉(zhuǎn)移。政工部門越來越精簡，“行政化”、“兼職化”、“業(yè)余化”趨勢明顯。政工管理體制越來越緊扣經(jīng)濟中心，從兩張皮融合為一張皮，而相對應(yīng)的也帶來了精力不到位、工作不到位甚至思想不到位的問題。

（2）思想政治工作的運行機制由單元主導型向多元服務(wù)型變化。傳統(tǒng)的思想政治工作是以單純的政治教育為主要目標，由政工部門牽頭、布置，各部門組織落實。而學校目前的實際狀況是，思想政治工作必須服從、服務(wù)于學校的中心工作開展。

（3）思想政治工作的工作內(nèi)容由政治灌輸型向多樣選擇型變化。在市場經(jīng)濟條件支配下的職校，教師職工對思想政治工作內(nèi)容的要求不僅僅是傳遞國家大事，往往更關(guān)注與學校以及個人命運相關(guān)的政策環(huán)境變化，更關(guān)注學校的發(fā)展等。教師職工從“事業(yè)人”變?yōu)椤吧鐣恕保诮邮苷涡麄鞯耐緩缴弦舶l(fā)生了變化。

（4）思想政治工作的價值實現(xiàn)由權(quán)威規(guī)定型向差異活躍型變化。由于思想政治工作產(chǎn)生的特定環(huán)境和特點決定了過去的思想政治工作比較權(quán)威，思想政治工作規(guī)定性的要求不太有人質(zhì)疑，而當社會主義市場經(jīng)濟處在不完善的過程中，人們的價值觀念出現(xiàn)了多元取向，再加上學校教職工的知識層次相對較高，思維很活躍，思想具有一定的獨立性、選擇性、多變性，這給思想政治工作的認同帶來差異。

3.目前學校思想政治工作普遍存在著弊端

相對于社會大環(huán)境的不斷變化，思想政治工作本身的不斷變化，學校的思想政治教育工作卻沒有能夠及時跟上時代的要求和步伐，手段落后，內(nèi)容、方法缺乏針對性，這是造成學校思想政治工作開展難、實效小的一個重要原因?？陀^上講，教師教育的目標、任務(wù)決定了教師教育的內(nèi)容具有相對固定性，但這并不意味著教師思想政治工作內(nèi)容是一成不變的。而必須根據(jù)形勢發(fā)展賦予時代特色，體現(xiàn)時代要求，同時對于不同的教育對象，在具體內(nèi)容的安排上，也應(yīng)因人而異，有所選擇。教師出于育人的需要，時時關(guān)心時事，閱讀報刊，對政治相當?shù)牧私猓麄冏顓挓┯脝握{(diào)、枯燥乏味的說教?，F(xiàn)在大多數(shù)學校對教師思想政治工作的手段，仍沿用傳統(tǒng)做法，集體上黨課，讀報紙，發(fā)文件，至多看錄像。這些手段，相對科技迅猛發(fā)展、信息傳播跨越時空界限的時代已遠遠落后，在一個追求效率、效益的社會里，不改變傳統(tǒng)的思想政治工作手段，再好的內(nèi)容，也難以起到應(yīng)有的效果。

二、對開展學校思想政治工作的幾點思考

1.注重以人為本，充分認識當前思想政治工作的重要性，增強學校思想政治工作的主動性。以人為本的觀點，時下頗為流行卻又見仁見智。以人為本必須把人置于具體的、現(xiàn)實的、發(fā)展著的經(jīng)濟關(guān)系和社會關(guān)系中加以研究。擯棄“一刀切”的教育內(nèi)容和強制性的“滿堂灌”形式，采取因人而異的具體途徑，包括心理咨詢、參觀訪問、游戲活動、獎懲相輔等，才能起到事半功倍的作用。黨總支在開展思想政治工作的形式上要堅持實際、實用和實效的原則，因地制宜，因企制宜，靈活多樣。定期召開黨支部會議，交流學習情況和思想動態(tài)，并結(jié)合形勢討論學校的發(fā)展前景。通過黨支部的經(jīng)常性教育學習活動，使廣大黨員、職工更有工作積極性。在當前的新形勢下，學校思想政治工作要采取主動態(tài)勢，改變只“唯書”、“唯文件”的工作方式，從自我循環(huán)的“小政工”向齊抓共管的“大政工”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)體制、機制、內(nèi)容、手段的創(chuàng)新。當前要著重解決四個問題：一是在精神狀態(tài)方面，要變難有作為為開拓創(chuàng)新；二是在組織領(lǐng)導方面，要變軟弱松散為精干高效；三是在教育內(nèi)容方面，要變常規(guī)教育為貼近中心；四是在物質(zhì)投入方面，要變隨機所欲為制度保障。

2.講究方式方法，在 “感召力”、“滲透力”和“吸引力”上下功夫，增強學校思想政治工作的實效性。江澤民同志在中央思想政治工作會議的講話中強調(diào)：“要……不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力?！彼^“感召力”，就是要以情感人，以情動人，以干部的人格力量影響人。學校思想政治工作是一門教育人的學科，這種教育不僅是理論上的，更是學校行政管理者以身作則的行為激勵，就是建立在對所領(lǐng)導的每一位同志了解基礎(chǔ)上的關(guān)心、幫助、鼓勵、支持。所謂“滲透力”，就是要把學校思想政治工作滲透到學校方方面面的工作之中，思想政治工作既要“源頭參與”，在工作的起始階段就參加進去；又要“鳴鑼開道”，積極做好職校改革發(fā)展的宣傳教育工作，引導干部群眾共同投身；還要“過程配合”，把思想政治工作貫徹于改革進程的每一個階段，做好教職工的明理順氣、排憂解難工作；更要“保證監(jiān)督”，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正失誤、把準方向。學校的思想政治工作一定要緊密聯(lián)系學校的日常教學管理活動，服務(wù)于學校的中心工作。越到基層，思想政治工作越是具體的，有時甚至是瑣碎的；越到基層，思想政治工作往往不是以“獨立”的形態(tài)出現(xiàn)，而是滲透于各項具體的工作之中。所謂“吸引力”，就是要以文化為載體，將思想政治工作融于各種喜聞樂見的群眾性活動中，“寓教于樂”，增強藝術(shù)性、知識性和趣味性，淡化教育痕跡。我們要學會在新形勢下做好學校思想政治工作的真功夫，達到學校思想政治工作“春風化雨，潤物無聲，耐心細致，潛移默化”的一種高境界。

3.堅持制度創(chuàng)新，建立高效精干的管理機制，形成全員參與的政工局面，增強學校思想政治工作的暢通性。在市場經(jīng)濟體制下，職校面臨重大改革，政工管理格局也面臨重大變革，政工管理體制既要保證黨中央的聲音暢通快捷地傳遞到基層細胞中，又要適應(yīng)學校向市場主體轉(zhuǎn)變的趨勢，建立高效精干、扁平化的管理系統(tǒng)勢在必行。一是在領(lǐng)導層面，實行一把手抓一把手統(tǒng)一管理的辦法，把領(lǐng)導干部管好。二是在操作層面，實行大融合的政工機構(gòu)，把黨群工作合為一體，適當保持工會等組織的獨立性。三是對政工人員，加強培訓，合理流動，妥善安排，使政工干部學有提高、干有信心、走有所歸。在當前要有一定的政策鼓勵青年優(yōu)秀教師兼職到政工崗位鍛煉，提高政工干部的地位。四是要確立全員參與思想政治工作的體制機制，樹立“每一個帶兵的人都是思想政治工作者”的新觀念，打破傳統(tǒng)的思想政治工作限定在政工部門范圍和政工干部身上的思維習慣，發(fā)動全員參與，通過“一肩挑”、“雙向兼職”、“雙承包責任書”等形式，把思想政治工作的任務(wù)落實到“全員”，細化到“全員”。