[摘 要]幼兒教育作為整個教育事業(yè)發(fā)展的前提，，各級政府就必須高度重視幼兒教育，積極倡導(dǎo)社會力量辦園，扶持農(nóng)村幼兒園發(fā)展，支持幼兒教育事業(yè)經(jīng)費，努力形成城鄉(xiāng)合理的教師流動機(jī)制，促進(jìn)幼教事業(yè)健康、快速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]幼兒；教育；發(fā)展；問題

一、幼兒教育發(fā)展的存在問題

1.幼兒教育的師資力量不足

幼兒教師的教學(xué)水平，對于當(dāng)代幼兒教育的水平有著重要的影響。但是，在幼兒教育實踐中，一些在崗幼兒教育的個人素質(zhì)明顯不足。受到個人能力的影響，部分教師無法將自己所學(xué)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中，也無法讓教學(xué)活動滿足當(dāng)代幼兒的學(xué)習(xí)需求。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇時，教師無法抓住幼兒的心理。一部分教師仍然較為關(guān)注知識的傳遞，沒有認(rèn)識到德育的作用。另外，在我國的幼兒教師結(jié)構(gòu)中，大部分幼兒教育為女性，男性幼兒教育的比例明顯不足。根據(jù)教育心理學(xué)等相關(guān)理論，教師的行為以及思維方法對幼兒的個人成長有著直接的影響，女性幼兒教育過多，會影響男性幼兒的成長。

2.幼兒教育的管理方法落后

在一些落后地區(qū)，許多幼兒園仍然利用傳統(tǒng)落后的管理方法進(jìn)行幼兒園管理。幼兒教育的制度與管理方法科學(xué)度不足，會影響幼兒園的準(zhǔn)入機(jī)制以及監(jiān)督質(zhì)量。在現(xiàn)存的許多幼兒園中，部分幼兒園不具備合格的辦學(xué)條件，幼兒園負(fù)責(zé)人為了實現(xiàn)個人經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行幼兒教學(xué)，影響了幼兒教育的整體質(zhì)量。

3.幼兒園布局不合理

現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園的布局， 不利于幼兒就近入園和家長的接送， 影響到幼兒教育的均衡推進(jìn)。一方面， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府由于對幼兒教育沒有足夠的重視， 對幼兒園缺乏整體的規(guī)劃； 另一方面， 即使有規(guī)劃， 也難以在市場化方式辦園過程中加以實現(xiàn)， 這是不同個體舉辦者競爭的結(jié)果所致。個體舉辦幼兒園往往以獲取經(jīng)濟(jì)利益為出發(fā)點， 在選址時會綜合考慮生源、辦園成本、管理等各種因素， 導(dǎo)致在優(yōu)勢區(qū)域重復(fù)設(shè)點， 弱勢區(qū)域可能留下空白點。在個體看來選址是合理的， 但從在全局看就會產(chǎn)生隨意性和不合理性， 這是市場化辦園不可避免的缺陷。事實上， 我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地有多所幼兒園， 而在人口較集聚的各山村也少有幼兒園， 如亭旁鎮(zhèn)南溪片， 高枧鄉(xiāng)桐巖片、山岙片內(nèi)竟沒有一所幼兒園。

二、幼兒教育發(fā)展的策略

1.加強(qiáng)幼兒教育中政府責(zé)任的明確

幼兒教育的公平性得以實現(xiàn)，是促進(jìn)幼兒教育正常發(fā)展的重要前提。教育是否可以實現(xiàn)公平，在很大程度上來講，是政府的責(zé)任。針對我國城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展程度不平衡的問題，國家與政府應(yīng)當(dāng)給予相當(dāng)?shù)闹匾?，公平地對待城市與農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)發(fā)展。在未來的幼兒教育發(fā)展工作中，將更多的精力放在建設(shè)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)上。政府部門應(yīng)當(dāng)利用科學(xué)有效的優(yōu)惠政策在農(nóng)村推廣幼兒教育，支持貧困地區(qū)進(jìn)行幼兒園的建設(shè)。在財政投入以及師資隊伍的建設(shè)方法，為農(nóng)村地區(qū)想辦法。在一定程度上提高農(nóng)村幼兒教師的待遇，吸引更多的幼兒教育人才深入到農(nóng)村中，提高幼兒教育的質(zhì)量。只有幼兒教育在城鄉(xiāng)得到公平發(fā)展，才能使我國的幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定前進(jìn)。

2.加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)

幼兒教師的培養(yǎng)，對于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展來講，可謂是重中之重。作為幼兒教育活動的重要設(shè)計者與實施者，幼兒教育的教學(xué)思想得到轉(zhuǎn)變，會大大促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。幼兒教師要深入學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，利用正確的方法進(jìn)行幼兒教學(xué)。在幼兒教師上崗之前，教育部門或者學(xué)校應(yīng)當(dāng)對幼兒教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓幼兒教師了解當(dāng)前的幼兒教育發(fā)展方向以及正確的幼兒教育方法。學(xué)?？梢岳谩耙粠б弧钡姆椒ǎ層薪?jīng)驗的幼兒教師帶一帶的新的幼兒教師，同時對幼兒教師的教學(xué)能力進(jìn)行審核。幼兒教師的素質(zhì)得以提高，幼兒教育的發(fā)展也會更加順利。

3.加強(qiáng)幼兒園管理體制的完善

幼兒園管理體制的完善，是幼兒園日常工作科學(xué)化的重要前提。國家教育部門應(yīng)當(dāng)聯(lián)合幼兒園的管理者，共同制定一份屬于全國幼兒園的準(zhǔn)入機(jī)制以及監(jiān)督管理方法。國家有關(guān)部門加強(qiáng)對幼兒園的管理，可以使幼兒園的建立更加科學(xué)，也會減少為個人利益而私辦幼兒園的情況。教育部門需要對幼兒園的管理工作進(jìn)行宏觀控制，要求現(xiàn)代幼兒園跟上時代的步伐，利用現(xiàn)代化的管理手段，對教師、幼兒進(jìn)行管理。像建立幼兒園的入學(xué)規(guī)章、教師的工作規(guī)范、幼兒園的準(zhǔn)入機(jī)制、幼兒園管理的行為標(biāo)準(zhǔn)，等等。

4.合理布局幼兒園

結(jié)合全縣目前幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r， 我縣幼兒教育發(fā)展的定格為： 繼續(xù)辦好縣級公辦幼兒園作為全縣幼兒教育的龍頭； 由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)二級政府共同負(fù)責(zé)使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園成為公辦幼兒園， 作為農(nóng)村幼兒教育的骨干和示范； 積極鼓勵個體舉辦者在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有計劃開設(shè)幼兒園的教學(xué)點， 逐步形成公辦幼兒園為主導(dǎo)， 公辦民辦相結(jié)合的農(nóng)村幼兒教育網(wǎng)絡(luò)， 從而實現(xiàn)幼兒教育“一盤棋”。要形成這一發(fā)展格局， 必須分類制定管理規(guī)范， 引導(dǎo)其良性發(fā)展， 既使幼兒園發(fā)展良好勢頭不受到壓抑， 又使其逐步走上有序的軌道。（ 1） 強(qiáng)化中心幼兒園建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是農(nóng)村幼兒教育的龍頭， 對全農(nóng)村幼兒教育起示范、骨干作用。要明確其準(zhǔn)入資格、政府的投入機(jī)制、收費核準(zhǔn)、教師編制及待遇管理、園長資格、內(nèi)部管理和教育質(zhì)量要求等。在目前條件下，可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)籌管理。即使目前是民辦的中心幼兒園， 政府也應(yīng)投入一定經(jīng)費， 并充實一定量的高素質(zhì)教師， 扶持辦學(xué)。（ 2） 重視幼兒園教學(xué)點建設(shè)。對教學(xué)點的布局設(shè)置、招生區(qū)域劃分、辦園注冊年審制度、收費核定、教師編制待遇、內(nèi)部管理要求等都加以明確。根據(jù)幼兒就近入學(xué)的要求， 對入園人數(shù)不多而教育成本偏高的幼兒園， 政府可給予舉辦者以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費資助， 如亭旁鎮(zhèn)南溪片， 高枧鄉(xiāng)桐巖片、山岙片等地可按以上要求設(shè)點， 另外按照這一要求， 對目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦的幼兒園進(jìn)行核查調(diào)整。

三、結(jié)語

隨著我過經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幼兒教育發(fā)展越來越好，在幼兒教育發(fā)展的過程中，同時也暴露出了一些問題。幼兒教育工作還有很多需要改進(jìn)的方面，筆者針對幼兒教育發(fā)展的問題，對幼兒教育發(fā)展提出了一些策略。希望更多的幼兒教育工作者可以認(rèn)識到幼兒教育的重要性，認(rèn)識到幼兒教師身上的教育重?fù)?dān)。加強(qiáng)幼兒教育方法改革，是促進(jìn)幼兒教育又好又快發(fā)展。

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