摘 要：隨著新媒體的廣泛應用，人們對高校思想政治教育的理解，對高校思想政治教育模式的探索，也不斷發(fā)生變化。面對新媒體技術所帶來的挑戰(zhàn)，應深入研究新媒體時代高校思想政治教育的新規(guī)律和新特點，科學合理運用新媒體技術，不斷提高思想政治教育隊伍素質，實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化，切實增強高校思想政治教育的實效性。

關鍵詞：新媒體;高校;思想政治教育;實效性

中圖分類號：G641 " 文獻標志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）05-0253-02

隨著互聯(lián)網等新興信息技術的高速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體正面臨著一場巨大變革。形形色色的新媒體已成為當今世界最重要的信息集散樞紐，發(fā)揮著越來越重要的作用。

受經濟技術等條件制約，現(xiàn)階段的新媒體主要是指利用數(shù)字技術、網絡技術，通過互聯(lián)網、寬帶局域網、無線通信網、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)[1]?；ヂ?lián)網是目前新媒體的主體，同時，手機等移動媒體的發(fā)展也非常迅速，甚至有取代互聯(lián)網主體地位的趨勢。新媒體從誕生之日起，就呈現(xiàn)出多元性、虛擬性、交互性、個性化等特點，而隨著新媒體的發(fā)展與應用，人們對傳統(tǒng)高校思想政治教育模式的認識也產生了翻天覆地的變化。新媒體對高校思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)，這需要我們認真研究新媒體時代高校思想政治教育的規(guī)律和特點，全面推進高校思想政治教育的現(xiàn)代化，確保高校思想政治教育的實效性。

一、新媒體的思想政治教育功能

“新媒體”是一個相對的概念，對于新媒體的定義一直以來都存在爭議，不同的時代、不同的階段，新媒體的概念亦隨之發(fā)展變化，現(xiàn)階段，“包括3G網絡、博客、微博、虛擬社區(qū)、手機、平板電腦等在內，成為當代意義的‘新媒體’”[2]。新媒體的優(yōu)勢在其具有豐富的多元性、良好的交互性、高效的即時性、高度的私密性等特點。這就使得新媒體在教育領域具有資源豐富、互動性強、方便快捷、開放共享、尊重個性、虛擬仿真、更具人性化等多方面優(yōu)勢。隨著新媒體技術的發(fā)展，人們的工作和生活方式也發(fā)生了變革，新媒體憑借其獨特的優(yōu)勢，為當代教育提供了全新的傳播理念和多樣的教育模式，具體表現(xiàn)在以下三個方面。

（一）新媒體為高校思想政治教育提供了廣闊的平臺

新媒體是當代新興技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，具備覆蓋廣、承載大、速度快和互動強等傳播優(yōu)勢。思想政治教育工作者可以借助新媒體的巨大優(yōu)勢來更廣泛、更主動、更快速地傳播正確的思想、理論與政策，充分利用如主題網站、博客、微博、BBS、QQ、微信等數(shù)字化平臺，克服傳統(tǒng)思想政治教育受時空條件制約的不足，為現(xiàn)階段的高校思想政治教育工作搭建一個嶄新的平臺。

（二）新媒體為高校思想政治教育提供了豐富的手段

傳統(tǒng)的思想政治教育往往依靠課堂教學，將課堂教學作為教育的主體，通過理論灌輸達到預期的教育目標和效果。而在新媒體時代，網絡和手機等新媒體以其方便快捷的特點，逐漸成為高校思想政治教育一個嶄新的載體?！靶旅襟w能夠更便捷地發(fā)布個性化的信息，并且在較短的時間內，通過文字、語言、圖片、影像等多種方式把教育內容迅速傳遞給受教育者，使得思想教育更直接、更便捷、更深入。通過新媒體，大學生不必受時空等條件的制約，通過網絡、手機等新媒體在任何地點、任何時間獲取任何他們所需的任何知識和信息，這樣就大大提高了思想教育信息傳播的速度和效率”[3]。

時下的高校學生，從小便接觸電腦、手機等新媒體工具，他們善于使用新媒體，同時也習慣于通過新媒體平臺交流和學習。傳統(tǒng)的以書本和課堂講解為主的理論灌輸式的模式已經漸漸無法滿足學生對授課方式的要求，無法吸引學生興趣，甚至會是學生產生厭學等逆反心理。因此，充分利用新媒體技術，豐富教學內容與形式，有助于拓展思想政治教育渠道，豐富教育內容，創(chuàng)新教育形式，探索全新的教育模式。

（三）新媒體有助于增強高校思想政治教育的實效性

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體信息傳播更具有實時交互性，對大學生有很強的吸引力。在虛擬的網絡環(huán)境下，高校學生喜歡和習慣使用匿名方式交流思想與傳遞情感，釋放壓力，這使得學生逐漸習慣于在虛擬空間暢所欲言。越來越多的學生，不善于甚至是不喜歡面對面進行深入的談話交流，而更習慣于使用手機、電腦等新媒體設備，以發(fā)短信或者使用即時通訊工具進行交流溝通。面對當下學生這一新特點，傳統(tǒng)的談心談話的教育方式，有時難以發(fā)揮良好效果，這種情況下，高校思想政治教育工作者可以利用虛擬的身份通過網絡等新媒體平臺了解學生的真情實感，加強加深教師和學生間的交流，使受教育者由消極被動接受轉變?yōu)榉e極主動的參與和互動，準確把握學生的思想動態(tài)，深入了解學生學習和生活中存在的實際問題，從而使高校思想政治教育工作真正落到實處，避免空洞的說教，切實提高思想政治教育工作的實效性。

二、新媒體時代高校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育主渠道建設需要繼續(xù)加強

作為高校思想政治教育主渠道的思想政治教育理論課，一直是高校思想政治教育工作的核心內容。然而長久以來，雖然各高校高度重視主渠道建設，但效果并不理想。一方面，對課程的重視程度依然不足，學校缺乏對學生的引導，學生也對課程提不起興趣，教學流于形式;另一方面，傳統(tǒng)的灌輸式教育方式依然占據(jù)主導地位，部分高校采用多媒體的授課方式，但多媒體教材單一，新媒體的多樣性、互動性等優(yōu)勢并沒有得到合理利用，未能很好地調動學生的學習積極性。

（二）思想政治教育工作模式有待繼續(xù)轉變

隨著互聯(lián)網等新媒體技術的飛速發(fā)展與廣泛應用，高校思想政治教育工作者對其重視程度也不斷加強，思想政治教育工作方法與模式也隨之發(fā)生改變。但各高校思想政治教育工作者對新媒體的重視程度參差不齊，在對其認識上存在差異。部分高校思想政治教育工作者對新媒體缺乏認識，重視程度不夠，還不能充分發(fā)揮新媒體在教育中的作用，依然采用傳統(tǒng)教育工作模式。教師在教學中未能充分利用新媒體手段，輔導員在平時工作中不習慣于甚至不會使用新媒體平臺，難以和學生進行良好的交流互動，無法深入了解學生在學習和生活中遇到的實際問題，嚴重制約了思想政治教育工作的實效性。

（三）思想政治教育工作者素質有待繼續(xù)提高

近年來，高校越來越重視思想政治教育工作者的素質培養(yǎng)，努力提升思想政治教育工作者的業(yè)務水平。盡管如此，部分高校思想政治教育教育工作者由于自身所學專業(yè)限制、管理工作繁重等問題，造成思想政治教育理論學習不足，影響理論素質的提升;面對日新月異的信息技術，許多思想政治教育工作者望而卻步，不善于掌握利用，更加不能理解學生的新習慣、新潮流，影響了對學生思想和實際問題的了解，從而制約思想政治教育工作的順利開展。

三、新媒體時代提高高校思想政治教育實效性的方法與措施

新媒體時代，如何不斷豐富高校思想政治教育內容，創(chuàng)新教育方法，完善教育模式，吸引學生的注意力，增強教育的感染力和說服力，切實提高大學生思想政治教育工作的實效性，是現(xiàn)階段高校思想政治教育工作亟待解決的重要問題。

（一）充分利用新媒體，鞏固思想政治教育主渠道

將新媒體技術運用到高校思想政治教育新課堂建設中，利用新媒體技術獨具的吸引力和影響力，激發(fā)學生教育主體意識，引導學生自主學習和自主教育;要教育和幫助學生轉變對思想政治教育的消極態(tài)度，避免學生產生抵觸情緒，廣泛運用多媒體輔助式教學，及時更新教學素材，豐富課堂教學內容，不斷充實課程資源，使理論課程內容保持新穎、生動;同時，要積極開展網絡教學，建立高校思想政治理論課學習交流網站，開設網絡課堂，讓學生能夠自主選擇學習內容，通過內容豐富、形式多樣的網絡課堂進行思想政治教育教學，實行課堂教學和數(shù)字教學一體化，建立一個覆蓋面廣、內容新穎、實效性強的課程體系。充分利用新媒體技術，不斷豐富和完善教育內容與形式，鞏固思想政治教育主渠道地位，確保思想政治教育主渠道功能的發(fā)揮。

（二）合理利用新媒體，開拓思想政治教育新途徑

新媒體的出現(xiàn)，打破了課堂集中學習的傳統(tǒng)教育模式，海量的網絡信息配合多樣的新媒體平臺，豐富了主題教育的內容和形式，增強了高校思想政治教育的吸引力和說服力，提高了教育實效性。通過合理利用新媒體，不斷開拓適應當代大學生教育的新方法、新途徑，例如手機短信、QQ、微信、微博、BBS等。通過使用學生喜愛、樂于接受的教育方式和方法，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的積極性，發(fā)揮學生在教育中的主體地位，切實加強思想政治教育實效性。

（三）提高思想政治教育隊伍水平，不斷提高工作質量

思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證[4]。新媒體時代，思想政治教育隊伍建設是高校思想政治教育工作的基礎，是思想政治教育工作不斷發(fā)展的前提和保障。不斷提高高校思想政治教育工作者水平、強化教育者業(yè)務素質將為大學生思想政治教育工作注入新活力。高校思想政治教育工作可以將新媒體納入隊伍建設考核，對新媒體相關知識開展學術討論，邀請專家學者進行專題講座，讓廣大思想政治教育工作者加深對新媒體的認識和了解，充分發(fā)揮新媒體教育優(yōu)勢，利用新媒體實時同學生進行深入的交流溝通，拉近師生距離，熟練運用新媒體進行思想政治教育工作。通過加強隊伍素質建設，提高隊伍業(yè)務水平，從而提高思想政治教育工作質量，確保思想政治教育工作的實效性。

四、結語

新媒體技術的飛速發(fā)展與廣泛應用，為現(xiàn)階段高校思想政治教育工作提供了嶄新的平臺與廣闊的空間，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育工作方法需要繼承，但更需要發(fā)展。如何保持思想政治教育工作的生命力，確保高校思想政治教育工作的實效性，是目前高校思想政治教育工作者們亟待解決的重要問題。面對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者需要不斷提高自身素質，熟悉并善于利用新技術，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法，開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。

參考文獻：

[1]宋姣.簡論新媒體的發(fā)展及其影響力[J].傳媒觀察，2009（3）.

[2]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想政治教育研究，2011（11）.

[3]徐振祥.新媒體的價值影響與大學生思想政治教育[J].中國校外教育（理論），2008（8）.

[4]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)[2004]16號文.