[摘 要]中學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)的接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的使命，承載著中華民族發(fā)展的希望。中學(xué)生思想品德的發(fā)展不僅與個(gè)人的前途有著密切的聯(lián)系，同時(shí)還關(guān)乎著整個(gè)民族的命運(yùn)。教師作為學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者，對于學(xué)生未來思想品德教育的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。如何加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育，應(yīng)該引起當(dāng)代教師足夠的重視。本文針對當(dāng)代中學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)狀提出了一些重要的教育策略，以供參考。

[關(guān)鍵詞]新形勢；當(dāng)代中學(xué)生；思想品德；教育對策

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響下，我國文化也朝著更加多元化的方向發(fā)展，社會(huì)道德觀念也逐漸呈現(xiàn)出弱化的趨勢，中學(xué)生的思想品德發(fā)展情況并不樂觀，存在各種狀況。近幾年，青少年犯罪率也呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢，這種情況令人擔(dān)憂，對中學(xué)生的思想品德的教育會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。因此，如何改進(jìn)并完善中學(xué)生思想道德教育工作，加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育工作，提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為了未來教育重點(diǎn)研究的課題。下面就針對目前中學(xué)生思想品德教育策略進(jìn)行分析和討論。

一、了解和掌握中學(xué)生的思想狀況

道德品質(zhì)的內(nèi)容由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為這四部分組成，道德品質(zhì)的發(fā)展必須以對道德知識(shí)的掌握為主要前提，還應(yīng)該將道德觀念運(yùn)用到自己的行為當(dāng)中，如果只有道德觀念，而沒有用行為去實(shí)踐它，那么道德品質(zhì)也只是沒有任何內(nèi)涵的軀殼，沒有什么實(shí)際的意義。作為教師，要對德育工作進(jìn)行全面的了解和把握，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，真正了解學(xué)生的思想道德情況，開展相應(yīng)的德育工作。只有充分了解學(xué)生的思想狀況，思想道德教育工作才能順利地開展。因此，一切的教育工作必須要從了解學(xué)生入手。

第一，全面了解學(xué)生的家庭生活背景以及原有的思想認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行了解，注意他們的日常行為習(xí)慣，尤其是一些反復(fù)無常的行為，要給予重視。第二，對于大多數(shù)學(xué)生的常犯的錯(cuò)誤以及個(gè)別學(xué)生的問題，可以采用集體教育和個(gè)別教育的方式，和學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通和交流。作為教師，對于學(xué)生思想的差異性，要因材施教，采取學(xué)生樂于接受的方式進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。同時(shí)，要對自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷更新，遵循教育規(guī)律，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、認(rèn)真完成課堂思想品德教育教學(xué)任務(wù)

品德學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想品德的變化。品德學(xué)習(xí)分為兩種形式，分別是親歷性學(xué)習(xí)和觀察性學(xué)習(xí)。親歷學(xué)習(xí)主要著重于進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，而觀察性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的則是外在因素對學(xué)習(xí)的影響。所以，教師在教學(xué)的過程中，要將知識(shí)的學(xué)習(xí)與觀察學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅要注重學(xué)生知識(shí)框架的形成，還要重視知識(shí)對學(xué)生行為的影響。

首先，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課堂內(nèi)容，形成良好的教學(xué)效果。其次，不斷更新教育理念和教學(xué)模式，潛心鉆研教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同教學(xué)方法，多進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，有利于教學(xué)任務(wù)的高效完成。第三，構(gòu)建師生之間的知識(shí)框架，注重知識(shí)和行為的相互轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生要遵守規(guī)則、文明禮貌、彼此尊重、和諧競爭。第四，重視情感和知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的榜樣來激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生，提升他們的思想品德。

三、將思想品德教育滲入到中學(xué)生活動(dòng)中

品德教育對于學(xué)生態(tài)度的形成以及穩(wěn)定的心理構(gòu)建都是非常重要的。因此，通過將思想品德教育與到中學(xué)生活動(dòng)互相融合，從而可以更直接的反映學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程。可以將思想品德融入到學(xué)生的活動(dòng)中，這樣可以對學(xué)生的思想品德問題進(jìn)行及時(shí)有效地溝通和了解，以便對他們進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助。事實(shí)上，學(xué)生的很多德育行為都是通過活動(dòng)表現(xiàn)出來并進(jìn)一步完善和發(fā)展的，有利于培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，通過一些文化娛樂活動(dòng)和研究調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生的身心可以得到盡情的放松，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，可以通過相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，將會(huì)達(dá)到很好的效果。因此，通過借助活動(dòng)，將思想品德教育進(jìn)行滲透，是學(xué)生思想品德培養(yǎng)的有效途徑。

四、注重疏導(dǎo)中學(xué)生心理問題

中學(xué)生由于處在青春期，身心都處于不太成熟的階段，他們對外界的新鮮事物充滿好奇心，并且易于接受并學(xué)習(xí)新東西，情緒易波動(dòng)，反復(fù)無常，喜歡模仿，但是卻不具備辨別是非的能力。他們雖然學(xué)習(xí)新東西速度很快，但遺忘的速度也很快，再加上外來因素的影響，容易使固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引發(fā)各種各樣的心理問題。因此，教師給予學(xué)生及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助是非常有必要的。教師應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去考慮問題，以平等尊重的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，全面了解學(xué)生，對于學(xué)生的困惑進(jìn)行耐心的幫助和疏導(dǎo)，并給予學(xué)生更多的理解和包容。心理變化一般會(huì)通過行為直接體現(xiàn)出來，因此教師要多留意學(xué)生行為的變化，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和思想的變化，并采取相應(yīng)的方法對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，這樣有利于教師的德育工作處于一種主動(dòng)的地位，對于思想品德教育是非常重要的。

五、結(jié)語

中學(xué)生的思想品德教育是教育發(fā)展永恒的課題，做好學(xué)生的德育工作是每一位教育工作者責(zé)任和義務(wù)。隨著教育理念的不斷改革，對學(xué)生思想道德未來教育的提出了更高的要求。因此，全社會(huì)都應(yīng)該共同參與到學(xué)生的思想品德教育中來，家長要積極配合學(xué)校和教師各項(xiàng)德育工作的開展，教師要有效地落實(shí)國家教育的新政策，全面、深入的了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長共同努力。

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