[摘 要]學(xué)生干部作為學(xué)生與老師之間交流的紐帶，既是教育的接受者，又是教育的傳播者，其優(yōu)秀與否直接影響學(xué)生工作能否正常組織與運(yùn)行。為了有效地提高學(xué)生干部優(yōu)秀率，筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，談?wù)劯咝W(xué)生干部優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀，以及影響學(xué)生干部優(yōu)秀的一些因素。

[關(guān)鍵詞]高校；學(xué)生干部；優(yōu)秀率；現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)成績；影響因素

大學(xué)生被譽(yù)為天之驕子，是同齡人中優(yōu)秀的群體，高校學(xué)生干部更是優(yōu)秀群體中的精英。隨著當(dāng)代社會對青年干部提出的新要求，高校學(xué)生干部群體的發(fā)展也越來越多地倍受關(guān)注。高校學(xué)生干部既是學(xué)生又是“干部”，這個群體是否優(yōu)秀？怎樣才算優(yōu)秀？怎樣才能優(yōu)秀？值得我們認(rèn)真探究。本文將從“優(yōu)秀”的定義、群體優(yōu)秀率現(xiàn)狀、影響優(yōu)秀率的因素這三個角度進(jìn)行闡述。

一、高校學(xué)生干部“優(yōu)秀”的定義

“優(yōu)秀”一詞，在百度百科的解釋中，是泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。具體到高校學(xué)生干部，此定義特指：作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出；作為“干部”工作能力優(yōu)秀、工作實(shí)績突出。優(yōu)秀的學(xué)生干部評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括以下幾個方面：

（一）思想覺悟高

學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須有較高的思想覺悟和道德品質(zhì)，尊師愛友講禮貌，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；必須認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

（二）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

現(xiàn)在許多大學(xué)生有些本末倒置，抱著“不掛科的大學(xué)等于沒上大學(xué)”的錯誤觀念蒙蔽自我、逃避學(xué)習(xí)，總是渴望在大學(xué)里增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高社交等能力。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，只有在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的基礎(chǔ)上，才允許利用多余的精力和時間完成其他能力的培養(yǎng)。就高校學(xué)生干部而言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是被劃分為優(yōu)秀行列的基礎(chǔ)，也是其工作獲得老師認(rèn)可的前提條件。

（三）社會服務(wù)意識強(qiáng)

大學(xué)生在面試學(xué)生干部被問及目的的時候，大部分會說 “為了鍛煉自己的能力”，只有極少數(shù)說“為同學(xué)服務(wù)”。意識決定行為，作為一名學(xué)生干部，社會服務(wù)意識強(qiáng)，是做好學(xué)生工作的前提。學(xué)生干部作為學(xué)生與老師之間交流的紐帶，向老師反映同學(xué)們的意見和建議，向同學(xué)傳達(dá)老師們的安排和要求，他們必須有熱愛為同學(xué)和老師服務(wù)的意識，才能成為一名合格的學(xué)生干部。

（四）具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力

大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力由任務(wù)處理、關(guān)系處理和動機(jī)態(tài)度三個維度構(gòu)成。一個領(lǐng)導(dǎo)力水平高的學(xué)生干部在一場活動中總是善于溝通，富有積極性，喜歡廣交朋友，經(jīng)常站在策劃者的角度進(jìn)行合理分工，能團(tuán)結(jié)所有人齊心協(xié)力，他的價值取決于其能夠?qū)M織付出多大的貢獻(xiàn)。優(yōu)秀學(xué)生干部常表現(xiàn)為具有較高的領(lǐng)導(dǎo)力水平，工作中大多是有主見的決策者和組織者。

（五）創(chuàng)新思維豐富

新穎的想法在組織中的作用好比是化學(xué)反應(yīng)中加快反應(yīng)速率的催化劑，一旦注入活動中，它的作用將不容小覷。舉辦新活動，要求學(xué)生干部突破思維定勢，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，從不同的角度，用不同的觀點(diǎn)提出一些問題，站在組織更新和未來發(fā)展的角度考慮，尋找解決的途徑，做一些沒有人做過且正確積極的工作，為組織注入活力。

（六）活動參與積極

榮譽(yù)是學(xué)生干部對組織有貢獻(xiàn)的有力證明，它是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的認(rèn)可，是對學(xué)生工作能力強(qiáng)的證明，是將無形的榮譽(yù)化為有形的生活印記。沒有榮譽(yù)證書的學(xué)生不一定不優(yōu)秀，但是有一摞厚厚的榮譽(yù)證書的學(xué)生肯定不會不優(yōu)秀，學(xué)生干部更是如此，積極參與各類活動，爭取榮譽(yù)，只要一摞榮譽(yù)證書中有幾張是關(guān)于干部的那便是對其工作的一種肯定。因此，活動參與積極且獲獎情況可觀是學(xué)生干部優(yōu)秀的有力證明。

二、高校學(xué)生干部群體優(yōu)秀率的現(xiàn)狀

根據(jù)以上對高校學(xué)生干部“優(yōu)秀”的定義，我們對學(xué)生干部群體和普通學(xué)生群體是否符合優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究。

（一）學(xué)生干部群體與普通學(xué)生群體優(yōu)秀率對比

學(xué)生干部優(yōu)秀率是指成績優(yōu)異的學(xué)生中學(xué)生干部所占的比率，其他學(xué)生優(yōu)秀率即為百分之百減去學(xué)生干部優(yōu)秀率。綜合各高校的情況來看，有過學(xué)生干部經(jīng)歷或正在擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀率較高。某高校水利水電工程專業(yè)年級綜合測評排名前十的學(xué)生中，有八名擔(dān)任了班委或者學(xué)院學(xué)生會干部，其中包括了一名拿到國家獎學(xué)金的學(xué)生干部，她所在班級的整體學(xué)習(xí)成績也居同年級四個班級之首。

據(jù)資料顯示，將班級的中等以上成績比率作為學(xué)生干部評價的定量數(shù)據(jù)參考，當(dāng)高校學(xué)生干部自身質(zhì)量較高（班級排名前25%）、數(shù)量較少（占班級人數(shù)不超過20%）時能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)袖示范作用，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)?？梢姡瑢W(xué)生干部作為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，更為注重自身學(xué)習(xí)成績的提高，并且成績優(yōu)秀的學(xué)生干部對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)有促進(jìn)影響。對于對自己要求較高的學(xué)生干部來說，培養(yǎng)能力與提高成績的這一對杠桿平衡總能夠拿捏得很好，不是對榮譽(yù)抱著“非我莫屬”的態(tài)度而追求公平競爭，在保證較高績點(diǎn)的前提下，培養(yǎng)了各方面的能力，提高了思想覺悟和自身素質(zhì)，認(rèn)識了更多興趣相投的朋友，這無疑在優(yōu)秀學(xué)生中更顯獨(dú)特，在評優(yōu)評先中更具有優(yōu)勢，因而也能夠更好地起到榜樣作用，激勵其他學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生干部群體內(nèi)部優(yōu)秀率差別

學(xué)生干部內(nèi)部優(yōu)秀率是指符合“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生干部在所有學(xué)生干部中所占的比率。盡管都是學(xué)生干部，但是其內(nèi)部仍然存在較大的差異，對于對自己要求較高的學(xué)生來說，擔(dān)任學(xué)生干部是一件為自己的生活經(jīng)歷添姿加彩的事情；對于不負(fù)責(zé)任的學(xué)生干部來說，為其懶惰放縱、紀(jì)律渙散找了最“合理”的借口，從而也導(dǎo)致學(xué)生干部內(nèi)部出現(xiàn)了兩極分化的局面，并呈現(xiàn)學(xué)生干部內(nèi)部優(yōu)秀率偏低的現(xiàn)狀。

學(xué)生干部在工作過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如，有的學(xué)生干部不能積極主動的全面充實(shí)自己；有的學(xué)生干部不能正確地處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，上課不專心，有的甚至以社會工作忙為借口而隨意逃課，考試“趕場”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑荒廢，甚至丟了學(xué)位證和畢業(yè)證，或者認(rèn)為在評獎評優(yōu)時，工作上的努力可以填補(bǔ)學(xué)習(xí)成績上的不足；有的學(xué)生干部為考試過關(guān)，不惜冒險(xiǎn)，在考場上尋求“捷徑”違紀(jì)作弊，影響惡劣。因此，學(xué)生干部的考評制度在許多高校應(yīng)運(yùn)而生，在干部培養(yǎng)的過程中講求寧缺毋濫，對組織有貢獻(xiàn)，有積極作用的學(xué)生應(yīng)保留下來，而那些只會打著學(xué)生干部的旗號仗勢欺人、濫用職權(quán)或者詆毀學(xué)生干部的人應(yīng)該被辭退，精簡人數(shù)，提高質(zhì)量。

還有一部分的學(xué)生干部屬于前面所說的兩者之間，他們能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的本職工作，但是總是墨守成規(guī)，不懂創(chuàng)新，屬于來體驗(yàn)工作的，算不上優(yōu)秀，最多屬于表現(xiàn)平平，默默無聞。這類學(xué)生在學(xué)生干部中占據(jù)多數(shù)，一方面使得組織能夠平穩(wěn)運(yùn)行，另一方面也導(dǎo)致集體缺乏更多發(fā)展的契機(jī)。

三、學(xué)生干部群體優(yōu)秀率的影響因素

影響學(xué)生干部群體優(yōu)秀率的因素有很多，包括社會層面的、學(xué)校層面的，還有學(xué)生自身層面的因素。

（一）社會層面因素

1.國家提出對學(xué)生干部的要求

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)同師生代表座談時，對當(dāng)代大學(xué)生提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”，2015年7月24日，全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大在北京舉行，習(xí)主席又給當(dāng)代中國青年提出了“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”，國家領(lǐng)導(dǎo)人直接引導(dǎo)了高校對大學(xué)生培養(yǎng)方向，也直接決定了高校對學(xué)生以及學(xué)生干部的重視程度，間接影響了學(xué)生干部培養(yǎng)的力度和效率，以及整體優(yōu)秀率。

2.社會對優(yōu)秀學(xué)生干部的關(guān)注度

隨著社會進(jìn)入信息化時代，人類生活的各個方面都需要經(jīng)過輿論壓力的考驗(yàn)，“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評定也避免不了社會的監(jiān)督，正因?yàn)樯鐣ζ溆休^高的關(guān)注度，促使各高校提高了優(yōu)干的要求，從而激勵學(xué)生干部往更好的方向發(fā)展，最終也就促成了學(xué)生干部優(yōu)秀率的提高。

（二）學(xué)校層面因素

1.高校選拔學(xué)生干部的方式

由于學(xué)生干部優(yōu)秀率與高校選拔制度有較大的關(guān)系，近年來各大高校也講究“民主選拔、嚴(yán)格把關(guān)”的原則，盡可能地選拔條件較為符合優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生擔(dān)任干部。在選拔學(xué)生干部的過程中必不可少的一環(huán)也是最重要的環(huán)節(jié)就是公開競選，學(xué)生干部公開競選應(yīng)包括個人報(bào)名、資格審查、競職演講、才藝展示、民主投票、現(xiàn)場唱票、公示、試用等環(huán)節(jié)。只有嚴(yán)格地走好每一步才能保證學(xué)校選拔出的學(xué)生干部是充滿工作激情的、有能力在其他學(xué)生中獲得威望的并對組織發(fā)展有利的。只有在一開始地時候做到了堅(jiān)持原則、嚴(yán)格把關(guān)，才能夠保證干部的工作積極性高、效率高，組織工作順利推進(jìn)。

2.高校對學(xué)生干部的培訓(xùn)

為了提高學(xué)生干部優(yōu)秀率，高校應(yīng)該加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)，不只是關(guān)于工作方法的指導(dǎo)，也應(yīng)當(dāng)增大其在思想上對工作質(zhì)量和態(tài)度的重視程度，并且提高其關(guān)于專業(yè)課程學(xué)習(xí)的要求。一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是提高大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是學(xué)校順利開展學(xué)生工作的保證。高校對學(xué)生干部的培訓(xùn)力度直接反映了其對學(xué)生工作的重視程度，也間接影響了學(xué)生干部優(yōu)秀率。

（三）學(xué)生層面因素

1.學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新思維

學(xué)生干部之所以能夠在其他同學(xué)中脫穎而出，很大程度上是因?yàn)橛休^高的思想覺悟或者新穎想法，他們能夠清楚的認(rèn)識到個人在集體中的價值和集體對于個人的影響，從而愿意花費(fèi)自己的時間和精力去為自己的組織和集體貢獻(xiàn)力量，在服務(wù)的過程中收獲成長。當(dāng)一個學(xué)生干部為組織的創(chuàng)新和發(fā)展做出巨大努力，為集體爭取的榮譽(yù)越多時，就說明他對于集體的價值越大，距離“優(yōu)秀”的最高標(biāo)準(zhǔn)也就越近。因此在工作過程中，學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新思維對提高優(yōu)秀率也有較大的影響。

2.學(xué)生干部關(guān)于工作時間與學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突的處理

學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，面對工作時很多學(xué)生干部卻將其放至了次要位置上。工作時間與學(xué)習(xí)時間上其實(shí)不存在有沖突的概念，對于那些認(rèn)為其有沖突的學(xué)生來說，只是缺乏了一些合理分配時間的意識和溝通協(xié)商的能力。當(dāng)學(xué)習(xí)時間接到有任務(wù)分配的時候，不是說要將工作置之不理，而是要懂得與有能力幫忙的人協(xié)調(diào)分工，養(yǎng)成做計(jì)劃表的習(xí)慣，給自己的課余時間進(jìn)行合理的安排，包括課外學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和完成工作等。

3.學(xué)生干部的活動經(jīng)歷

不是說學(xué)生干部參與的活動越多，他就越優(yōu)秀，因?yàn)橛械膶W(xué)生干部僅僅把參與活動當(dāng)做是一個任務(wù)，而不懂得通過活動來鍛煉自己的能力，認(rèn)識更多的朋友，更不懂從活動中總結(jié)和反思自身。反之，若更多的學(xué)生干部做到了把參與一次活動當(dāng)做是對自己的鍛煉和學(xué)習(xí)的話，活動經(jīng)驗(yàn)越豐富對其影響是越大的，其群體優(yōu)秀率也會更加可觀。

4.身邊同學(xué)生活習(xí)慣的影響

“近朱者赤，近墨者黑”，一個學(xué)生干部是否可能變得優(yōu)秀與他自己身邊同學(xué)的生活習(xí)慣有很大的影響。如果室友天天泡在自習(xí)室，這個學(xué)生干部肯定也會十分努力，不只是會認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也會盡心盡力地為同學(xué)服務(wù)，向老師如實(shí)反映同學(xué)們的思想動態(tài)。如果室友從早到晚都在打游戲、看韓劇，學(xué)生干部的思想必定也受到了潛移默化的影響，可能也經(jīng)常想打游戲、看電視以消磨時間，卻不愿意思考如何為組織的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

通過觀察被評選為“優(yōu)秀學(xué)生干部”的學(xué)生，可以了解到大部分都生活在一個作息時間有規(guī)律、學(xué)習(xí)氛圍較濃厚、生活態(tài)度很積極的宿舍里，并且班級的整體成績較好、榮譽(yù)較多。因此，身邊同學(xué)生活習(xí)慣對學(xué)生干部優(yōu)秀率也有一定的影響。

四、結(jié)語

通過各種途徑的培養(yǎng)，一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部在校園的各個領(lǐng)域中出色地完成了各種重要任務(wù)，在學(xué)?；鶎狱h團(tuán)組織以及校園文化生活中，發(fā)揮了積極作用，其自身也在為學(xué)生服務(wù)的過程中健康成長，實(shí)現(xiàn)了德智體美全面發(fā)展。然而，部分學(xué)生干部身上和學(xué)生干部培養(yǎng)的某些方面還或多或少地存在著問題。這些問題無疑拉低了學(xué)生干部優(yōu)秀率，因此，在高校學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，緊跟時代的步伐，提高對學(xué)生干部的重視程度，加大對其培訓(xùn)力度，很抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生干部優(yōu)秀率，保證社會對學(xué)校的信任度。

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