摘要：社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展對于專業(yè)人才的需求呈明顯的上升趨勢，中等職業(yè)學校承載著為我們國家培養(yǎng)中等專業(yè)型應用人才的使命，如何更好地培養(yǎng)中等職業(yè)學校的學生，搞好專業(yè)教學成為我們當前面臨的一個重要課題。中職財會專業(yè)是以培養(yǎng)具有一定專業(yè)素養(yǎng)和能力的財會人員的熱門專業(yè)，結合專業(yè)特征和社會需求更好地做好專業(yè)學科教學，才能夠更有利于學生的就業(yè)和學科的發(fā)展。

關鍵詞：中職財經(jīng) 教學 措施

教育是社會發(fā)展的重要推動力，就我們國家來看目前已經(jīng)形成了以基礎教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育四為一體的社會主義教育體系。這其中職業(yè)教育隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展有了更大的需求，即對于具有一定扎實技能的專業(yè)人才的需求量呈明顯上升趨勢。因為作為我們國家的職業(yè)教育它擔負著為國家培養(yǎng)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要任務，是我們落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的重要途徑。

中職財經(jīng)專業(yè)是中職院校的一個重點專業(yè)，受我國經(jīng)濟形式發(fā)展的影響對于專業(yè)性的財經(jīng)人才的需求這幾年明顯呈上升趨勢，這對于專業(yè)的發(fā)展來說是難得的發(fā)展契機。但是財經(jīng)專業(yè)自身的一些問題的存在明顯的在制約著學科的發(fā)展。主要表現(xiàn)在教學方面缺乏創(chuàng)新，很多學校和教師依然在采用傳統(tǒng)的教學模式在教學，“滿堂灌”這樣的教學方式普遍存在，這就使課堂缺乏生機和活力，學生積極性不高；在專業(yè)課教學方面，專業(yè)課自身的優(yōu)勢無法真正凸現(xiàn)出來，專業(yè)課的實用性不能從教學中展現(xiàn)給學生；從實踐教學的角度來說，實踐教學是中職學校教學的最重要的環(huán)節(jié)之一，它直接影響到學生們畢業(yè)以后能否及時、很好的適應工作崗位，但是很多學校目前的實踐教學缺乏統(tǒng)籌的管理和安排，形式現(xiàn)象比較嚴重，這就導致了財經(jīng)專業(yè)教學的無序性，無法把更好的知識和技能傳遞給學生，無法使使學生掌握扎實、過硬的專業(yè)技能，非常不利于學生的成長和進步，因此非常有必要針對這些存在的問題做出有效地調(diào)整。那么，我們應該采取哪些有效地措施來做好新形勢下的財經(jīng)專業(yè)教學呢？

一、教師要端正觀念，不斷提高教學水平

教師是課堂教學的主導，是知識的傳遞者，更是學生成長和進步的領路人，教師的角色在學生成長和進步的過程中起著非常重要的作用。我們中職學校教學，雖然從升學的角度來說壓力很小，但是從就業(yè)的角度來說是非常重要的，甚至可以說學生的就業(yè)率直接影響著學校的招生和生存發(fā)展，所以抓好教學就需要我們教師做出調(diào)整。

作為教師來說要有與時俱進的思想認識，時代在變、學生在變、社會的需求在變，所以我們教師的教學也要做出改變。思想是行為的先導，我們教師要調(diào)整自己的教學觀念，要有危機意識，切實從學校的發(fā)展和學生的成長進步來安排自己的教學。這就意味著學科教師一方面要不斷夯實自己的專業(yè)技能，滿足現(xiàn)代教學的需要；另一方面要關注現(xiàn)代教育的新變化，特別是學情的變化，針對學生的現(xiàn)狀來科學、合理地安排我們的教學方式和教學流程，切實做到使學生學有所得、學有所獲。

二、關注學生，促進學生進一步發(fā)展

現(xiàn)代教育強調(diào)要從學生的實際需求出發(fā)來安排教學，也就是要關注學生們在學習過程中的主體地位。中職學校所面對的學生，大多數(shù)是在中學階段學習成績不太好或者是學習習慣不太好的學生，他們選擇進入中職學校的目的就是希望能夠獲得一技之長，將來能夠更好地適應社會。但是他們相對薄弱的基礎和習慣影響了他們的學習能力，很容易產(chǎn)生學習上的困難。

對此，教師在專業(yè)教學過程中要結合學生的水平來有針對性的安排教學，適當?shù)卣{(diào)整教學方法和教學進度，盡可能使學生能夠參與到課堂教學中來，并及時的對他們予以引導和鼓勵；完善評價機制，盡可能的挖掘?qū)W生的閃光點，最終促進學生們的進一步發(fā)展。

三、開拓符合本專業(yè)的教學方法

教學有法，教無定法，貴在得法。財經(jīng)專業(yè)有其自身的特點，針對特點開展教學才更高效。財經(jīng)專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)中初級財經(jīng)類應用人才。本專業(yè)課程體系與內(nèi)容構建，體現(xiàn)了對學生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，如專業(yè)能力、實踐能力、與人合作能力、判斷能力、處理問題能力等等。其課程內(nèi)容與社會經(jīng)濟現(xiàn)象及其發(fā)展緊密相連，社會性、理論性、實踐性、知識性強，要求記憶的多。所以在選擇方法上要有針對性。我們可以選擇情景教學法、案例教學法、多媒體教學法等多種方法。這些方法的共同點是能夠更形象、直觀的向?qū)W生展示所學，更方便學生的理解和消化、吸收知識。

四、重視實踐

中職學校的很多學生是要畢業(yè)后馬上走上社會的，要親自參加工作。也就是要把在學校的所學靈活的應用，這對學生的要求非常高，因此，必要的實踐是必須要經(jīng)歷的。財經(jīng)專業(yè)教學內(nèi)容與社會經(jīng)濟現(xiàn)象緊密相連，采用實踐活動法是行之有效的教學方法。如對社會某現(xiàn)象進行社會調(diào)查，教師組織學生設計問卷、編制訪談提綱，對調(diào)查資料進行系統(tǒng)整理并作出科學分析，由于在實踐活動過程中學生是實踐活動的主體，教師是學生的參謀或顧問，學生主動參與興趣高，根據(jù)活動和解決問題的需要鞏固了舊知識與技能，掌握新的知識技能。

總之，時代的發(fā)展賦予中職學校更高的使命和要求，作為中職學校的教師來說，要立足于本職，勤于思考、努力付出、大膽創(chuàng)新，這樣才能把中職教育推向一個嶄新的階段。

（責編 田彩霞）