[摘 要]校園文化作為一種教育力量，對師生的健康成長有著巨大的影響和作用，是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、辦學特色的重要平臺，也是學校德育體系中的重要方面。校長是一所學校的靈魂，更是校園文化建設的傳承者、策劃者、領導者、實踐者和創(chuàng)新者，因此，校園文化建設是校長的一項重要使命。

[關鍵詞]校園文化；教育理念；學校特色校長

教育家蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！毙ｉL的教育思想往往是一所學校的靈魂，校長的工作主要是用正確、科學和先進的教育思想，創(chuàng)設一種環(huán)境和氛圍，以期陶冶師生情操，構建師生健康人格，全面提高教育質量，培養(yǎng)高素質的人才。

一、校園文化建設的內涵和目標

校園文化包含很豐富的內容，它是在學校的不斷發(fā)展中由一代代師生共同創(chuàng)造并積淀下來的教師風格的體現(xiàn)，學生精神面貌的體現(xiàn)，學校育人方向的體現(xiàn)。校園文化以師生價值觀為核心，以及承載這些價值觀的物質形態(tài)和活動形式，它包括學校組織中文化的各個層面，即學校的物質文化、制度文化、課程體系和精神文化等。一所有深厚文化底蘊的學校，一定能很好地塑造師生真善美的理想人格。

校園文化的終極目標是創(chuàng)設一種氛圍來陶冶師生的情操，構建師生健康人格，提升育人質量。

二、校長應是校園文化建設的傳承者和策劃者

我們常說一個好校長就是一所好學校，一個校長應該成為一個教育家，首先他要有自己的教育思想，或者說要有自己的教育理念，要有對實現(xiàn)教育理念孜孜不倦的追求，去克服各種各樣的困難，對學?，F(xiàn)有的優(yōu)秀文化進行傳承并發(fā)揚光大，并在此基礎上與時俱進、開拓創(chuàng)新，通過細致精心的策劃和組織，把教育理念轉化為制度，轉化為操作性措施，使其體現(xiàn)在管理過程、課程建設、師資隊伍建設等方面。有經(jīng)驗的校長在實施校園文化目標時，特別注重環(huán)境和活動對校園文化的影響，使師生在優(yōu)美和諧的環(huán)境中得到文化的熏陶，在異彩紛呈的活動中受到教育，最終形成自己的辦學風格和特色。

學校文化建設的靈魂人物是校長。校長的理想、價值觀、行為準則等都會滲透到學校管理的各方面，所以校長不僅要有自己的辦學思想，要有創(chuàng)造力，要對已有的學校傳統(tǒng)進行揚棄，在實踐的過程中不斷創(chuàng)新，進一步豐富校園文化的內涵，使校園文化成為一種教育的影響，一種孕育著巨大潛能的教育資源。

例如：我們雙遼市實驗小學、第一小學、第三中學的校園文化就非常有特色，這幾所學校經(jīng)過多少代教育工作者的耕耘，在我市具有較高的知名度，教育教學質量也不斷提升。特別是近幾年，這幾所學校的校園文化的都形成了自己的亮點和特色。這幾所學校的校長都能夠致力于傳承學校優(yōu)秀的文化，并在新課改背景下不斷創(chuàng)新，推進校園文化建設。

三、校長應是校園文化建設的領導者

我們有很多學校，經(jīng)過一代代學校領導和教師的共同努力，形成了自己的品牌。而有些學校雖然看起來很漂亮，有花園式的，有賓館式的，但當你走到這個學校里去，你總是覺得缺少什么東西，就是學校文化底蘊反映不出來。

校園文化這個東西看不見，摸不著，可是它有著巨大的凝聚力和推動力，有著強大的生命力和影響力。它需要很長時間的孕育、氤氳、發(fā)展，形成一個育人的氛圍、育人的文化。這樣的一種校園文化的建設，是我們校長的真正使命。因此校長應成為校園文化的領導者，處處以身作則，身先士卒，以人格魅力影響和引領師生。

首先，校長要有執(zhí)著的追求，時刻保持對工作的一種激情，對師生的溫情，對生命的熱情。能夠不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我、超越自我，要讓下屬時刻感受到領導的這種對理想的不懈追求和創(chuàng)造的激情，從而受到積極的感染，并以此為榜樣，提升自己的行動力。實現(xiàn)團隊的共同目標。

其次，校長要有豁達的心胸，能夠在工作中肯定教師們的成績，不與下屬爭功，寬容下屬的不足和失誤，不求全責備，不打擊報復。

第三，校長要有頑強的精神，有了這種精神，在學校發(fā)展中遇到問題能正確對待、妥善處理，遇到困難能披荊斬棘、迎難而上。帶領大家心往一處想、勁往一處使，形成一種強有力的精神力量。

四、校長應是校園文化建設的實踐者和創(chuàng)新者

學校的文化建設首先是一個學校自己的辦學理念，辦學思想。重要的是，學校的這種辦學理念和辦學思想以及對辦學理念的追求，要化為所有教師的理念和追求。校長的作用就是把這種理念結合自己的實際情況加以具體化。對學校文化的建設并不是把它放在嘴上“口號化”，而是將它一點一點地滲透進學校的各項制度和規(guī)范中。要切合我們的實際，要在和我們的教師、學生、家長不斷的交往過程中慢慢地形成。學校是和人打交道的，是思想和思想的交流，是情感和情感的溝通，是生命和生命的對話。校長的偉大之處就在于能夠把這種新的、好的、代表文化發(fā)展方向的先進理念轉化成具體的、大家認同的觀念，形成自己學校具體的可操作的目標。

校長要以自己的人格魅力實現(xiàn)對學校組織文化的締造，要時刻保持自信、果斷、創(chuàng)新的工作作風。不管在什么時候，在任何情況下，都要冷靜、清醒，給教師以信心，讓團隊中的每個人都能感到踏實而溫暖，時刻保持一種朝氣，一種積極的人生態(tài)度，保持工作的熱情，做到站位要高，思路要寬，目光要遠，工作要實。

校園文化建設是一所學校的綜合競爭力的表現(xiàn)，是它的綜合素質的體現(xiàn)。作為一個文化單位，傳承、創(chuàng)新文化的場所、建設自己的有特色的文化，毫無疑問是我們要極大關注的。隨著素質教育的推進，隨著課程的多元化，隨著國家課程、地方課程和學校課程的建設，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，學校的局域網(wǎng)絡的建成，為我們校園文化的建設提供了更大、更廣闊的舞臺和空間，作為一個學校的管理者，要成為學校良好的校園文化的實踐者，以鮮明正確的導向引導、鼓舞師生，以內在的力量凝聚、激勵師生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范師生。努力營造出底蘊深厚、特色鮮明的、高雅和諧的校園文化。