[摘 要]社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，在當(dāng)今這個信息時代，社會的各個領(lǐng)域都滲透著計算機(jī)的應(yīng)用。計算機(jī)對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是一門很重要的學(xué)科，中職學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì)，但計算機(jī)的教學(xué)不同與其他學(xué)科。中職教育的目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)性人才，因此在計算機(jī)教學(xué)過程中，不僅要教會學(xué)生計算機(jī)技能，還要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們使用信息技術(shù)解決各種問題的能力。

[關(guān)鍵詞]中職；計算機(jī)；教育

計算機(jī)是人們生活和工作中不可缺少的工具。正因如此，計算機(jī)教學(xué)越顯重要。要想學(xué)生學(xué)好計算機(jī)，教學(xué)方法是否得當(dāng)是很重要的一點(diǎn)。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)計算機(jī)這門課程的時候，計算機(jī)帶給他們的神秘感使之有著濃厚的興趣，但隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容和日常的應(yīng)用的聯(lián)系較少，學(xué)生興趣降低，導(dǎo)致教學(xué)效率降低。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)更是應(yīng)該運(yùn)用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生，以使他們將來走出校門，走上工作崗位后能充分發(fā)揮他們的所學(xué)去適應(yīng)工作的需要，滿足社會的要求。計算機(jī)教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，采用一定的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情入手，逐步引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，以期望在兩到三年的時間，較全面提高他們的計算機(jī)技能。

作為一名計算機(jī)教師，我以善于引導(dǎo)，提高學(xué)生的計算機(jī)技能為己任，在幾年的計算機(jī)教學(xué)中，通過向同行、同事取經(jīng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一、提高學(xué)生對計算機(jī)課程的重視

如何提高學(xué)生對計算機(jī)課程的重視？方法有三：

1.在學(xué)生初接觸到計算機(jī)課程的時候，明確闡述計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。讓學(xué)生明白學(xué)計算機(jī)不單純是為了學(xué)校的考試，而是為了學(xué)生自己。計算機(jī)課程是每個專業(yè)的學(xué)生都必學(xué)的課程，無論是專升本還是畢業(yè)后參加工作評職稱，都須要參加計算機(jī)考試。并且，現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開計算機(jī)，若是連基本的計算機(jī)操作都不會，日后步入社會將寸步難行。談到這里，大部分學(xué)生心里就會開始思量計算機(jī)的重要性，為之后的教學(xué)做好鋪墊。

2.大部分學(xué)生在沒接觸過計算機(jī)課程的之前，認(rèn)為計算機(jī)課將會很輕松自由，可以上網(wǎng)聊天等，若是不在上課前打消這些念頭，上課時的學(xué)生反饋就不會很好，影響課堂效率。所以教師要做的就是在開始上課時明確教學(xué)內(nèi)容，上網(wǎng)、玩游戲等在課上是不能出現(xiàn)的，打好預(yù)防針。

3.所謂嚴(yán)師出高徒，在上課之初教師應(yīng)初步建立嚴(yán)師形象，抓好管理，明確規(guī)定學(xué)生上計算機(jī)課必須遵守的紀(jì)律。要注意的是嚴(yán)中帶慈，建立輕松愉快，嚴(yán)謹(jǐn)有序的課堂，嚴(yán)而不失公平，逐步樹立良好的教師形象，能促使教學(xué)任務(wù)順利完成，并收獲學(xué)生的喜愛。

二、應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法把握課堂效率

1.教師可以嘗試著運(yùn)用案例教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。首先，教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，選擇符合教學(xué)目標(biāo)的案例，在此前提條件下，盡力選擇能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)案例，學(xué)生對案例有好奇心，就會對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生求知欲，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。同時教師要注重案例的實(shí)用性和典型性，讓學(xué)生切身感受到學(xué)有所用，并舉一反三。在次過程中，教師還要注意對于不同的專業(yè)，選擇符合各自專業(yè)特色的案例。在所選案例中，包含的知識點(diǎn)要要循序漸進(jìn)，由易到難，由少及多，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大地輔助作用。

2.教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。我們知道以前的“填鴨式”教學(xué)法已不被認(rèn)可，在實(shí)踐性特強(qiáng)的計算機(jī)課程中，更是不可用。有時學(xué)生學(xué)的效果不錯但實(shí)際操作起來卻還是一頭霧水，究其原因是學(xué)生練習(xí)的少。計算機(jī)考試是上機(jī)考試，學(xué)生實(shí)際操作水平直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績的好壞。所以在計算機(jī)教學(xué)過程中安排了相當(dāng)一部分時間用于學(xué)生考前的上機(jī)操作練習(xí)，練得多，遇到的問題才多，學(xué)生才能夠正確的認(rèn)識自己的操作水平，才能更踏實(shí)地學(xué)習(xí)，所以在計算機(jī)教學(xué)過程中我們要多給學(xué)生一些時間讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.學(xué)習(xí)的好壞很大程度取決于興趣。在課堂上我們要充分的利用學(xué)生的各種心理來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自覺地、主動地學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的好奇心和學(xué)生需求，設(shè)計一些合理的實(shí)例，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的積極性。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力

中職學(xué)校培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技能型的中等技術(shù)人才，因此在中職學(xué)校計算機(jī)課堂教學(xué)中既要傳授知識，又強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。又因?yàn)闉橛嬎銠C(jī)技術(shù)的更新速度非常快，學(xué)生們不斷面臨新的知識，所以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作能力對于學(xué)生踏上社會后的工作需要顯得尤為重要。

在課堂教學(xué)中，教師盡量做到言簡意賅，突出重點(diǎn)，明確這節(jié)課的主要任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在這個過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，同時重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如對一些簡單的知識點(diǎn)可以采取“學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)”或者“學(xué)生講，大家學(xué)”的方法，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。又比如在講Word圖文混排內(nèi)容時，先通過演示精美的簡報來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后講解制作步驟、過程，讓學(xué)生動手制作，最后給出幾個主題、圖片、內(nèi)容，比如慶祝教師節(jié)、慶祝國慶節(jié)等，要求學(xué)生利用所給的資料設(shè)計簡報。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生自己動手實(shí)踐，而且在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，大大地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

簡而言之，在中職學(xué)校的計算機(jī)課堂教學(xué)中，教師要用心動腦，精心設(shè)計，使用合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，以適應(yīng)科技發(fā)展的時代要求。